合理利用网络习题课件

第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2课时合理利用网络一、单项选择题1．大街上随处可见低头族，他们有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，盯住屏幕把零碎的时间填满。低头族长期沉迷玩手机，影响视力还容易使颈椎关节发生错位。可见(

)A．人们一旦离开网络难以生存

B．我们应该有节制地利用网络C．我们要遵守法律，文明上网

D．网络不利于我们的身心健康B2．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明(

)A．网络是个很自由的环境B．网络信息良莠不齐，我们应当区别对待C．网络是随心所欲的空间D．我们应该按照自己的需要选择网络信息B3．当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有(

)①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面②小谭上网看见弹出一个提示“点击有大奖”，他立刻关闭了③小周玩网游发现提示“时间过长，建议休息”，他就退出游戏④小云在网上用同学小花的名字发帖，到处宣扬其他同学的坏话A．①② B．②③C．③④ D．①④B4．《全国青少年网络文明公约》要求青少年上网“要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人”。这说明(

)A．虚拟世界随时可见欺诈行为 B．网络不存在真实信息C．网络交往要遵守道德和法律 D．网络交往有利也有弊C5．法律规制上，网络暴力施暴者可能涉嫌侵犯他人名誉权、荣誉权、隐私权、姓名权、肖像权，需要承担民事侵权责任。《治安管理处罚法》第42条也有相关规定，可对施暴者处以罚款或拘留。如果情节严重达到刑事犯罪标准的，可能涉嫌构成侮辱罪、诽谤罪和侵犯公民个人信息罪，甚至涉嫌构成寻衅滋事罪等。这提醒网民应该(

)①严格执法，建设和谐网络环境

②远离网络，以免自己上当受骗③明辨是非，学会辨析网络信息

④遵纪守法，积极地传播正能量A．①② B．①④C．③④ D．②③C6．在网络生活中，我们要学会“信息节食”。所谓“信息节食”是指(

)①尽量选择不上网或减少上网

②要浏览、寻找与学习和工作有关的信息③不要在无聊信息上浪费精力

④上网时不把时间浪费在对自己无益的事情上A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④D7．互联网时代，人人都有“麦克风”，而没有门槛的发言权，很容易放大自我，忽视别人的存在。“任性”的发言，可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解不正确的是(

)A．交往中，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求B．互联网不是法外之地，公民在行使言论自由权利时，不得超越法律C．互联网是虚拟世界，对一些扩大自我、“任性”跟帖，不要太在意D．网络跟帖发表意见时，应当具有严格的法治观念和向善的道德意识C8．习近平总书记不止一次强调，互联网新技术新应用不断发展，使互联网的社会动员功能日益增强，要传播正能量，提升传播力和引导力。这要求我们(

)①要在网上传播正能量

②要践行社会主义核心价值观③不在网上发表任何言论

④要不断提高网络媒介素养A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④C9．青少年学生在利用手机网络学习知识、拓宽视野、与人交往的同时，要做到(

)①提高辨别能力，拒绝不良信息

②遵守法律，不泄露国家的机密③谨防上当受骗，拒绝使用网络

④追求新奇刺激，广交各种网友A．①③ B．②③C．②④ D．①②D10．作为互联网的使用者，我们应该在网络上传播正能量。下列选项中值得我们传播的是(

)A．朋友圈的八卦消息随意转发 B．感动中国的人物事迹C．在机场遇到明星偶像 D．各种网络游戏的攻略B二、非选择题11．材料：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。结合材料，运用所学知识回答下列问题。(1)上述材料说明了什么？材料说明网络使用越来越广泛，对人们生活的影响越来越大。但是，网络信息良莠不齐，青少年极易受害。(2)我们应如何合理利用网络？理性参与网络生活：①利用网络学习、工作，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。②学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。③文明上网，遵守道德和法律。传播网络正能量：通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养。12．以下是八年级学生小敏生活中的两个情境，请你运用所学知识进行探究。情境一：小敏在上网查阅学习资料时，发现有人在网上发布有关“疫情”的谣言。小敏应该：理由：举报发布谣言的来源，不信谣，不传谣。

我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。情境二：小敏的妈妈在朋友圈看到同事在为自家亲戚发起“水滴筹”，筹集费用做手