吉林省白城市名校2022年中考四模语文试题含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.战粟煞风景兴高采列自圆其说

B.辐射马前足格物致知心无旁鹫

C.枯燥化妆品浮想联翩金榜题名

D.决择竞技场消声匿迹震耳欲聋

2.下列文学常识说法有误的一项是（）

A.《林中小溪》选自《林中水滴》，苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带领我们领略大自然的美和小溪所显

示出的生命力量。

B.《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称"诗三百"。

D.《〈庄子》一则》选自《庄子.逍遥游》，庄子，名周，春秋时宋国人，道家学派代表人物，这篇寓言告诉我们在客观

现实中的一事一物，包括人类本身都是独立而又相互依存的。

3.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”，它与《大学》《中

庸》《孟子》合称“四书”。

B.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范

仲淹的《岳阳楼记》等。

C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的小说《格列佛游记》之所以拥有广大的读者，原因不仅在于

构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。

D.《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，为语录体，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，

司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。

4.下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.现在他的身体垮了,不能再坚守阵地,唯有一条路可走——进后方医院。

B.自习近平总书记提出让人民群众有更多获得感的观点后，“获得感”就成为中国社会的热词。短短三个字,表达了

“以人为本”的深层价值。

C.热播剧《三生三世十里桃花》片尾曲《凉凉》，歌词中的“不思量，自难相忘”，化用了苏轼《江城子》中的诗句：“十

年生死两茫茫，不思量，自难忘”。

D.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

5.阅读下列文字，回答后面小题

“先有潭柘寺，后有北京城。”这是一句人们①的民谚。据史料记载，潭柘寺，始建于西晋永嘉元年（公

元307年），距今已有1700多年的历史。也许有人会问：“北京最早的城市是燕国的蓟城，距今至少三千多年，比潭

柘寺早了一千多年，不是应该先有北京城吗（甲）其实，那时候的蓟城，只是一个诸侯国小城。北京成为真正意义上

的大都市，应该是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元1276年）速成元大都，使它初步具有了中国政治中心城

市的规模，也奠定了现在北京城的基本格局。而此时已经晚于晋代800余年了。

明朝初期，明成祖朱棣命姚广孝负责迁都事宜。据说姚广孝②潭柘寺设计建造了紫禁城（今“故宫”）。

潭柘寺在鼎盛时期有房999间半，而故宫则有房9999间半。不仅如此，故宫一宫一殿的布局也如同潭柘寺一样（乙）

以一条中轴线纵贯当中，左右两侧基本对称，充分体现了中国古建筑的美学原则，使整个建筑群显得规矩严整，层次

清晰。北京城与潭柘寺的渊源之深可见一（bg）③.

1.给加点字注音、对画线字笔画和根据读音写出的汉字作出的判断，全都正确的一项是（)

A.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：一可见一般

B.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：一可见一斑

C.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：|可见一斑

D.燕国(yan)“贯”字的第3笔是：|可见一般

2.结合语境，在这段文字横线处填入的词语,全都正确的一项是（)

