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第第页小班语言教案：小熊蜜蜜找春天教案及教学反思

小班语言教案：小熊蜜蜜找春天教案及教学反思

活动目标：

1.通过故事的感受，发觉春天的自然气候改变。

2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。

3、激发对自然环境的探究爱好。

4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的技能。

5、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

活动预备：

图片、音乐《春天歌》

活动过程：

一、开始部分：

出示小熊先生气后又兴奋的两张表情图片，进行对比引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，仔细听，想找到答案这一愿望。

二、基本部分：

1、结合图片讲解并描述故事，并引导幼儿争论，回顾故事的内容。

2、老师出示可活动教具，过操作边争论故事中春天的景色

3、老师和幼儿共同争论，除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的认识。

三、结束部分：

师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。

四、活动延伸：

建议小伙伴也像蜜蜜那样，到户外找一找春天的踪迹。大,考@@@!!!吧.幼,师,网目的是激发幼儿对自然环境的探究爱好。

活动反思：

本活动重点是了解春天的基本特征，学说"我找到春天了，春天有，有，还有。'整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具预备上来看，制作的课件图片艳丽，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，"在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?'小伙伴有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲解并描述的也不是很问题很接近的。当时我也做了实时调整为"小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?'孩子们就回答出来了。!来自屈.老师教案.!我在提问的相宜性这一点把握的不够好，问题的难度要相宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维出发，引导幼儿在定势范围内连续思维。第二个环节中，前半段个别孩子沟通时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说"我找到春天了，春天有，有，还有。'后半段请小伙伴相互边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的留意力都集中在了照片上，忽视了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期预备时，请家长和小伙伴找春天时讲清晰拍摄要求和重点。最末一个环节是听听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的进展特点和规律是全都的，不会过易也不会过难，而且较详细，易于衡量，可落实，其次这个目标是特别和谐的。幼儿在实际活动过程中，达成的目标与原定的目标是全都的，所以，

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