吉林省长春市解放大路2022年中考二模语文试题含解析及点睛

2021-2022学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列关于名著知识表述错误的一项是（）

A.米开朗琪罗至死还留在佛罗伦萨画室的唯一作品是《胜利者》。

B.《红星照耀中国》又称《西行漫记》，作者是英国著名记者埃德加•斯诺。这是一部文笔优美的抒情性散文作品。

C.《傅雷家书》中，傅雷除了谈生活琐事，更多的是谈论艺术与人生，淡一个艺术家应有的高尚情操，让傅聪知道“国

家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

D.《昆虫记》以人性观照虫性，以虫性反映社会人生，重点介绍了昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了几种常

见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。

2.下列关于文学文化常识的说法正确的一项是（）

A.风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；《乐府诗集》中的诗是配乐的歌

词，按照所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，其中“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。

B.《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、诸侯割据的社会现实;

《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题；人们津津乐道的“背水

一战”和“破釜沉舟”的成语典故分别出自《水浒》和《三国演义》。

C.句子的语气主要分为陈述、疑问、感叹和祈使四种，在书面上通过不同的标点符号来表示。例如，祈使句表示命

令、请求、催促、劝说等不同的语气，句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。

D.句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构，

互相独立，互不包含。例如，”戏剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮”就是一个单句。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.感谢您对令尊的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。

B.王晓川到敬老院看望李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年百寿？”

C.读屏和读书两种阅读方式并存，相得应彰，共同构成了多元化的阅读时代。

D.袁隆平长期深入田间地头，持之以恒进行科学研究，敬业奉献精神得到全社会的高度评价。

4.下列文学常识的表述，不SE确的一项是

A.《醉翁亭记》中的“记”和《马说》中的“说”都是古代的文体。

B.《白杨礼赞》这篇优秀的抒情散文，运用象征手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精

神和意志。

C.艾青的《致橡树》通过木棉对橡树的“告白”，否定了世俗的、不平等的爱情观，表达了对平等、独立的爱情的

憧憬。

D.伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，讲处世和做人的道理。

5,用课文原句填空。,出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子《生于忧患，死于安乐》）马作的卢飞

快，.（辛弃疾《破阵子》）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）由！

!知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语八则》）周敦颐《爱莲说》中表明作者不愿与世俗同

流合污的句子：,»晏殊在《浣溪沙》中表达对时光流逝的慨叹，并被称为“千古奇偶”的句

子是：,O

6.阅读下面语段，回答问题。

越不背努力便越自怜。以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在；刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，也一

歇就是两三天。自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人，钱不能错

出去，自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒，无事可做又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。及至想到不

该这样浪费光阴与金钱，他心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒是要强过呢，有一丁

点好处没有?”这句话没人能驳例，没人能把它解释开；那么，谁能拦着祥子不往低处去呢？

（1）选文出自《骆驼祥子》，作者是（人名）。

（2）结合选文，概括此时的祥子变成了怎样的一个人？

（3）画线句子采用了心理描写，表现了祥子一种什么样的心态？

二、阅读

7.阅读下面的文言文选段，完成下列小题。

颜斶说齐王

齐宣王见颜斶、日：“斶前！"斶亦日：“王前！”宣王不说。左右目：“王，人君也。斶，人臣也。王日'斶

前'，斶亦日'王前'，可乎？"斶对日：“夫斶前为慕势，王前为趋士②。与使斶为慕势，不如使王为趋士。”王忿

然作色目：“王者贵乎？士贵乎？"对口："士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶目：“有。昔者秦攻齐，

令日：'有敢去柳下季垄③五十步而樵采者，死不赦。'令日：'有能得齐王头者，封万户侯，赐金千银。'由是观之,

生王之头，曾不若死士之垄也。”

宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿请受为弟子,且颜先生与寡人游④，食必太牢⑤，出必乘车，