A.①耳濡目染②仿照B.①耳熟能详②仿照

C.①耳熟能详②按照D.①耳濡目染②按照

6.生活中处处有文化，品味生活的情趣，你会受到文化的熏陶，感悟到生活的文化内涵。阅读下面的材料，完成下列

小题。

材料一：油墩儿讲究的是用料，将面粉和萝卜丝充分搅和后盛放在铁制模具里，等油锅沸腾，轻轻一放，待炸到

金黄色捞起，搁在筛子上沥油之后，用粗糙的牛皮纸或旧报纸一包就可以捧着边走边……循着童年的记忆，多少往事

带着温暖的温度，成为今天欲罢不能的味道……

——王丽萍《味道》（有删改）

材料二：乔家栅的糕团是上海人喜欢的点心，以糯米粉和大米粉为主要原料做成的。有玫瑰方糕、糯米团子、如

意糕、定胜糕等，红红绿绿，形状各异。在上海的乔家栅，早起买糕团的人总要排长龙，成为街边的一道风景。

材料三：粽子种类很多，最常见的是豆沙、鲜肉和火腿咸肉，其他如莲蓉蛋黄、赤豆、花生等，拌以淘洗过的糯

米，用粽叶或苇叶包成方形、锥形、斧头形等。各地民俗中在端午用粽子投江河，缅怀爱国诗人屈原，成为传承至今

的一种文化。

1.以上三则材料分别从、地方特色、____三方面体现了日常活中美食所蕴含的文化内涵。

2.下列与美食无关的一项是（）

A.争似艄公留口吃，秀州城外鸭馄饨。

B.穹庐为室分旗旃为墙，以肉为食兮酪为浆。

C.君子远庖厨，见其生不忍见其死也。

D.鲫鱼出网蔽江渚，获笋肥甘胜牛乳。

3.学校举办“美食伴我行，文化有传承"美食节活动，每个班级主推一款美食参加评比。请你从文化的角度写一段推

荐文字。

7.根据课文默写古诗文。子曰：“，于我如浮云（《论语》）四面边声连角起，千嶂里,。

《渔家傲•秋思》欧阳修在《醉翁亭记》中形象描绘春夏之景的句子是：“________________,_________________。”

读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的一句诗是：_______________-

。默写杜牧《泊秦淮》

8.名著阅读。根据提示写出《朝花夕拾》中的人物名称。她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指,

在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

（）一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记

带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（）下面对《朝花夕拾》内容的表述，错误的一项（）

A.《狗•猫•鼠》是由对“正人君子”的攻击项发，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨”弱者、“到

处嗥叫"、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现对弱小者

的同情和对暴虐者的憎恨。

B.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了

这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

C.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱

亲”郭巨埋儿”等孝道故事，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

D.《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判

强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

二、阅读

9.阅读白居易的《江楼夕望招客》一诗，完成后面小题。

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。诗中回应了诗题里“招客”的句子是

颈联写得生动传神，请加以赏析。全诗抒发了诗人怎样的感情？

10.文言文阅读

庞公池

（明）张岱

庞公池岁不得船，况夜船，况看月而船。自余读书山艇主辄留小盘于池中月夜在夜.出，绿城至北海坂，往返可五

里，盘旋其中。山后人家，闭门高卧，不见灯火，悄悄冥冥，意颇裾恻。余设,凉簟,卧舟中看月，②小馍船头唱曲，

醉梦相杂，声声渐远，月亦渐淡，③嗒然睡去。歌终忽寤，④喝哪赞之，寻复新肺。小供亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子

回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。此时胸中浩浩落落，并无芥蒂，一枕⑤黑甜，⑥高舂始起，不晚世间何物谓之忧愁。

（注释）①凉簟（diAn）:凉席。②小傻:奴仆。③嗒（d云）然:悄悄地。④嘀嘲：同“含糊”。⑤黑甜:黑甜香，即睡梦。

⑥高舂（chOng）:指太阳升起。

1.下列加点词意思不相同的一项是（）

A.缘城至北海坂缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）

B.往返可五里潭中鱼可百许头（《小石潭记》）

C.寻复鼾戢）寻十余里（《河中石兽》）

D.不晓世间何物谓之忧愁此之谓失其本心（《鱼我所欲也》）

2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）

自余读书山艇子辄留小舟于池中月夜夜夜出

3.本文多用叠词和四字句，意蕴丰富。参考示例，为文中画横线句作批注。

示例:舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寝。

批注：“丁丁”指像鸟啄食般的敲击竹篙的声音，清亮短促，写舟子催促他们回去就寝的急切，极富画面感。

4.张岱在庞公池赏月，在湖心亭看雪，结合具体内容简析两次“夜游”的不同心境。

11.阅读下面文章，完成小题。

生命的功课

（中国台湾）蒋勋

一月七日，从高雄坐高铁到台北，因为是直达台中才停靠的快车，上了车就按斜椅背，准备休息看书。

车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰，

回头张望。

我坐在最后一排，声音就在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声叫着：

“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”然后，七车的服务小姐神色仓皇地出现了，引导着两位纠缠拉扯的乘客

入座。

车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的前方。

其中一位五十上下的妇人，很胖的身躯，有点变形的脸，继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”

她像耍赖的孩子，双脚用力跺着车布地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去——"

许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其他较远处的空位上。

我在斜后方，看着这智障的妇人，肥胖有点失了轮廓的躯体，浓黑的眉毛，很宽而扁平的额骨，张着口，粗重的

喘息，不断四下张望的仿佛被惊吓到的眼神。

这样不安、这样躁动、这样仓皇，这样惧怖惊恐，仿佛被围猎的野兽，无处可逃。她双脚跺着地板，哭号着：“你

要带我去哪里——"

