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第第页中班音乐教案：可爱的小猴教案及教学反思

中班音乐教案：可爱的小猴教案及教学反思

设计意图：

依据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享他们制造的欢乐。我将本次活动设计成幼儿感爱好的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不怜悯绪。创编动作表现小猴机智可爱的样子。

活动目标：

1、初步培育幼儿倾听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。

2、激发幼儿喜爱小猴的情感及做音乐游戏的爱好。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

重点与难点：

重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。

难点：辨别小猴和熊两种不怜悯趣的音乐。

预备：

森林图一幅，各种动物。

过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到森林。

问：我们来到了哪里?

森林里有什么呀?

幼儿自由想象，老师依据回答，在图中放上各种动物等。

二、初步感受小猴和熊的音乐。

1.今日，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?，!来!!!源:我们来听吧!(完整观赏音乐一遍)问：你听了音乐，有什么感受?

2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整观赏一遍)

(1)观赏小猴的音乐，创编小猴的动作。

A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿观赏辨别)

B.小猴是什么样的?

C.我们跟着音乐来做做吧!幼儿跟着音乐做小猴的动作。

D.小猴还可以怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。

E.跟音乐学小猴。

(2)观赏理解熊的音乐。

A.听听这段音乐是谁来了?

B.熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C.熊遇到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)

三、师生合作游戏。

1.出示头饰，激发幼儿玩游戏的热忱。

2.交代游戏要求：

老师扮做熊，小伙伴扮做小猴，小猴可以按自己喜爱的小猴动作参与游戏。

3.游戏。

4.简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。

教学反思：

歌颂本应当是孩子特别喜爱的活动，可是每次学习新歌，孩子们的爱好都不深厚，积极性也不高，很难让孩子们都开口欢乐的唱起来，实在让我头疼。该如何激发孩子们的歌颂爱好，开启他们歌颂的欢乐之门，让他们情愿唱、喜爱唱、自然地唱呢?我陷落了深思又是一节歌颂活动《小猴真调皮》，这是首曲调简约，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲解并描述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最末害得自己也滑倒了的故事情节。活动开始，我顺手弹奏着孩子特别熟识的音乐"比比谁最棒'。与平常一样，刚在课间游戏的孩子们一个个散开了，以飞速地速度回到了自己的坐位并随着音乐做着简约动作，只有刚才还在玩"点兵点将'游戏的有几个孩子，好像没有玩尽兴。"哎，真好玩，我都还没轮到呢?'"我们等下继续玩吧。'渐渐吞吞有些失落的回到座位上。我感到有些不妙，

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