2023年幼儿园学期活动工作计划VIP

2023年幼儿园学期活动工作计划幼儿园学期活动工作安排1

一、现状分析：

通过幼儿园小班上学期的嬉戏开展，孩子们的交往实力、语言实力、动手实力等有了肯定的发展与进步，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，但嬉戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，常常会出现与同伴发生纠纷的状况。还有个别孩子喜爱过多摆布玩具，独自嬉戏。嬉戏结束时，玩具整理零乱，满地都是材料。

二、总目标：

在正确的教化观、儿童观指导下，合理支配各项活动，供应丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。激励幼儿主动动脑，能主动利用一些替代物进行嬉戏，能依据嬉戏，自由想象活动的情节，并养成遵守嬉戏规则，收放、整理玩具，快速、有序、整齐的好习惯。

三、各个区域的目标：

《建构乐园》

1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调实力。

2、引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的实力。

《大家秀一秀》

1、为幼儿供应丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、激励和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好。

3、感受表演给大家带来的欢乐和满意，主动尝试参与表演。

4、培育宁静观看、倾听的习惯。

《快乐阅读》

1、供应具有色调缤纷画面，主动好玩情节的图书，使幼儿对图书产生爱好，并喜爱阅读。

2、情愿把看到的内容讲给小挚友听，在讲讲看看中提高语言的表达实力，丰富词汇。

3、在阅读过程中，驾驭正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

《科学探究区》

1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动实力和手眼协调实力。

2、乐意感知四周的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形态、数量、方位等明显特征。

3、尝试简洁的比较、分类，喜爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的所见所闻。

《小巧手》

1、喜爱参与绘画活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

2、尝试将橡皮泥泥压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与改变，体会创作乐趣。

3、发展幼儿的动手、动脑实力。

4、教化幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

温润的春天是一个漂亮的季节，是一个观赏的季节，播撒心情可以感受到春天的气息。让我们xxx班一起品尝春风春景，一起做嬉戏、开野餐，让美妙的春天留给我们一个美妙的印象。

促进本班同学间的沟通，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校内生活，陶冶情操，同时领会美丽的景色，xxx班班委会确定在本周六实行春游活动。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。

1、活动总负责：班长：

主要负责人：班长，团支书

2、活动策划：主策划人：班长

其他策划人：全体班委

3、活动组织者：全体班委

4、活动地点：

5、活动时间：20xx年xx月xx日

6、参与人员：xxx班全体同学、其他班友等

7、乘车方式：

1、前期打算：

（1）班长负责联系地点，团体门票订购、包车时间与价格等，做好事先支配，文娱委员及副班长负责活动嬉戏，消遣等事宜，其他班委负责平安，春游疑问解答等问题。

（2）团支书统计自愿参与这次活动的成员名单，先自由组队,每组也许是6—10人左右（可依据详细缘由支配），再依据须要由班委统一组织，(原则上各小组要有一位班干部)，并统计有意向烧烤或野炊的同学名单。

（3)所需物品：各种食物（组内自行购买）、水（多带点）、应急药品（自备）、雨伞（防备）。学生证。

（4)活动费用：见附表。

（5)照相摄影主要由xxx负责，其余学生自行支配。

2、活动进程

（1）xx月xx日早上8：15，我们在学院xxx集合，各组长点名确定人数到齐，我们集合同一动身去目的地，在去目的地的路上，可大体介绍一下将要进行的活动内容及活动的流程。9：30到达目的地，说明留意事项，然后自由组队进行游玩，大家可以结伴同行，先熟识一下目的地的环境，自由游玩。

（2）4：30集合清点人数，带队

幼儿园学期活动工作安排2

一、现状分析：

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书”。书籍是人类恒久的挚友，也是人们获得学问的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读实力,我园增设了一个特地的幼儿阅览室。依据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，全部图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇相识世界的窗口。

在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创建，图书室工作担负着自我超越的艰难使命，因此在本学期我制定以下工作安排。

二、活动目标：

1、小班：培育幼儿的自主阅读实力。

2、中班：能更有效地培育幼儿阅读爱好，提高幼儿阅读实力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的特性发展。

3、大班：更好地提高幼儿语言创新的实力和意识。

三、材料投放

(1)、座位

可为幼儿供应各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。供应给托班幼儿的座位还应考虑平安因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。

(2)、书架

可依据须要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈设和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。

(3)、协助材料

除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些协助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。

(4)、图书的选取

在图书室,老师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,

图书都应是图书室的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。

A、图书的数量

须要提示老师留意的是,不要把全部的图书一次性陈设出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,老师最好能按主题将图书作个分类。然后,一次只展示几个主题的图书,并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少图书,有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍。也就是说,假如是可以同时容纳15名幼儿的图书室。那么书架上至少应有30本书。

此外,老师应留意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换,要尽量保证有幼儿熟识、不太熟识、不熟识三类图书在书架上。

四、实施过程

图书室的创设当然重要,有效利用更是不行忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。

1、加强阅读指导

毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,最好的方法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和好玩的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的`必要条件,但是假如想让他们经常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就须要老师实行敏捷的阅读指导策略。比如,制作图书室“小广告”,激励幼儿在图书室运用玩偶讲解并描述故事,让幼儿共享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。

2、制订图书室阅览规则

规章制度

1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在15人以内。

2、保证时间：每班需根据时间支配遵守（时间，如有外出学习等特别状况，请提早一天自行支配好。）

3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内宁静，椅子轻拿轻放，爱惜图书等等。

4、对老师的要求：每位老师要做到课前有打算、课后有反思。要耐性、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。

3、详细内容支配

（1）、将图书重新整理、分类。首先选择一些篇幅短小、精悍、故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听，当他们听得兴致勃勃时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的，画面特别好看，须要一张一

张细致翻看，使幼儿对看图书产生爱好。

（2）、随着幼儿对图书敏感性的增加，逐步增加篇幅较长的故事图书让幼儿阅读，并学会用较完整的语言进行简洁的讲解并描述或复述。

(3)、依据幼儿的爱好，播放一些故事、儿歌磁带增加幼儿的阅读爱好。

(4)、老师为幼儿打算一些表演性的材料，使幼儿置身于故事人物当中。

(5)、依据环境的改变，可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。

4、日常管理

1、老师要对破损的书籍进行刚好的修补和调换。

2、每位老师带领幼儿阅读后进行刚好的清扫，使阅览室保持空气清爽、整齐干净的读书氛围。

幼儿园学期活动工作安排3

设计意图：

本次活动是省编教材中班上册主题四《奇妙的翅膀》中的内容。幼儿通过前面主题活动的学习，感知了“翅膀”的奇妙，从而萌发出一种艳羡之感，幼儿也幻想着有一双奇妙的翅膀自由地翱翔，而这首诗歌就恰巧诉说了幼儿的心声。《刚要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”诗歌内容充溢了幻想色调，帮助幼儿清晰的记忆和想象的线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合