我或许也被吓到了吧，一直凝视着这智障的妇人，她忽然回过头，跟旁边一直安抚着她的另一个妇人说：“我要

吃——"

另一个妇人大约七十岁到八十岁之间，很苍老，一脸皱纹，聚黑瘦削，但是身体看来硬朗坚强，她即刻从一个提

袋里拿出一包缗鱼香丝，①递给智障的妇人说:“吃啊，乖哦——"

智障妇人迫不及待，一把扯开包装的玻璃纸袋，一条一条像纸屑一样的鱼丝飞散开来，撒落四处，老妇人赶快趴下

去，一一拾捡，放进智障妇人的手中。

有一些飞散在我身上，我捡起来，交给老妇人，她回头说：“谢谢。”我笑一笑，问她：“女儿吗？”

她点点头。

她的女儿把缗鱼香丝塞进口里，大口咀嚼，鱼屑一片一片从口角掉落，母亲为她擦拭着。

女儿好像安静了下来，但不时会突然惊惶地问：“你要带我去哪里？”②母亲很耐心地说：“出去走走啊，闷在家

里怎好？我们在大陆旅行不是也坐蛙吗？”

一个近八十岁的母亲，照顾一个智障、近五十岁的女儿，那是多么漫长的一段岁月啊。

一个母亲，也曾经怨悔过吗？愤恨过吗？厌烦过吗？觉得羞辱过吗？想要逃避过吗？

我在斜后方，做着我应该做的功课，知道自己没有能力做得比这一位母亲好。

母亲安抚了躁动惊惶的女儿，女儿仿佛沉睡了，母亲为她盖上外套。趁女儿睡着，她从提袋里拿出像是女性刷睫

毛的小圆筒，抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发。车窗外夕阳的光，映照着挑起的一丝一丝的发丝，

