节奏与旋律课件

7.2节奏与旋律教学目标：

知识与技能：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人与集体之间的关系，理解怎样处理小群体与集体的关系。过程与方法：结合生活实际和学生感兴趣的音乐，通过分组讨论与情境分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。情感态度价值观：初步树立面对集体时的主人公意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。

教学重点：怎样处理不同集体中的多重责任。教学难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

正如刚刚的合唱一样，每个人的音色不同，角色不同，你的角色决定你的节奏！思考：小丽处在哪些集体之中，扮演了哪些角色，要承担哪些责任？小丽是七年级一班的副班长，因为组织活动的能力强，学校推选她担任了学生会宣传部长，在课余时间里，与同学们一起参加了机器人创新团队的活动，学校每次排练节目，舞蹈队里总少不了她的身影，节假日她也没有闲下来，经常与来宾市志愿者团队一起参加社会公益活动。她的生活每天都被安排满满的····一、我在多个集体中互动调查：1、中国人2、共青团员3、家庭的一员4、2112班学生5、班干部家庭子女、孙子女、哥姐第妹……学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……社会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。一、我在多个集体中小游戏：节奏合拍一起来！游戏规则：按照老师给的指令击打出节拍我们的节奏出现什么问题？会有什么影响？要保持个人节奏与集体节奏和谐当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，就会产生不和谐旋律，影响集体和谐。为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。和谐音不和谐音①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。②当自己节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当面对不同集体角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。1、个人节奏与集体旋律之间的关系p67一、我在多个集体中

一个周五的晚上，小丽妈妈的手机上收到了三条发给小丽的信息：1.你能说说小丽的烦恼是什么吗？【小丽的烦恼】2.如果你是小丽，你会如何做？说一说你的理由。小丽的选择：选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。选择参加学生会会议理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。小丽面对多种角色冲突时的可以考虑:

自己更关注哪个集体，角色和责任的重要性，自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

小丽经过一学期的跆拳道的培训，月底马上要参加县里的青少年跆拳道大赛了，心里无比的高兴，如果能在这次大赛里获奖，是对自己辛苦付出的最好肯定。这时，学校来通知说，本校组织排练的舞蹈节目将参加市里的表演，这对于小丽所在的学校是第一次参加市里的表演，对学校的荣誉至关重要。两个活动却在同一天进行。小丽不知如何抉择……小丽面临两难抉择，请你帮她分析一下，该作何抉择，理由是什么？【烦恼二】

当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自学地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。集体利益个人利益①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体。2.怎样排解角色冲突/排解角色冲突的策略p68一、我在多个集体中有，例如，学习互助小组等。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成了小群体。例如，我们几个同学学习成绩差不多，都希望提高自己的学习效率和学习成绩，经常互相帮助和彼此交流。集体中的小群体（1）你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？4.小群体的形成？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。5.小群体的积极作用（1）在小群体中，大家相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（2）在小群体中，同伴之间相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长技能。探究活动：1、

当这些小群体不能很好融入集体时，会给他们带来怎样的影响？

七年级有一个“小帮派”，周军为“大哥”，他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……(1)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）6.小群体的消极作用小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，将自身利益置于集体利益之上，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。小群体小团体有好也有坏就是坏的！助学

我要竞选班长，你们一定要投我票肯定啊，我们是好哥们放心，我都“安排好了”1、这是一种什么现象？2、如果你遇到这种情况，你会怎么做？助学

7．如何正确处理小群体与集体之间的矛盾和冲突？怎么做：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。第7课共奏和谐乐章节奏与旋律小结节奏与旋律※1.如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系？2.如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)？

※3.如何看待集体中的小群体？①当个人节奏与集体旋律和谐时顺利融入②当个人节奏与集体旋律不和谐时调整节奏③不同集体产生角色冲突带来烦恼①考虑关注度、责任和角色的重要性、兴趣等②局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益③通过调整节奏、解决冲突，感受集体生活的快乐（1）小群体的产生（2）小群体的作用:①积极（A、B、C）；②消极(A、B)（3）正确应对群体（4）小群体的意义第7课共奏和谐乐章节奏与旋律练习1.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（

）①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④

B.②③

C.③④

D.①③B第7课共奏和谐乐章节奏与旋律练习3.在七年级（2）班，有这么一个由几个同学组成的朋友圈：他们形影不离，一到下课，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课