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第第页大班语言教案：沙滩寻宝

大班语言教案：沙滩寻宝

活动目标：

1.学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。

2.依据已有阅历，尝试创编精美的问答句式。

3.通过观测画面，查找故事的线索，感受故事的趣味。

4.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

5.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

活动预备：

阅历预备：幼儿大部分暑假都有去海边游玩的经受。

教具预备：课件《沙滩珍宝》;沙滩背景图，沙滩珍宝小卡片;故事以外隐蔽性沙滩珍宝PPT。

活动重难点：

学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。

依据已有阅历，尝试创编精美的问答句式。

活动过程：

一、利用多媒体，观赏沙滩海景，激发幼儿的爱好。

1.播放沙滩海景图片，回顾阅历，畅谈感受。

老师：今日老师要给你们介绍一个特别有趣的地方，我们一起来看看，是哪里呀?在海边沙滩上你们都会玩什么呢?

2.介绍图书《沙滩寻宝》

沙滩上真的很好玩，可是你们不知道吧，在沙滩上还可以找到许多珍宝呢，怎么找?我们一起去看看吧!

二、老师播放课件【共享阅读】，师幼共同阅读，体会故事的趣味

1.老师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。

老师：贝贝在海边沙滩上看到了什么?做了什么有趣的事情?

2.老师边播放故事后半部分，幼儿边观测画面，猜想故事中的珍宝，体会其中趣味。

老师：我们一边看一边猜，贝贝发觉了什么珍宝?教案来自：.(分别点击按钮"咦!这是什么呀?')

第一次问提示幼儿仔细倾听，在修饰语处着重强调。老师带领幼儿把每一次问答句式都重复一遍，为之后的问答句式做示范延伸。

3.利用图谱，重点学习查找珍宝的段落

(1)学说修饰词，师幼用一问一答的句式表达故事。

老师：贝贝找到了哪些珍宝啊?她是怎么说的?现在我把漂亮的沙滩画了下来，我要请小伙伴们用好听的语句再一次把沙滩珍宝请出来!老师提问：咦?这是什么?幼儿尝试回答：噢!原来是**的**。

(2)幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。

4.师幼完整观赏故事，再次巩固一问一答的有趣句式。

三、尝试扩编精美的问答句式

观看图片，引导幼儿大胆猜想，凭借已有阅历，用精美的句式进行新一轮的创编。

老师：除了我们在故事里查找到沙滩上这么多的珍宝。你们再来猜猜看，沙滩上还有什么珍宝?(老师引导幼儿用上修饰语)

四、活动结束

师：小伙伴们真厉害，从沙滩上找到了这么多珍宝，老师盼望你们还能把更多我们没有发觉的沙滩珍宝回去后用绘画的方式把他画出来，让伙伴们去猜!

活动延伸：

1.在美工区将自己扩编的《沙滩珍宝》画下来。

2.在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。

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