发丝从白变成黑。

我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课。

（摘自《池上日记》长江文艺出版社）

1.根据文章内容填写表格。

母女言行我的反应

女儿不肯上车被惊吓到

母亲给女儿吃鳄鱼香丝②

③被深深打动，有所感悟

2.文中两处画线句描写了母亲的语言，试作赏析批注。

①______________________________________

②______________________________________

3.文章多次写到智障女儿的哭号，有何作用？

4.本文和《秋天的怀念》都写了母爱的伟大，从不同视角对“生命的功课”作了阐释，试作简要分析。

12.阅读下文，回答问题。

却说孙权与周泰守宣城，忽山贼窃发，四面杀至。时值更深，不及抵敌，泰抱权上马。数十贼众，用刀来砍。泰赤体

步行，提刀杀贼，砍杀十馀人。随后一贼跃马挺枪直取周泰，被泰扯住枪，拖下马来，夺了枪马，杀条血路，救出孙

权。馀贼远遁。周泰身被十二枪，金疮发胀，命在须臾。策闻之大惊。帐下董袭日：“某曾与海寇相持，身遭数枪，

得会稽一个贤郡吏虞翻荐一医者，半月而愈。”策曰：“虞翻莫非虞仲翔乎？”袭日：“然。”策曰：“此贤士也。

我当用之。”乃令张昭与董袭同往聘请虞翻。翻至，策优礼相待，拜为功曹，因言及求医之意。翻日：“此人乃沛国

谯郡人，姓华，名佗，字元化。真当世之神医也。当引之来见。”不一日引至。策见其人，童颜鹤发，飘然有出世之

姿。乃待为上宾，请视周泰疮。佗日：“此易事耳。”投之以药，一月而愈。策大喜，厚谢华佗。遂进兵杀除山贼，

江南皆平。

1.选文出自中国古典名著《》，作者是元末明初小说家（人名）。

2.选文中对华佗的描写主要采用的是的手法。

3.请分析选文中孙策的形象。

13.阅读文段，回答问题

疏林夕照

周立民

①我家屋后那片小树林，在盛夏中密不透风，现在是删繁就简，五颜六色都被秋天搜刮而尽，剩下的只有一幅水

墨画了。不过，如果你细心，也会发现几片黑黄相间的残叶迎风而立，像是在叫阵。一种小灌木，结得圆圆又小小的

红果子，偶尔也有几个倔强地留在细细的枝条上，不过已经很少有人注意它们的姿色了。

②无花无草的树林里，也能耗费他们一个下午，像脱了缰的野马那样撒欢奔跑，在树林中横冲直撞。这里不是果

园，捡不到野果，却可以找到躲在小壳中冬眠的虫子。我不知道这种虫子的学名是什么，老家人都叫它伯秋猫（音），

夏天时，它是一种绿色的浑身长满剌的小虫子，阴险地躲在树叶背面，我们钻树林时经常会被它蜜到，身上被蜜了的

部位，火辣辣的好几天不得安生，真恨得我们咬牙切齿。报复的时刻到了，秋天，它会钻到一个附着在树枝上的硬壳

里，成为脑满肠肥的圆团儿。那个壳是灰色的，有浅黑色的花纹，小孩子眼尖，一下午能找到很多。摘下它们，拔出

虫子，这个小壳就成了一个哨子。当然，找它们，不纯粹是为了玩，还有口腹之欲，这个虫子用火烤，可香了，高蛋

白，绿:色营养品！

③。从自家养的鸡鸭，到天上飞的燕子，乃至地里长的禾苗，都不得野蛮对待，而是小心翼翼地共生共长，就连

好枝杈，断不可轻易攀折。大家都知道秋风来了，它们不过睡一个长长的大觉，等春风暖了、春水温了的时候，它们

又会吐出绿叶换发生机。然而，对于枯枝，似乎也不肯浪费，这是过冬取暖的好材料。野孩子的多动症倒也帮了大人

的忙，我手执钢鞭，左砍右杀，辫喈啪啪，顷刻间枯枝便落了满地，好不痛快。可惜，痛快过了，我又玩别的去了，

满地树枝不去收拾，也常常会遭到爷爷奶奶不得不拿出一点态度的骂。

④累了，头上出汗了，烤熟的土豆一样身上都能冒热气了，我会寻一棵树依偎着。静静地，不出声，目光沿着光

秃秃的树干伸向蓝天。一切都很简单明了，天地间又是那么清澈、疏朗、空旷，容纳了一个孩子的无数想象。树枝上

方的云朵、蓝天，清楚却又神秘。孙悟空、二郎神、雷公、龙王……时不时从脑海中飞过。

⑤风穿过树林的脚步声也值得仔细谛听。小时候，我不明白风是什么。说到人，我知道是爸爸妈妈，狗是满街跑

见了人汪汪叫的动物，玉米是煮熟了越吃越香的东西，可是风呢，它在哪里，长什么样子？我看到树枝动，觉得是它；

听到树叶沙沙响，觉得也是它。可它是一个隐身人吗？或者它比闪电还快，不然，我刚刚看到树枝微微颤抖，怎么就

捕捉不到它的影子呢？我却时时能够感觉到它，比如，起先是温柔的母亲的手，轻抚我的额头。接下来，却坚硬、粗

糙，耳根透着阴森森的寒意。原来，不知不觉间，头顶的太阳已经跑到了西面山冈上了。

⑥这时，天空中的色彩极其丰富。火红、金黄、浅黑、微蓝，平静如水，又跳跃似火。那颜色，仿佛倒在了水中，

随着水的流动每一刻都有变化。这时.天像一个圆圆的大罩子，从四周垂了下来，要笼罩大地上的一切了。这时，一

个孩子突然也会感到自己的渺小和孤单。四周那么安静，他不会自言自语，内心里却有那么多的语言在涌动沸腾。小

树林中有一种平祥的萧瑟感，不是拖泥带水的伤感，而是干净利落的，仿佛一个饱经风霜的老人面对世事变化的平静

面孔。尽管这些，一个孩子感受不到，他只有身体上的冷，心上的无助——北国深秋，夕阳无限好，落日挂在树梢的

时刻。

⑦夕阳恋恋不舍，最后一缕长长的光收敛之时，村子里的炊烟也升起。迎着落日，会看到房子镀了金边，接着大

地上的一切都模糊了。有人喊我的小名儿了，急促，重复，却是黑夜降临之前最温暖的阳光，是奶奶，那一声啖饭了，

一下子把我从刚刚的孤独之境中解放出来。

（选自《朔方》2017年11期，有删改）

1.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两处横线处，第②处应填（）,第③处应填（）»

