小数 整理和复习

人教版四年级数学第八册第四单元整理和复习整理和复习1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写十分之几可以用零点几（一位小数）表示，百分之几可以用零点零几（两位小数）表示，千分之几用零点零零几（三位小数）表示……小数的计数单位十分之一、百分之一、千分之一……分别写作：0.1、0.01、0.001……小数的意义:0.10.01

0.001

0.0001说出每个小数的意义，每个小数是由几个计数单位组成？整理和复习1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。0.90030.0405.4008.18014.000整理和复习1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写比较两个小数的大小，先比它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的就比小数部分，从十分位开始，一位一位往后比，比到哪一位上的数大，那个数就大。2、比较下面各组数的大小，说一说是怎样比较的。8.7○7.92.63○2.614570厘米○5.70米70克○0.7千克<<=<3、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。0.60.560.650.5090.6050.509<0.56<0.6<0.605<0.65整理和复习1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）倍；移动两位，小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，小数就扩大到原数的（）倍；……101001000小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）；移动两位，小数就缩小到原数的（）；移动三位，小数就缩小到原数的（）；……3.5435.4扩大10倍小数点向右移动一位,扩大到原数的10倍.3.540.0354缩小到原数的11001100小数点向左移动两位,缩小到原数的3.543540扩大1000倍小数点向右移动一位,扩大到原数的1000倍.整理和复习1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写×进率÷进率单位间互化的方法：高级化低级，用高级单位的数×进率。低级化高级，用低级单位的数÷进率。

高级单位的数低级单位的数950米=()千米3560千克=()吨56千克=()吨1320平方分米=()平方米1.4平方米=()平方分米40.7分米=()厘米÷10000.95÷10003.56÷10000.056÷10013.2×100140×10407整理和复习1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写求一个小数的近似数，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……精确到哪一位，后面的数就要去掉。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。非整万或整亿的数要改写成“万”或“亿”作单位的数:1.分级；2.在万位或亿位的右下角点上小数点；3.末尾再加上“万”字或“亿”字。（3）把254700改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数）254700=25.47万≈25.5万4.（1）保留一位小数1.963.054（2）精确到百分位2.10420.0463≈2.0≈3.1≈2.10≈20.051、判断题（1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。（）（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。（）（3）0.1÷10=0.01（）2、选择题；（1）10.07扩大1000倍，得（）。A、0.01007B、1007C、10070（2）把8.15改写成8.150，原来的数（）。A、扩大10倍B、缩小10倍C、不变××√CC3、直接写出各式结果。2.17×10=0.3÷10=0.42×10=5.31÷100=6.5÷100=1.9×100=6÷1000=78×100=0.42÷100=4、100本相同的复习册叠起来高0.72米，平均每