小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思_第1页
小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思_第2页
小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思

小班科学教案：糖果小屋教案及教学反思

设计意图：

孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟识、喜欢的食品。它精致的包装、形态各异的形状、艳丽漂亮的色调、奇怪丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿运用各种感官，主动探究，获得径直阅历。

活动目标：

1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。

2.初步知道按外形分类摆放物品。

3.情愿参加活动，体验活动带来的乐趣。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.主动参加试验探究。

重、难点：

重点：知道按外形分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发觉。

活动预备：

小糖果假设干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋

活动过程：

(一)导入部分(开始)提问：小伙伴吃过糖吗?那你吃过什么糖?

(二)开展部分

1.认识各种糖果：

糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

2.送糖果宝宝回家(按外形分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?"文章.出自.我们一起来看看。

3.判断数量，软硬。

出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?

判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?

小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

(三)结束部分：

1.今日小伙伴表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃?

每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并共享糖果带来的乐趣。

2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

教学反思：

幼儿在认识各式各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，新奇心、动手技能、语言表达力、想象技能得到了进展，也让孩子们进行了大胆地探究、感知、想

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论