妻子衣服丽都久”颜斶辞去日：“夫玉生於山，制则破焉，非弗宝贵矣，然太璞⑦不完。士生乎鄙野，推选则禄焉。

非不尊遂®也，然而影神不全。斶愿得归，晚食以当肉⑨，安步以当车，无罪以当贵,清净贞正以自虞吗”则再拜而辞

去。

君子曰：“斶知足矣！归真反璞，则终身不辱。”①颜斶（ch€i）：齐国的隐士。②趋士：指礼贤下士。③柳下季

垄：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。垄：坟墓。④游：交往。⑤太牢：一牛、一羊、一猪，

三牲具备叫“太牢”。⑥丽都：华美。⑦太璞：蕴藏着玉的石块。⑧尊遂：尊贵显达。遂，达。⑨晚食以当肉：意即

把饭吃得迟一点，虽没有好吃的，但是因为饥饿而感到香甜，抵得上吃肉。⑩虞：同“娱”，乐。

1.解释下列句中加点的词语。宣王不诩有敢去柳下季垄五十步而樵采者兽不若死士之垄____则再拜而

辞去______

2.用现代汉语写出下面两个句子的意思。君子焉可侮哉！寡人自取病耳。安步以当车，无罪以当贵。

3.选文写了颜斶哪几件事？请简要概括。

4.选文主要表现了颜斶什么样的性格特点？结合相关内容分析。

8.阅读下面的文段，完成后面小题

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身

于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失

义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，眇罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，

