大连市高中管理制度

大连市高中管理制度前言为了促进大连市高中教育的发展，提高高中教育的质量和水平，有效地推进高中教育改革和现代化建设，制定本《大连市高中管理制度》。本制度针对大连市高中的管理情况，提出管理要求与规范，对于保障高中教育落到实处有着重要的意义。一、管理程序学校管理程序1.1根据学校办学机制及职权制度，分工明确，学校内职能部门应按照规定的程序开展教学和管理工作，确保事项办理的及时、准确。1.2学校内部文件的编写及管理，应通过学校设立的公文流转制度进行，制度应包括一次、二次、三次送达及未审批退回等程序。1.3学校对学生的纪律处分、奖励等，应按照校内纪律处分制度及奖励制度进行。1.4学校绩效考核与奖励与学校教学及管理机构的改革和发展同步进行，按照统一程序进行。教学管理程序2.1大连市高中学校在学校方面，应通过学校领导层、管理层的陆续组织会议，开展职能动态组织成员，提出思路、策略与管理建议。2.2在教师管理方面，学校应确立教学管理各种需求的要素和实现的措施，保障措施的有利实施，如纪律条例、规章制度、考核评估，质保等程序。2.3学生管理程序，为学校级别最高的重要部分，学校应通过成员会议、管理会议和纪律会议等开展学生管理，并按照一定程序解决学生问题，确保学生问题得到及时解决和处理。二、教育教学管理教育教学组织1.1学校教育教学管理应体现统筹、协调、自主、质量的特点，通过教学管理、课程检查和评估评估等程序，确保教育质量的提高。1.2针对高中教育重要管理机制，学校应制定一套合理的教学管理制度，通过对课程设计、教学内容的改进和完善，能够提高教学质量，满足学生个性化要求。教师教育管理2.1学校应按照教师教育功能的划分，对教学管理、监控管理、也门管理和评价管理等程序进行科学划分，实现相应的教学管理工作。2.2学校应制定相应的机制和办法，按照教师能力、课程设置等方面对教师实行分类管理，针对不同类型的教师，提供相应的教育和培训。学生学习管理3.1为了创造良好的学习环境，学校应制定并贯彻学生纪律条例，针对不同问题分别制定相应规定。3.2学校应为学生塑造良好的学习习惯，加强学生自主学习能力的培养，改善学生对学习的态度，提高学生综合能力和整体素质。教育教学员工培训4.1学校应通过相应的活动培训、线上课程等方式，对教育教学员工进行教育教学知识的传授、提高和培训，使其具备更加先进的教学理念与技能。4.2学校应针对参加培训的教育教学员工进行评估，检测他们教学能力、教育水平与素质等，同时制定排名及奖惩等方案，以实现紧缺和优质人才的筛选与培养。三、校园文化建设学校文化建设1.1“良好校风、浓郁人气”是高中学校的重要特性，学校应大力培育留心提高良好校风，为学生和教师创造良好的生活环境和文化氛围，同时要求学校所有成员保持优良的文化和道德素养。1.2学校应加强就业指导，为学生提供劳动力培养和职业方向的选择，创造就业机会和完善的就业服务。班级文化建设2.1学校应根据不同学科、不同年级和不同班级的特点，创造相应的教育内容和文化氛围，满足班级需求。2.2班级文化建设必须通过教育管理、公告及运动方面的方式开辟，促进班级精神建设和文化发展等方面的提高。四、总结本制度所提出的管理措施和制度，是为了规范大连市高中的管理行为，保障高中教育的正常开展和改革进行，