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第第页小班体育教案：坦克总动员教案及教学反思

小班体育教案：坦克总动员教案及教学反思

【活动设计】

《坦克总动员》以自制"纸箱坦克'为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着剧烈的爱好，都乐于和同伴一起探究"坦克'的各种玩法，想方法让它动起来。在此过程中不仅充分熬炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且进展了幼儿在活动中的合作技能。此外，手脚协调走是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上"踮起脚尖'能"够'到的，老师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近进展区的形成。

【活动目标】

1、探究多种让"坦克'动起来的方法。

2、进展幼儿在覆盖物下手脚协调向前走的动作技能。

3、喜爱和同伴一起探究、游戏，乐于表达自己的感受。

4、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

5、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

【活动预备】

物质预备：

1、自制纸箱"坦克'假设干。

2、改编音乐《我是小士兵》、《颁奖进行曲曲》。

阅历预备：能手脚协调向前走。

【活动过程】

一、热身活动。

老师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。

二、探究活动。

1、第一次探究：幼儿和同伴合作自由探究让坦克动起来的方法。

提问：

(1)你们组的坦克动起来了吗?用了什么方法让坦克动起来了?，!来源:请你和你的同伴给大家表演下(幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓舞幼儿用语言表述)

(2)老师依据幼儿示范，第一次总结幼儿探究出来的让坦克动起来的方法(如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法)。

2、第二次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行。

提问：

(1)哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法?请你们给大家表演一下。(幼儿动作示范，鼓舞语言表述)

(2)刚才这么多方法里，哪种方法能让坦克开的最高?(小士兵站起来走的时候坦克最高。)

(3)老师小结。

3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。

三、游戏：坦克总动员。

1、游戏场地布置。

2、游戏玩法。

四、放松活动：士兵表彰。

老师播放音乐《颁奖进行曲》，带领孩子一起做放松整理运动。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学

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