不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，

悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，

必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不

叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

1.下列加点词解释有误的一项是（）

A.此诚危急存亡之秋也（时候）

B.以光先帝遗德（发扬光大）

C.未尝不叹息鼎恨于桓灵也（憎恨）

D.是以先帝简眼以遗陛下（选拔）

2.下列各项中加点词意义和用法弗同的一项是（）

A.先帝创业未半晅中道崩殂/人不知而不愠

B.然侍卫之臣不懈于内/是故所欲有甚于生者

C.以塞忠谏之路也/皆以美于徐公

D.悉以咨何陋之有

3.下列对选文理解有误的一项是（）

A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

B.作者建议，皇宫中和朝廷中处理事情的标准应该有所区别。

C.诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。

D.选文第五段作者从正反两个方面举例，给刘禅提出“亲贤远佞”的建议。

9.阅读下面的文言语段《谢安深算》，完成后面小题

谢万①北征，常以啸咏②自高，未尝抚慰众士。谢公@甚器爱万，而审其必败，乃俱行，从容④谓万曰：“汝为元帅,

宜数唤诸将宴会，以说众心。”万从之，因召集诸将。都无所说，直以如意⑤指四坐。云：“诸君皆是劲卒。”诸

将甚忿恨之。谢公欲深著恩信，自队主将帅以下，无不身造，厚相逊谢。及万事败，军中因欲除之。复云：“当为隐

士。”故幸而得免。①谢万：东晋名士，谢安的兄弟。②啸咏：啸歌吟咏，有音乐性的咏叹，能寄托文人的风骨

和气质。③谢公：即谢安，东晋政治家、名士，测水之战立大功。④从容：随口。⑤如意：器物名，作指划和防身用。

1.解释下列句中加点词的意思。

①以说众心（）

②诸将甚卸恨之（）

③无不易造（）

④及万事败（）

2.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是

例句：故幸而得免

A.鸣之而不能通其意（《马说》）

B.挂扶摇而上者（《＜庄子》一则》）

C.俄而百千人大呼（《口技》）

D.溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）

3.用“/”标出下面句子的两处停顿。

宜数唤诸将宴会

4.翻译下列句子。都无所说，直以如意指四坐。非学无以广才，非志无以成学。《诫子书》

5.结合文章内容说说谢安的“深算”体现在哪些方面。

10.阅读下面的选文，完成小题。

怀念山西

胡柱明

在电视剧《走西口》中又听到了山西民歌《走西口》。凄婉的乐曲在耳边飘过，苍凉的黄土高原便在脑海里无垠地

铺展开来，沟沟坎坎里的风萧萧索索地吹拂着我层层叠叠的思绪。三十年过去了，山西，我的山西，你好吗？那大漠

的风沙还在拍打着你皱皱折折的面孔，黄河的浊浪还在撞击着你肋骨袒露的胸膛吗？

1969年的冬天，从南国的泉州来到山西，我在山西生活了差不多十年。1974年秋天的一个傍晚，我和湖南老乡许

天雄同志漫步于迎泽公园的崎呕小道，天雄用他沙哑的歌喉给我唱起了《走西口》：

哥哥你走西口，

小妹妹也实在难留，

手拉着那哥哥的手，

送哥送到大门口。

哥哥你出村口，

小妹妹我有话儿留：

走路要走大路口，

人马多来解忧愁。

紧紧地拉着哥哥的袖，

汪汪泪水扑肚里流。

只恨妹妹我不能跟你一起走，

只盼哥哥早回家门口。

我呆了，泪水滚滚而流。我仿佛看见一对小夫妻泪眼婆娑、依依不舍地流连在黄土垒成的院墙门口，一挂新衣还

散发着昨夜新婚的温馨，口外凄厉的寒风已裹着黄沙扑面而来。前面，灰蒙蒙的土路弯弯曲曲地延伸向看不到尽头的

远方，远方有一线微弱而渺茫的希望。那希望是什么？在这首缠缠绵绵、凄凉婉转的山西民歌中，凝聚了多少多情男

女依依不舍而又不得不舍的离愁别恨，多少牵肠挂肚、含血带泪的期盼？出去的路是那么渺茫，回来的路也是那么渺

茫，有多少人从此就漂泊甚至葬身在塞外的凄风苦雨中，只留下土墙柴扉下婆姨们一年又一年以至地老天荒的翘望。

走西口，为的是开拓，进取，创业，发家。为此他们割断了身前身后的一切羁绊，一代又一代勇敢地走向迷茫的远方,

将山西人雄伟粗旷的情感演化成石缝里淙淙流出的清泉，于是就有了这另一种极致的幽雅。

平遥古老的城楼，祁县乔家大院长长的石铺甬道，灵石旧县衙大院里耸立着的那块乌黑的陨石，运城安邑镇上那

座爆裂了几百年还依然耸立着的古塔，还有盐湖上成群飞起的野鸭和天鹅……找看见山西汉子一大早就从土炕上的旧

被窝里爬出来，用布带扎上宽大的裤头，光脊梁裹上黑乎乎的破棉袄，取一个又冷又硬的馍馍从中掰开，夹上一些盐

和辣椒面塞进破棉袄里，然后再用粗毛巾沾上水擦把脸，便提上镶头上工去了。

生活是粗砺的，生命是粗砺的，就象粗砺的矿石，蕴含着的却是坚韧不拔、生生不息的文化精神。《走西口》把山

西深深地刻在我的生命里，时不时从心底出来撩拨我一下，把我平静的情感撩拨起层层涟漪。我的山西老乡啊，你们

可知道，几十年过去了，你们还深深地藏在那个湖南青年军人的生命里？

尽管我相信，今天的山西已经不会再是往日的模样，但我更相信山西人的坚毅、顽强、奋发、开拓的精神本质不

会改变，忠贞、朴实、率直、爽朗的文化品格不会改变，他们那从历史深处凝视未来的目光和于荒原之巅一揽江海的

胸怀不会改变。因为这是亘古长流的黄河和巍然耸立的黄土高原赋予他们的秉性，是一时的花花世界所不能改变的。

回头再想电视剧《走西口》,我忽然就明白了它显得那么浅薄的原因：我们的编剧和导演都没有深切理解和把握“走

西口”的生命内涵，那荒原上崛起的愿望和沟壑里流淌的辛酸。

山西，我该去看看你了……

(有删改)

在“读美文•学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文《怀念山西》。并布置了以下两个任务。

(1)作者胡柱明是一个仅在山西生活了不到十年、离开山西已有三十年之久的湖南人，为什么会把山西称为“我的山

西”？山西的什么让他难以忘怀？

(2)这是一篇回忆性散文。请你从以下问题中选择自己喜欢的角度，将自己的阅读收获写下来。

①文章由一首民歌起笔，又由这首民歌收笔，在结构上和主题上有怎样的作用？

②文章字里行间渗透着对山西浓浓的情感，请分析作品语言的特点。

③文章感情基调深沉压抑，请结合具体内容进行分析。

写作提示：①可以选择其中一个问题来写，也可以将其中两个问题结合起来写；②如果自己有新的角度，也可以自己

命题写作；③不少于100字；④书写规范。卷面整洁。

11.现代文阅读

与虫混战的日子

蔡志忠

⑴二哥蔡高雄小学毕业后，便到台北当学徒。那年冬天的一个傍晚，母亲在厨房煮饭，我坐在炉灶前帮忙把柴火

丢入灶中。13岁的二哥忽然从台北回家，蹲在灶前不发一语。

⑵母亲说：“台北工作怎么样啊？生活习惯吗？”

⑶二哥默默不语，红了眼眶。母亲接着问：“我托你堂哥带棉被给你，听说你拿到棉被便开始哭，到底怎么回事？”

二哥突然哭起来：“原本我已经和老板讲好，要回家拿棉被，堂哥却送来了，我就不能回家了啊！”二哥说完，又开

始哭，原来他想家想得紧，一心想逃离台北，借故回家。

⑷三年级暑假，家中接到一封来自台北的电报：“雄，车祸，父母递来。”