A农家孩子，不会放过每一个大自然的儿童乐园

B农家孩子早就接受了很多护生的教导

2.阅读全文，概括“我”在树林中所做的事。（每空不超过4个字）

第②段：火烤虫子一第③段：-第④段：仰望蓝天一第⑤段：-第⑥段：内心孤独

3.文章第⑤段主要运用了哪种手法来写风？有什么好处？

4.联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。

火红、金黄、浅黑、微蓝，平静如水，又跳跃似火。那颜色，仿佛倒在了水中，随着水的流动每一刻都有变化。

5.文章表达了作者怎样的情感？请结合全文分析。

三、语言表述

14.请为以下新闻拟写标题。（不超过20个字）

日前，青海省柴达木枸杞、乌兰茶卡羊、涅中蚕豆、大通鸡腿葱、民和羊肉、互助葱花土鸡、乐都绿萝卜等7个

农产品获得国家农产品地理标志登记证书，正式被列入我国农产品地理标志保护行列。至此，青海全省获得国家农产

品地理标志登记保护的农产品已经达到14个。

标题：____________________________

四、写作

15.阅读下面的材料，根据要求作文。

夸父为了追赶太阳，奋力奔跑；精卫为了填平大海，拼命地飞翔；傅园慧为了夺得奥运奖牌，用尽洪荒之力；女

排姑娘为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中国航天人为了展现创新中国，成功发射“天宫二号”……为了仰望日

月星辰，他们在努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们在努力奔跑。

作为新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。

请以“努力奔跑”为题，写一篇文章。

要求：不少于600字；除诗歌外文体不限；文中不要出现含有个人信息的地名、校名和人名等；不得抄袭、套作；要

有真情实感。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

试题分析：A.战粟一战栗、兴高采列一兴高采烈；B.马前足一马前卒、心无旁鹫一心无旁鹫；C.正确；D.决择一抉择、

消声匿迹一销声匿迹。故答案为C。

2、D

【解析】

本题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、

主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项有误，庄子是战国时期宋

国人。

3、D

【解析】

A.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；B项表述不正确，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C.《格列佛游记》

的作者是英国作家乔纳森•斯威夫特。《海底两万里》的作者是法国科幻小说家儒勒•凡尔纳。凡尔纳的三部曲是《格

兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

4、C

【解析】

C句中的标点符号,使用不正确。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”应用的是完整的诗句，所以句末句号应放在引

号内。

5、1.C

2.B

【解析】

1.A错误，“贯”字的第3笔是：竖。B错误，燕国(yan),“贯”字的第3笔是：竖。D错误，燕国(yan)o

2.耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。仿

照：按照已有的方法或式样去做。按照：依从的意思。“耳熟能详仿照”符合语境。故选B。

6、1.童年记忆(生活经历)文化传承(传统节日、民俗文化等)

2.C

3.示例一：粽子，端午节前后，人们用苇叶包裹糯米及各种馅料蒸煮二成，传说中端午节吃粽子是为了缅怀爱国

诗人屈原。

示例二：东坡肉，宋朝苏东坡发明的一道菜肴。

示例三：汤圆，与元宵节有关。

【解析】

1.考查对材料的分析概括。材料一回忆的是童年制作油墩儿的经历，概括为“童年记忆”。材料三写的是传统节日端

午习俗，制作粽子，概括为“文化传承”。

2.C项错误，“君子远庖厨”，是孟子劝诫齐宣王实行仁术。与美食无关。

3.开放性试题，推荐一款有传统文化的美食，推荐文字与文化名人有关即可。如示例三：月饼，与中秋节有关。

7、（1）不义而富且贵（2）长烟落日孤城闭（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（4）东风不与周郎便，铜

