陕西省咸阳市重点中学2023-2024学年部编版七年级上学期第三次月考历史试题（含答案）

咸阳市重点中学2023~2024学年度第一学期阶段性检测(三)七年级历史注意事项：1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级、座位号和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。第一部分(选择题共24分)一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的)1.考古人员在回忆某一遗址考古时说：“当发掘到第四层时，发现一小层一小层像夹心饼干似的夹层，总厚度四五十厘米。”轻轻揭起“它们原来是稻叶、稻谷、谷壳、稻秆等的遗物”。据此可推断出该遗址是A.元谋人遗址B.半坡人遗址C.北京人遗址D.河姆渡人遗址2.商朝的附属国中，多数国君与商王没有血缘关系，因此他们时常反叛商王，而西周利用分封制度把诸侯同天子结合为一体。这反映出西周分封制A.笼络宗亲，奖赏功臣B.稳定统治，巩固疆土C.扩大疆域，增强实力D.控制诸侯，强化皇权3.商代后期，青铜铸造业不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，能够铸造出巨型器物。下列青铜器中最能体现这一特点的是4.商鞅从“利禄官爵专出于兵，无有异施”这一原则出发，坚持“国以功授官予爵”“有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。商鞅的这一措施A.促成了尚武风气的形成B.提升了秦军的战斗力C.消除了宗室贵族的影响D.获得人民群众的响应5.封建社会在中国存在两千多年，中国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于A.公元前221年B.公元前230年C.公元前202年D.公元前207年6.“墙之外，目不见也；里之前，耳环闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为此秦始皇A.确立至高无上的皇权制度B.设立丞相，辅佐皇帝处理政事C.设立御史大夫，负责监察百官D.严刑峻法，限制百姓行为7.“不到长城非好汉”，长城是中华民族悠久文明的代表。秦朝修筑长城的目的是为了A.促进商贸B.便利交通C.宣扬国威D.军事防御8.“王侯将相宁有种乎”的革命怒吼声，划破万里长城，“奋臂大泽而天下应”，谱写了历史的壮丽篇章。这场农民起义A.揭开了反秦起义的序幕B.借助了民间的太平道C.攻占了封建王朝的都城D.在巨鹿之战中歼灭秦军主力9.“文景之治”与“光武中兴”在本质上的相同点是A.社会生产力得到进一步发展B.完善大一统的中央集权制度C.吸取秦朝因暴政导致速亡的教训D.调整统治政策，推动国家发展10.东汉，外戚梁冀把持朝政二十多年，“天子恭己而不得有所亲豫”。之后，汉桓帝利用宦官剪除了梁冀的势力，却又导致宦官势力膨胀。由此可知东汉后期A.宦官专权导致国家衰亡B.外戚与宦官交替专权C.皇帝年幼继位难以亲政D.统治者镇压农民起义11.梁启超称赞张骞是“坚忍磊落奇男子，世界史开幕第一人”。这主要是因为张骞西行A.使西域重新与汉朝建立联系B.担任西域都护府的长官C.促进了东西方往来大动脉的开辟D.迫使部分匈奴开始西迁12.两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列关于两汉文化，表述正确的有①司马迁的《史记》开创纪传体通史体例，成为史书的典范②张仲景发明“麻沸散”，并著有《伤寒杂病论》一书③张角创立的五斗米教是早期道教的一个派别④蔡伦改进造纸术，使纸逐渐取代简帛A.①②B.②③C.③④D.①④第二部分(非选择题共36分)二、非选择题(本大题共3小题，总计36分)13.(12分)阅读下列材料，回答问题。材料一：时间生产工具经营方式农业技术战国耒、耜、犁、锄等铁制农具，牛耕推广。公社及其所有制即井田制瓦解，小农经济盛行。深耕技术普遍推行，施肥、选种等技术进一步发展，修建大型水利工程。材料二：秦始皇通过度量衡和货币来实现经济集中化，废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。修筑了以首都为中心，向各方伸展的驿道。为了最大限度地利用这些驿道，秦始皇统一了中国两轮车的车轴长度。—摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：汉武帝即位十余年间庞大的军政费用把西汉前期积累的巨额财富消耗殆尽，地方豪强和富商大贾的势力迅速发展。土地兼并日趋严重，农民破产流亡。为此，汉武帝调整了经济政策，包括货币、盐铁、均输平准等。—摘编自冷鹏飞《中国秦汉经济史》(1)根据材料一，概括战国时期农业发展的表现，(2分)并简要分析其影响。(2分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出秦始皇的经济措施，(2分)并简述这些措施对国家发展的意义。(2分)(3)根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝调整经济政策的背景和内容。(4分)14.(10分)阅读下列材料，回答问题。材料一：材料二：汉朝建立后，先秦儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》皆有儒生弟子传承。汉武帝时期，“黜黄老、刑名百家之言，延文学儒者以百数，而公孙弘以治《春秋》为丞相封侯，天下学士靡然向风”。政府设立五经博士，博士虽不参加实际政务，但常得预闻政务会议，因此对政治发生重大影响。自此渐有文学入仕之正途。—摘编自《汉书·儒林传》、钱穆《国史大纲》等材料三：习近平总书记强调，文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。我们传承弘扬优秀传统文化，吸收借鉴外来文化，必须运用马克思主义的立场观，有鉴别地对待、有扬弃地继承。——摘编自刘家义《坚定文化自信担当文化使命》(1)材料图A孔子是儒家学派的创始人，他在教育上主张“”，招收不同出身的学生。(1分)战国时期，孟子主张实行“”，要求统治者不要过分盘剥人民。(1分)图B韩非是(学派)的集大成者。(1分)墨子是墨家的创始人，他主张“”，要求人们要互爱互利。(1分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括汉武帝巩固儒学的主要措施，(2分)并指出其巩固儒学的目的。(2分)(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对“文化自信”的认识。(2分)15.(14分)阅读下列材料，回答问题。材料一：秦帝国建立的官僚体系中，就秦朝的郡县制度来说，从考古发掘统计出来的数据可以发现，甚至最小的县城的县长或县令，往往是由帝国的中下级军官转任，中央的命令可以从上到下传达到地方，效率相当不错。这样的官僚体系，传达命令效率很高，得到神经末梢回馈讯息的效率却有所不足。——摘编自许倬云《许倬云说历史：大国霸业的兴废》材料二：西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县，每个王国领有三四郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封多位功臣为列侯，建立侯国。这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”，二是“得赋敛”。——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》材料三：公元207年，曹操在北方基本完成统一大业。东汉末年，南方战乱相对较少，人口数量和经济地位与北方相比有所上升。曹操统一北方后，南下荆州，却被孙刘联军打败于赤壁。由于损失惨重，曹操一时难以再聚集重兵，只好任由南方处于独立状态。在此情况下，刘备与孙权结盟共同