⑸父母急急忙忙坐火车去台北。原来二哥在台北水电行工作时，骑自行车送货，在赤峰街平交道的坡上，被一辆

人力三轮板车撞了个正着，内脏严重受损，生命垂危，必须立刻动开腹手术。母亲留在台北医院看护二哥，父亲赶回

彰化向亲友借了四万元，又急忙赶去台北。

(6)此后三个月，父母都在医院全心照顾二哥，偶尔回彰化来，也只住一天就急忙离去，生怕二哥的病情随时发生

变化。

⑺第一次开刀，二哥病况仍不稳定。医生立刻开第二次刀，二哥却依然在死亡边缘挣扎。

⑻第三次开刀时，二哥的身体状况已经无法打麻醉剂，只好无麻醉开刀，听说他有如来自地狱的惨叫声震动了医

院整栋大楼。可怜的二哥，肚皮上留下了三条长疤，每一道疤痕都长达二十厘米。

⑼父母将家中所有的钱都用来抢救二哥了，没留下一分生活费给我们姐弟三人，更别说零用钱了。漫漫三个月，

我和大姐、妹妹三人相依为命，自己料理生活起居。唯一能依靠的是：一缸白米、几瓮豆腐乳及酱瓜。

(10)我大嫂是秀水乡富豪的长女，娘家经营酱油工厂。除制作酱油，也利用制作酱油的豆瓣生产豆腐乳和酱瓜。自

从大哥结婚后，我们家中的酱油、豆腐乳、酱瓜就从未缺过。

(11)姐弟三人苦守家园的日子正逢梅雨季，天天下小雨，白米长米虫，酱油、豆腐乳、酱瓜也都长满肥胖蠕动的蛆,

看起来很可怕。

(12)整瓮白米都生满了约一厘米长的黑色小虫，淘米时无法筛选干净，煮成饭后，上面密密麻麻爬着几百只小虫，

看起来挺吓人；煮成稀饭，虫子会漂浮在上面，再用勺子捞干净。

(13)这三个月我们每天吃稀饭，配豆腐乳和酱瓜。我与姐姐对瓶子里的虫子不在意，妹妹则要我们替她挑选方方正

正、没被虫子咬过的豆腐乳，她才敢吃。

(14)三个月后，二哥健健康康地回到家乡，大家都感到欣喜万分。走在他后面拎着衣服杂物的父母，开朗的笑容背

后是掩不住的疲惫，双颊明显凹陷下去，看起来好像老了好几岁。

(15)我知道父母亲度过了一段精神与体力极度耗竭的岁月，而二哥也真的没有辜负这段少年时期父母对他的悉心呵

护。在父母过世之前的十几年岁月里，他是我们兄弟姐妹五人当中，真正照顾双亲到老的孝子。而我只是名义上给父

母增添光彩，实际上是华而不实的角色。这印证了父亲常说的一句话:“有能力的子女飞上天，没能力的子女留身边。”

(16)我们姐弟三人只靠一缸白米和几瓮豆腐乳及酱瓜，没花一块钱度过三个月的那段日子，也让我对钱有了新的认

识：“过多的钱只是为了满足对财富的贪欲，不是为了生活。”

(相关链接)蔡志忠，男，1948年出生于台湾彰化，著名漫画家。先后拍摄了《老夫子》、《乌龙院》等长篇动画

电影。1983年开始创作四格漫画，已有100多部作品在30多个国家和地区以多种语种版本出版，销量超过了3000万

册。1981年获得金马奖最佳卡通片奖，1985年获选台湾十大杰出青年，1999年获荷兰克劳斯王子基金会颁奖，2011

年获"金漫奖"终身成就奖。

1.“与虫混战的日子”，“我们”一家主要经历了哪些事情？

2.第⑼段在文章中有什么作用？

3.第⑫段中为什么细致描写“吓人”的“虫子”？

4.下面这段文字中的加点词语富有表现力，请进行赏析。

走在他后面跨着衣服杂物的父母，开朗的笑容背后是掩不住的鹿惫，双颊明显凶陷下去，看起来好像老了好几岁。

5.第⑮段中的“而我只是名义上给父母增添光彩，实际上是华而不实的角色。”有怎样的含义?