雀春深锁二乔（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，

然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三

是答题时不能写错别字。“幽”“郎”“近”“犹”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

8、（1）长妈妈（2）寿镜吾（3）藤野先生（4）D

【解析】

（1）本段人物描写节选自《阿长与〈山海经〉》，人物是阿长或长妈妈；（2）本段人物描写节选自《草百草园到三味书

屋》，人物是老师寿镜吾；（3）本段人物描写节选自《藤野先生》，人物是教授鲁迅医学的日本老师藤野先生。（4）ABC

三项正确。D项错误。父亲强迫背诵的是《鉴略》。

二、阅读

9、【小题1】能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。（1分）

【小题2】晴本无雨，夏夜无霜，风吹古木，声如落雨，月照平沙，似见寒霜，这两句借助联想与想象，运用新奇的

比喻（1分），逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙（2分）。

【小题3】抒发了诗人对凉风习习、景色宜人的夏夜的喜爱（1分）以及盼望与老朋友共赏这美景的心情（1分）。

【解析】

【小题1］本题考查理解诗歌的能力。扣住“就”“比”两词即可。

【小题2】本题考查鉴赏诗句的能力。鉴赏诗句富有表现力的字的一般方法为：方法+效果+情感，解答此题时，先确

定这个诗句运用了什么方法，然后根据方法分析效果，最后写出作者所表达的情感即可。

【小题3】本题考查体会诗人情感的能力。结合诗歌的内容来体会作者的情感即可。

10、1.C

2.自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。

3.示例：“悄悄冥冥"这一四字叠句体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。四字短语（叠

音词）读来富有音律美、节奏美。

4.游庞公池时，读书时代的张岱因心中没有世事的纷扰，不知何为忧愁，在有月之夜，夜夜与仆人出去乘船赏月，听

曲饮酒，互相嬉戏，可见其随性痛快与洒脱率真。后来张岱经历国破家亡，家族衰变，夜晚“独”去湖心亭看雪时，

内心充满无人可解的孤独寂寞和淡淡的愁绪。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。A.选项

中“缘”意思是“沿着”。B.选项中的“可”的意思为“大约”。C.选项中的“寻”分别是“不久”和“寻找”。D.

选项中的“谓”的意思是“是、叫做”的意思。故选C。

2.试题分析：考查断句能力。根据文言文句子的翻译断句。联系前后文，这句话意思是：自从我在山艇子读书，就留

下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。所以可断句为：自余读书山艇子/辄留小舟于池中/月夜/夜夜出。

3.试题分析：考查赏析句子的能力和景色描写的作用。文中多处运用叠词和四字句，例如：“悄悄冥冥”“丁丁”“浩

浩落落”这一四字叠句是描绘自然景色，结合景色描写的特点：概括了……景色特点，渲染了……气氛，烘托了……

心情，可以体现了山后人家入睡后静谧、幽暗的环境特点，给人以凄清之感。运用叠音词的表达效果：读来富有音律

美、节奏美。

4.考查对文本的分析能力。解答本题要在理解文意的基础上，结合作者的生平背景分析作答。写作本文时，张岱正在

读书。自从我在山艇子读书，就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游。舟中看月，船头听曲，此时胸中浩浩落落，

并无芥蒂，不晓世间何物谓之忧愁。可见其随性痛快与洒脱率真。而《湖心亭看雪》写于国破家亡之时，张岱独往湖

心亭看雪，并借舟子之口莫说相公痴，更有痴似相公者，传达的是与众不同的闲情逸趣和淡淡的忧愁。

【点睛】

参考译文：庞公池终年都不让行船，何况是夜晚行船，何况是晚上赏月行船。自从我在山艇子读书，就留下一只小船

在池中，月夜，夜夜出游，着城池到北海坂，往返将近五里路，盘旋游荡在虎公池中。山后的人家，紧闭大门高枕无

忧地睡大觉，看不见灯火，静悄悄，幽吴吴的，心理很有点凄例。我在小船中铺设了凉席，躺在船中看月亮，小奴在

船头唱着曲子，不知身在醉里梦里？声声渐远，月也渐淡，嗒嗒然睡去。歌声终结以后，我忽然睡醒了，含含糊地赞

扬他的歌唱，不久又响起了新声。小奴婷也可欠连天，至歪斜地睡觉了，互相枕着。划船的人回船到岸，竿啄着丁丁

的声音，催促我们起身就寝。这时候，我胸中浩浩落落，心中并没有半点尘世中的苦闷怒恨，睡梦中进入了美妙的境

界。日高始起，不晓世间什么是忧愁。

11、1.我帮忙捡拾鱼丝母亲为女儿刷染白发

2.①“吃啊，乖哦”一句语气温和，虽然女儿已近半百，母亲却还像对待孩子一样宠爱她；简单的话语还折射出

母亲对智障女儿无微不至的照顾，即使历经多年也始终不变。②用商量的口吻安抚女儿，同时也透露出母亲经常

带女儿外出散心甚至远途旅游，可见母亲并未放弃智障的女儿，希望她能正常生活。

3.通过多次对智障女儿哭号的描写，突出女儿的状态令人惊恐，更衬托出母亲坚持照顾女儿的不易，以及对女儿的爱

之深。

4.《秋天的怀念》写了母亲不惜一切想唤醒残疾儿子对生活的信心，用自己的生命换来了儿子的醒悟，明白了“要好

好活着”的道理；本文重点写母亲不计毁誉，默默坚持几十年照顾智障的女儿，践行着对生命的尊重与爱护。

【解析】

1.本题考查对文章内容的梳理概括。首先通读全文，划分结构层次，梳理情节。“仿佛有人趴在车门边，一声一声

叫着：'你带我去哪里呀一一你带我去哪里呀一一'"写女儿不肯上车，“忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的

