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第第页中班科学教案：银项圈教案及教学反思

中班科学教案：银项圈教案及教学反思

活动目标：

1、感受黔东南苗族银饰文化。

2、运用图形进行操作比较，发觉它们的排列规律并进行排序。

3、培育幼儿观测、比较的技能和初步的判断推理技能。

4、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

教具：苗族服饰、银项圈、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。

学具：人手一份银项圈半成品材料。

活动过程：

一、吸引幼儿爱好，引出课题

1、老师(穿着苗族服饰，戴上银项圈)：小伙伴们,老师今日美丽吗?谁能告知我这是什么民族的服饰?

2、老师介绍苗族服饰及银饰。

银饰在苗族服饰中占有非常突出的位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。

3、找规律老师事先请一位老师送来一张请帖：有一位苗族伙伴送来一张请帖，想邀请我们班的小伙伴去参与苗族舞会，小伙伴们想不想去呀?

但是，苗族伙伴还说了，要让小伙伴们学做一个银项圈，做好了才能去参与舞会。

(1)认识图形。

老师出示按图形规律排序的银项圈，请小伙伴观测，然后教小伙伴认识图形。

(2)找规律。

老师：银项圈的吊饰是按肯定的规律排序的，我们先要看清晰哦!

(同幼儿一起找规律。)你发觉了什么规律?出处(假如发觉不出，就可以叫小伙伴读一读)老师小结：这些图形宝宝都是根据菱形、长方形、椭圆形的顺次不断重复的。

(3)想想：假如接下去，应当怎样排?

二、幼儿操作练习老师：刚才小伙伴用自己的聪慧才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律，现在请你们也自己做一个一样的银项圈好吗?做对了就可以去参与舞会啦!

(1)幼儿每人一份半成品操作材料。

(2)老师示范，讲解方法。

(3)幼儿集体操作

(4)老师简约小结。

三、苗族舞会音乐响起，老师带领幼儿到户外表演苗族芦笙舞。

教案反思：

1、在初步观赏故事时，我能抓住主线来提问，让幼儿听完故事后就能记住大略，这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时，我径直告知幼儿是什么，让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点，但幼儿还不能真正明白最高、最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，效果会更好。

3、《纲要》指出，语言技能是在运用的过程中进展起来的，我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体会蒲公英迷路后的难过，提高了幼儿的语言表达技能。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他们结合自己的阅历，体会蒲公英迷路时那种可怕、焦灼、难受的心情，进而

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