三、应用

12.阅读下面材料，完成后面小题

（材料一）

一九一九年，我是北京协和女子大学的一年生。

协和女子大学是个教会学校，向来对于当前政治潮流阻隔着一道厚厚的堤防。但是这次空前的声势浩大的爱国运

动的力量，终于把这道堤防冲破了。我们坚持罢课游行，罢课宣传。我们三三两两抱着大扑满，在大风扬尘之中荒漠

黯旧的天安门前，拦住过往的洋车，请求大家捐助几个铜子，帮我们援救慰问那些被捕的爱国学生。我们大队大队地

去参加北京法庭对于被捕学生的审问，我们开始用白话文写着各种形式的反帝反封建的文章，在各种报刊上发表。

五四运动的前后，新思潮空前高涨，新出的报刊杂志，像雨后春笋一样，目不暇接。我们都贪婪地争着买，争着

借，彼此传阅。其中我最喜欢的是《新青年》里鲁迅先生写的小说，像《狂人日记》等篇，尖刻地抨击吃人的礼教，

揭露旧社会的黑暗与悲惨，读了使人同情而震动。

五四以后，在这伟大的运动里觉醒起来的青年们，看清了必须走俄国人的道路才能救国，他们勇敢地投身到火热

的革命斗争中去，走了百折不挠的艰苦的道路，终于和工农兵一起把祖国拯救了出来。

（选自《回忆五四》，冰心文，1959年）

（材料二）

科研团队科研项目及成果团队平均年

龄

航天科工三院31所孙长攻关国家重点04专项课题。不到30岁

胜带领“匠人”青年突

出队

中国航天科工三院33所打造中国宇宙飞船的核心装置——黑盒子，不到30岁

于华男团队成功助力神舟八号与天宫一号对接。

中国航天科技集团第十成功研制国内首款乘波体气动布局的高超33岁

一研究院星空二号团队声速试验飞行器。

中国航天科工二院23所研发国产化手机微声滤波器，在3〜5年内30岁

声学器件研究团队实现绝大部分滤波器国产化。

（取材于《大国重器背后的青年》，2018年12月）

（材料三）

湖北省咸宁市崇阳县白霓镇大市村党支部书记程桔是一位90后的全国人大代表。2014年，在一群老同志的请求

下，她回乡竞选村支书。上任不久，她就挨个联系在外务工的同村人回乡发展。如今，大市村的“两委”中，已经有

两位80后、三位90后。在她的努力下，2016年底，全村35户贫困户、106人全部脱贫摘帽，成为咸宁市首批精准扶

贫出列村（指村中无扶贫户）之一。

同样是90后小姑娘的全国人大代表杨昌芹来自贵州省赤水市民族村。曾在公立幼儿园当老师的她放弃了稳定的工

作，成为赤水村竹编的传承人。经过长期探索，她倡导的让非遗真正回归生活、引领生活的创新性传承不仅让赤水竹

编焕发了新的生命力，也带动了当地竹编产业的发展。她创立的竹艺公司由一个小作坊发展到公司化运营，带动当地

300多名村民在家中实现“来料加工”。越来越多的年轻人也开始学习这门非遗手艺。

在她们看来，随着乡村振兴的不断深入，未来会有越来越多的年轻人愿意回到农村发展。

（选自《乡村振兴呼唤年轻人回来》，2019年3月）

1.爱国、进步、民主、科学是五四精神的核心内容。阅读材料一，下列不熊直段体现五四精神的一项是（）

A.在五四运动里觉醒的青年们勇敢地投身到火热的革命斗争中。

B.鲁迅先生在《新青年》杂志发表《狂人日记》等小说。

C.坐着洋车、路过天安门的人应学生请求捐钱。

2.阅读材料二和材料三，用一句话说说你得出的结论。（要求：用表转折关系的关联词）

3.阅读以上三则材料，为下图位于最上层的年轻人提三条具体建议，帮助他改变现状，实现人生价值。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

清楚规定每一分钟该做什么。当被问及为何要将刷牙、上厕所这样的琐事也安排进时词表时，他表示，因为早上

起床后的这段时间最容易磨蹭，这是“为了提醒自己不要拖延”。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600至800字的文章。①题目自报，立意自定。②除诗联外，文体自