后端入口传来。许多乘客都被不寻常的骚动声音惊扰”写“我”和其他乘客一样被惊吓到；“她即刻从一个提袋里拿

出一包鳄鱼香丝，递给智障的妇人说：'吃啊，乖哦——'”写母亲给女儿吃蜻鱼香丝，”有一些飞散在我身上，我

捡起来，交给老妇人"写“我”帮忙捡拾鱼丝；“抽出沾黑膏的小刷子，为女儿刷染头上花白的头发“写母亲为女儿

刷染白发，“我知道自己有很多生命的功课要做，比艺术更重要的功课，比艺术更重要的功课，比美更重要的功课”

写“我”被深深打动，有所感悟。梳理情节，仿照示例，用“人+事”的形式。

2.本题考查赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子运用了什么修辞手法或写作方法，是环境

描写句还是人物描写句；其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用，即写出了什么。①句中，“吃啊，乖哦——"

运用了语言描写，温和的语气写出母亲对待已近半百的女儿像对待未成年的孩子一样，折射出母亲对智障女儿历经多

年也始终不变的无微不至的照顾，表现了母亲的爱女之心；②句中，“出去走走啊，闷在家里怎好？我们在大陆旅行

不是也坐火车吗？”运用了语言描写，商量的语气写出母亲对待智障女儿的耐心，“我们在大陆旅行不是也坐火车吗”

写出母亲经常带女儿外出散心甚至远途旅游，表现了母亲希望女儿能像正常人一样生活，体现了一个母亲对女儿的宠

爱。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、

心情、情感）。

3.本题考查对材料的安排。多次写某个内容是为了突出人物的形象，突出文章的主题。本文多次写智障女儿的哭号，

是为了突出母亲对智障女儿的耐心，坚持照顾女儿的不易，突出母爱的主题。

4.本题考查对文章内容的理解。同是写母爱的主题，两篇文章的侧重点是不同的。本文通过写母亲对智障的女儿坚持

几十年的照顾与宠爱，体现了在这位母亲心里，生命是平等的，她践行着对一个生命的尊重与爱护；《秋天的怀念》中

的病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒自己的病情，却多次希望残疾的儿子去北海看菊花，其实是用尽苦心想办

法调整、改善儿子的心情，希望儿子”要好好活着”，即有勇气地、坚强地面对生活，最后用自己的生命换来了儿子

的醒悟。两篇文章角度不同，但是都写了母爱的伟大，阐释了“生命的功课”的内涵。

12、1.三国演义罗贯中

2.正侧面描写相结合

3.①尊贤重土；②体恤部将、重情重义；③骁勇、英武、能征善战。

【解析】

1.此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平

时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。文段中的“孙权”可知出自名著《三国演义》，是中国古典四大名著之一，是

中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》）,作者是元末明初的著名小

说家罗贯中。

2.文段中翻日：“此人乃沛国谯郡人，姓华，名佗，字元化。真当世之神医也。当引之来见。”通过虞翻之口赞扬华

佗是“神医”，这是运用了侧面描写的写法。佗曰：“此易事耳。”投之以药，一月而愈。”这是运用正面描写，写

出华佗医术的高明。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：”此贤士也。我

当用之。''"策优礼相待，拜为功曹。”一一表现孙策重用人才，礼贤下士；“遂进兵杀除山贼，江南皆平。”一一

表现孙策能征善战站；“周泰身被十二枪，金疮发胀，命在须臾。策闻之大惊。”找名医医治，表现孙策体恤下属。

13、1.AB

2.砍杀枯枝谛听风声

3.拟人或想象。把风当作人来写，赋予它人的情感，景物描写绘声绘色。发挥想象力，把风想象为“温柔的母亲的手”，

富有形象感。

4.运用了比喻和夸张的修辞方法，把天空中各种变化的色彩比作是“水”和“火”，将变化的频率夸张为“每一刻都

有变化”，突出了颜色的丰富多彩。

5.文章通过对童年时期生活的记叙，表达了作者对自然的亲近和热爱之情，以及对少年成长岁月的美好回忆。

【解析】

1.首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文那一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，

分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。如第