大班科学教案：路路通观后感-1_第1页
大班科学教案：路路通观后感-1_第2页
大班科学教案：路路通观后感-1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班科学教案：路路通观后感

大班科学教案：路路通观后感

《纲要》指出五大领域之一的科学的目标：

1.对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲;

2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;

3.能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5.爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

解读目标，幼儿科学活动重爱好、重经受、重过程、重沟通。

老师的这个科学活动，充分激发了幼儿真正的内在探究动机，从而让幼儿在自由主动中欢乐地学习。

一、重经受、重过程，充分发挥幼儿的自主性。

科学活动尽量为幼儿提供亲自动手的机会，运用多种感官探究发觉，是幼儿进展的内在需要，更是培育幼儿新奇心和求知欲的最正确途径。

活动中，老师从幼儿熟识的迷宫和拼图游戏导入，引出新游戏：路路通。刚开始还不知道什么意思，不过通过介绍就立刻理解了。;文章出自.'老师为幼儿提供了几种不同的路板，首先认识了不同路板代表的路径，然后提出游戏要求：4人合作，两人站点，另外两人做工程师将两人的家联通。

在第一次游戏后，老师请幼儿将操作时遇到了什么问题，怎么解决来说一说，让孩子们对路路通有了进一步了解。

在材料的投放上，老师还留意了有目的、有序、有层次、有改变。在二次游戏中，老师为孩子们预备了能撕下贴上的纸质路路通，让幼儿能够用不同方法把路接通。对路路通有了进一步直观感受。

最末一次游戏中，让幼儿尝试连接三个家的路，老师不失时机地观测和指导，予以幼儿相宜的援助或启发，引导幼儿思索胜利或没有胜利的缘由。

二、重爱好、重沟通，创设科学活动的探究式氛围。

有探究才有制造，有疑问才有发觉。在活动中，老师的总结都是以验证幼儿的操作活动为主的，你是怎么联通的?你遇到了什么问题?你是怎么解决的?这样就激起了幼儿剧烈的探究欲望，使幼儿兴致傲然地投入到沟通和验证中。只有让幼儿保持这种永久的剧烈的新奇心和探究欲，才能使他们获得真正内化的科学知识和阅历。

整个活动在轻松开心的氛围中进行，幼儿几乎没有任何负担，在玩中建立空间概念，是特

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论