选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

《红星照耀中国》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。所以选B。

【点睛】

2、C

【解析】

此题考查的是文学常识。A项《乐府诗集》改为《诗经》；B项两个成语典故都出自《史记》；D项中的例句不是单句。

故选C。

3、A

【解析】

A“令尊”是对对方父亲的尊称，称呼自己的父亲一般用谦称，即“家父”。

4、C

【解析】

C错误，《致橡树》的作者是舒婷。

5、（1）入则无法家拂士（2）弓如霹雳弦惊（3）山岛竦峙（4）诲女知之乎（5）出淤泥而不染，濯

清涟而不妖（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“拂”“竦峙”“诲”“濯”等字词的书写。

6、（1）老舍

（2）自怜、自私、闲散、懒惰

（3）表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心灵历程。

【解析】

（1）老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，另有笔名紫青、鸿来、非我等。因为老舍

生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍

弃自我”，亦即“忘我”的意思。

（2）本题考查对人物形象的分析。分析人物形象可以从人物的语言、行为、精神状态等方面入手。解答本题还需要联

系当时的社会背景。祥子变得自怜、自私、闲散、懒惰最根本的原因是当时的社会环境太残酷，祥子的个人命运经过

三起三落及心上人小福子自杀，使他从一个正常的青年走向堕落。

（3）本题考查对人物内心思想感情的把握。人物的内心思想情感是受外界的直接影响的，“当初咱倒是要强过”，

说明了样子一开始是积极、正常的，但他遭遇的却是一连串的打击，才造成了后来祥子的一蹶不振。说明了人物的内

心世界完全因为当时的社会打击而绝望的。

【点睛】

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章

的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相

关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性

格特征。

二、阅读

7、1.（1）同“悦”高兴、愉快（2）距离，离（3）竟然，还（或“连……都……”、“连……也……”）

（4）两次

2.（1）怎么可以侮辱君子贤士呢！我是自讨没趣（或自取其辱）啊。

（2）（把）安稳（慢慢）地走路当作坐车，（把）安然无罪（地生活）当作富贵。

3.第一件事：不肯上前行礼；第二件事：辞官归隐。

4.不畏权贵、洁身自好（或“安贫乐道”，或“淡泊名利”亦可）。

【解析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。此题要注意“说”

是一个通假字，必须先点明通哪一个字然后再解释，这样答案才完整；“去”的意思不同于现代汉语，在这里是“距

离”的意思。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“焉”“病”“安”“贵”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和

提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。第一自然段的内容是：齐宣王召见颜斶，颜斶不肯上前行礼，并

且要求齐宣王上前行礼。第二自然段内容是：颜斶不肯接受齐宣王所给的荣华富贵而辞官归隐。根据这两项内容提炼

即可。

4.此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取

对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从“王前”“士贵耳，王

者不贵”“生王之头，曾不若死士之垄也”可知颜斶不畏权贵；从“斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，

清净贞正以自虞”可知其淡泊名利。

选自《战国策》作者：刘向年代：西汉

参考译文：齐宣王召见颜斶，傲慢地说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，到我面前来！”宣王很不高兴。左

右大臣连忙责备颜斶说：“大王，是人君；颜斶，你是人臣。大王说‘斶过来'，你也说‘大王过来'，这怎么可以

呢？”颜斶回答说：“我到大王跟前去，是趋炎附势；大王到我跟前来，是礼贤下士。与其让我做一个贪慕权势之小

人，不如让大王做个爱贤敬士的明主。”宣王听后，更加愤怒地问道：“王尊贵呢，还是士尊贵？”颜斶毅然回答说:

“士尊贵，王不尊贵！”宣王又问：“有根据吗？”颜斶说：“有。从前秦国攻打齐国，下命令说：'有人胆敢在离

柳下季墓地五十步范围内砍伐柴木的，一律死罪，决不赦免。'又下一道命令说：'有人能斩获齐王的头颅，就封万

户侯，赏黄金二万两。'由此看来，活着的君王的头颅，还不如死去的贤士的坟墓珍贵！”

宣王听后，感叹地说：“是啊，怎么可以侮辱君子贤士呢？我是自讨没趣啊！我希望先生收我为弟子。颜先生只

要同我交往出游，吃的一定是三牲鱼肉，出门一定乘坐车马，你的妻子儿女都穿上华丽的衣服。”颜斶婉然拒绝，告

辞而去，说：“玉石生在山中，一经打磨制作就破损了，不是说玉不宝贵，但璞玉本来的面目已不完整。生在穷乡僻

野的士人，一经推荐就能得到官位俸禄，这并非不尊贵，但士人的身心已受到功名利禄的侵蚀，已不能保持本色了。

我情愿回去，饥食素餐以当肉，慢步缓行以当车，乐天无过以当富贵，清净纯正以自乐。”他向齐宣王拜了两拜，便

昂首飘然而去。

君子赞说道：“颜斶很知道满足，所以他能归于本性，返于纯朴，终身不受羞辱。”

8、1.C

2.A

3.B

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思。C项，“痛恨”是“痛心、遗憾”，不是“憎恨”。

故答案为Co

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“而”都是“连词，表转折”；B.选项中的“于”的意思分

别为“介词，在”和“介词，比”；C.选项中的“以”分别是“用来”和“认为”；D.选项中的“之”分别是“代词，

事”和“提宾标志，不译”的意思。故选A。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”可知，作者建议是“皇宫

