大班数学教案：逛逛便利店_第1页
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文档简介

第页共页大班数学教案：逛逛便利店教学目标：学生通过逛逛便利店的活动，能够运用数学知识解决实际问题，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。教学准备：便利店图片，商品价格列表，计算器教学过程：一、导入新课教师将便利店的图片展示给学生，并引导学生观察图片中的细节。教师：同学们，你们看看这张图片，这是一家便利店。请你们仔细观察一下，看看里面有哪些商品？学生：（观察图片）有零食、饮料、文具等。教师：很好。那么问题来了，假如你拿了一件商品去付钱，你买的是什么东西呢？学生：（思考片刻）这个要看商品的价格了。教师：没错。所以，我们今天的课程是关于逛便利店的。我们将通过逛便利店的活动，来运用数学知识解决实际问题。请大家跟我一起上便利店吧！二、逛逛便利店教师将准备好的商品价格列表分发给学生，每个学生自由选择想要购买的商品，并记录下商品的名称和价格。教师：同学们，现在每个人手上都有一份商品价格列表，请你们自由选择一些商品，并记录下商品的名称和价格。学生们开始挑选自己感兴趣的商品，并记录下来。教师：同学们，你们已经选择好了商品吗？学生：（回答）教师：很好。现在，请你们计算一下你们购买商品的总价格，并将计算过程写在纸上。你们可以使用计算器来辅助计算。学生们开始计算购买商品的总价格。三、问题解决教师将学生们计算出的商品总价格收集起来，然后提出一些问题要求学生解决。教师：现在，同学们，我将收集你们计算出的商品总价格。接下来，请你们回答一些问题：1.你的商品总价格是多少？2.哪位同学购买的商品总价格最高？最低？3.购买商品的总价格的中位数是多少？4.购买商品的总价格的平均数是多少？学生们根据自己的计算结果回答上述问题。四、总结归纳教师与学生一起总结今天课程的学习内容和所学到的知识。教师：同学们，今天我们通过逛逛便利店的活动，运用数学知识解决了实际问题。你们学到了什么知识？学生：（回答）教师：很好。通过今天的活动，你们学会了如何计算购买商品的总价格，并且能够用

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