中和朝廷中处理事情的标准不该有所区别"。所以B项的“皇宫中和朝廷中处理事情的标准应该有所区别”的理解是

错误的。故答案为B。

参考译文：

先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。

然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。

您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，

以堵塞忠言进谏的道路。

宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，

都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。

侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之

事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。

将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部

督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣。这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世

时，每次与臣谈论这事，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、

守节不逾的大臣。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就会指日可待了。

9、1.取悦，使…高兴恼怒亲自等到

2.B

3.宜/数唤诸将/宴会

4.（1）他什么也不说（完全不说什么），只是用如意指着四周在座的人。（2）不学习就没有办法增长才干，不立志就

不能完成学业。

5.预见高傲的谢万必将北征失败；劝谢万和属下处好关系，注意笼络人心；亲自慰问将士，礼贤下士；知晓兄弟的为

人性格，为兄弟谋划脱罪后的去处。（答到两点即可）

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“身”：亲自。词类活用词，“悦”，形容词做动词，

使…高兴。

2.A表转折。B与例句都是表修饰。C一会，不久。D表顺接。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据文意：应该经常召集将领们宴会。即可推断出正确答案：宜/数唤

将/宴会。

4.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：①句：以：用。补出省略的主语。②句广才：增长才干。

5.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。根据谢安的语言描写，“汝为元帅，宜数唤诸将宴会，以说众心。”可知谢安注重和属下处好关系，

注意笼络人心；“谢公甚器爱万，而审其必败。”可知谢安有先见之明；“当为隐士”可知谢安为兄弟以后着想，谋

划脱罪后的去处。

【点睛】

翻译：谢万北征时，常常凭着长啸吟咏自命不俗，从不体恤全体将士。哥哥谢安器重爱护谢万，但也明白他肯定要败,

就一起随军出征，他随口对谢万说：“你作为元帅，应该经常召集将领们宴会，由此让大家能心情愉快。”谢万听从

他的建议。于是就召集将领们聚会，什么也不说，只是用如意指着大家，说：“你们都是勇猛的士兵。”众将听罢

非常气愤。谢公想在将士中加强恩德威信，自主帅以下的大小将领，他都亲自去拜访，诚恳地表示了道歉。等谢万兵

败，军中的人想除掉他。谢安又说：“这样的人应该去作隐士。”谢万这才得以幸免。)

10、(1)围绕“山西人的坚毅、顽强、奋发开拓的精神本质”“忠贞、朴实、率直、爽朗的文化品格”“从历史深处

凝视未来的目光和于荒原之巅一揽江海的胸怀”来谈

(2)示例一：文章由《走西口》写起，一下子把人带到苍凉的黄土高原，带到苦难与奋斗的山西，结尾也由这首民歌

作结，愈加引起作者对山西的怀念，首尾呼应，结构完整，文脉贯通。同时《走西口》又是作者情感的载体，作者从

中看到了山西人民的顽强与忠贞，奋发与朴实追求的胸怀。

示例二：这篇文章语言细腻生动，运用了大量地联想，由实而虚，我们仿佛看到作者发自心底的对山西的热爱与祝福。

作者描述了几十年前的山西，在沉重的感情基调中我们感悟到山西的苦难和艰辛，山西的追求与奋斗。特别是《走西

口》想象出的画面，让读者热泪盈眶，满怀伤感。

【解析】

(1)本题考查对文章内容的理解。通读全文，找到相关答题区域，结合关键句子回答。定位到第六自然段，“我更相

信山西人的坚毅、顽强、奋发、开拓的精神本质不会改变，忠贞、朴实、率直、爽朗的文化品格不会改变，他们那从

历史深处凝视未来的目光和于荒原之醺一揽江海的胸怀不会改变”，最后精炼地整合答案即可。(2)本题考查对文章

的赏析。根据题意，可以从民歌的作用、语言的特点和感情基调三个方面赏析。民歌的作用，要从结构和主题两方面

分析。结构上，文章由《走西口》写起，“凄婉的乐曲在耳边飘过，苍凉的黄土高原便在脑海里无垠地铺展开来，沟

沟坎坎里的风萧萧索索地吹拂着我层层叠叠的思绪”，一下子把人带到苍凉的黄土高原，带到苦难与奋斗的山西，结

尾由这首民歌作结，“我们的编剧和导演都没有深切理解和把握'走西口’的生命内涵，那荒原上崛起的愿望和沟壑

里流淌的辛酸”，引发了“山西，我该去看看你了……”所流露出的作者对山西的怀念，首尾呼应，使文章结构更加

完整；内容主题方面，由《走西口》的内容“哥哥你走西口，小妹妹也实在难留，手拉着那哥哥的手”“只恨妹妹我

不能跟你一起走，只盼哥哥早回家门口”等可知，民歌写出了山西人民的顽强与忠贞，奋发与朴实追求的胸怀，由此

体现了文章的主题，即表达了作者对山西的热爱、对山西人的崇敬与赞美之情。文章在语言表达上，细腻生动，运用

了大量地联想，结合具体句子回答，如第一段由民歌联系到“苍凉的黄土高原”“大漠的风沙”“黄河的浊浪”，第

三段，“我仿佛看见一对小夫妻泪眼婆娑、依依不舍地流连在黄土垒成的院墙门口，……，远方有一线微弱而渺茫的

希望”，文章由实而虚，表达了作者发自心底的对山西的热爱与祝福。文章的感情基调，沉重而感伤，“我仿佛看见

一对小夫妻泪眼婆娑、依依不舍地流连在黄土垒成的院墙门口，一挂新衣还散发着昨夜新婚的温馨”“出去的路是那

么渺茫，回来的路也是那么渺茫，有多少人从此就漂泊甚至葬身在塞外的凄风苦雨中，只留下土墙柴扉下婆姨们一年

又一年以至地老天荒的翘望”“那荒原上崛起的愿望和沟壑里流淌的辛酸”等句子让我们感悟到山西的苦难和艰辛，

山西的追求与奋斗。

11、1.二哥遭遇车祸，父母前往台北照顾了三个月，并将家中所有的钱都用来抢救二哥了。“我”和大姐、妹妹三人

相依为命，自己料理生活起居，依靠一缸白米、几瓮豆腐乳及酱瓜苦守家园，等到二哥三个月后健康归来。

2.承上启下的过渡作用。（或承上启下，或过渡）承接上文二哥车祸住院的事情，引出下文“与虫混战”事情的记叙,

使文章结构严谨。

3.体现“我们”生活的艰难，点明文章标题“与虫混战”。

4.“拎着”写父母的动作，“疲惫”写父母的神态，“凹陷”写父母的外貌，这三个词语体现了父母对二哥的付出与

爱，生动地写出了父母照顾二哥三个月后的疲劳与苍老。

5.写“我”在事业上获得了一定的声誉，却并没有做到尽孝的职责，表达了自己的愧疚之情。

【解析】

1.要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络，然后结合文本内容用简洁的语言概括即可。答题区间是⑷至然段。

把原因，经过，结果写出即可。原因是：二哥遭遇车祸，父母前往台北照顾了三个月，并将家中所有的钱都用来抢救

二哥了；经过：“我”和大姐、妹妹三人相依为命，自己料理生活起居，依靠一缸白米、几瓮豆腐乳及酱瓜苦守家园；

结果：等到二哥三个月后健康归来。

2.理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下，

总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。

文章第第⑼段在结构上：承上启下的过渡作用。（或承上启下，或过渡）；内容上：承接上文二哥车祸住院的事情，引

出下文“与虫混战”事情的记叙，使文章结构严谨。

3.要求学生仔细阅读文本。结合“父母将家中所有的钱都用来抢救二哥了，没留下一分生活费给我们姐弟三人，更别

说零用钱了。”分析，“整瓮白米都生满了约一厘米长的黑色小虫，淘米时无法筛选干净，煮成饭后，上面密密麻麻

爬着几百只小虫，看起来挺吓人；煮成稀饭，虫子会漂浮在上面，再用勺子捞干净”，体现“我们”生活的艰难。结

合题目分析，点明文章标题”与虫混战的日子”。

4.要求学生从描写的角度赏析词语的表达效果。“拎着”是对父母的动作描写；“疲惫”是对父母的神态描写；“凹

陷”是对父母的外貌描写。然后结合人物描写的作用写出表达效果即可。动过对父母的动作、神态，外貌描写，生动

形象的表达了父母对二哥的付出与爱，生动形象的写出了父母照顾二哥三个月后的疲劳与苍老。

5.理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结

合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“有能力的子女飞上天,

没能力的子女留身边"和“相关链接”的内容分析，写“我”在事业上获得了一定的声誉，却并没有做到尽孝的职责，

表达了自己的愧疚之情。

【点睛】

常见的描写方法及作用：（1）外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想

性格等情况。（2）语言描写塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物

的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。（3）动作描写：形象

生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）（4）

心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，

揭示了人物的什么性格或什么品质。（5）神态描写：指对人的脸部表情的描写。塑造人物形象，突出人物性格，使读者

对人物加深印象