2024届上海市曹扬第二中学高一数学第二学期期末考试模拟试题含解析

2024届上海市曹扬第二中学高一数学第二学期期末考试模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1．石臼是人类以各种石材制造的，用以砸、捣、研磨药材、食品等的生产工具，是由长方体挖去半球所得几何体，若某石臼的三视图如图所示（单位：dm），则其表面积（单位：dm2）为（）A．132+8π B．168+4π C．132+12π D．168+16π2．法国“业余数学家之王”皮埃尔·德·费马在1936年发现的定理：若x是一个不能被质数p整除的整数，则必能被p整除，后来人们称为费马小定理.按照该定理若在集合中任取两个数，其中一个作为x，另一个作为p，则所取的两个数符合费马小定理的概率为（）A． B． C． D．3．在中，，，则的形状是()A．钝角三角形 B．锐角三角形 C．直角三角形 D．不能确定4．已知等差数列an的前n项和为Sn，若S1=1，A．32 B．54 C．5．已知两点，，直线过点且与线段相交，则直线的斜率的取值范围是（）A． B．C． D．或6．设为直线，是两个不同的平面，下列命题中正确的是()A．若，，则 B．若，，则C．若，，则 D．若，，则7．已知数列的前项和，则的值为（）A．-199 B．199 C．-101 D．1018．的值（）A．小于0 B．大于0 C．等于0 D．不小于09．角的终边在直线上，则（）A． B． C． D．10．设为等比数列的前n项和,若,,成等差数列,则()A．,,成等差数列 B．,,成等比数列C．,,成等差数列 D．,,成等比数列二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11．设为正偶数，，则____________.12．执行如图所示的程序框图，则输出的_______．13．如图，矩形中，，，是的中点，将沿折起，使折起后平面平面，则异面直线和所成的角的余弦值为__________．14．已知函数，若对任意都有（）成立，则的最小值为__________．15．若，则________.16．若集合，，则集合________.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17．已知等比数列的前n项和为，且，.（1）求数列的通项公式；（2）记，求的前n项和.18．如图，在平面四边形中，.（Ⅰ）求；（Ⅱ）若，求.19．已知为等差数列，且，．（1）求的通项公式；（2）若等比数列满足，，求数列的前项和公式．20．已知中，角的对边分别为.已知，.(Ⅰ)求角的大小；(Ⅱ)设点满足，求线段长度的取值范围.21．在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a2+c2﹣b2＝mac，其中m∈R．（1）若m＝1，a＝1，c＝，求△ABC的面积；（2）若m＝，A＝2B，a＝，求b．

参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每个小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的1、B【解题分析】

利用三视图的直观图，画出几何体的直观图，然后求解表面积即可．【题目详解】几何体的直观图如图：几何体的表面积为：6×6×2+4×6×4﹣4π+2π×22＝168+4π．故选：B．【点评】本题考查三视图及求解几何体的表面积，判断几何体的形状是解题的关键．2、A【解题分析】

用列举法结合古典概型概率公式计算即可得出答案.【题目详解】用表示抽取的两个数，其中第一个为，第二个为总的基本事件分别为：，，，共12种其中所取的两个数符合费马小定理的基本事件分别为：，，共8种则所取的两个数符合费马小定理的概率故选：A【题目点拨】本题主要考查了利用古典概型概率公式计算概率，属于基础题.3、C【解题分析】

利用余弦定理求出，再利用余弦定理求得的值，即可判断三角形的形状.【题目详解】在中，，解得：；∵，∵，，∴是直角三角形.故选：C.【题目点拨】本题考查余弦定理的应用、三角形形状的判定，考查逻辑推理能力和运算求解能力.4、C【解题分析】

利用前n项和Sn的性质可求S【题目详解】设Sna+b=116a+4b=16a+8b，故a=1b=0，故S6【题目点拨】一般地，如果an为等差数列，Sn为其前（1）若m,n,p,q∈N*,m+n=p+q，则am（2）Sn=n（3）Sn=An（4）Sn5、D【解题分析】

作出示意图，再结合两点间的斜率公式，即可求得答案.【题目详解】，，又直线过点且与线段相交，作图如下：则由图可知，直线的斜率的取值范围是：或．故选：D【题目点拨】本题借直线与线段的交点问题，考查两点间的斜率公式，考查理解辨析能力，属于中档题.6、B【解题分析】A中，也可能相交；B中，垂直与同一条直线的两个平面平行，故正确；C中，也可能相交；D中，也可能在平面内.【考点定位】点线面的位置关系7、D【解题分析】

由特点可采用并项求和的方式求得.【题目详解】本题正确选项：【题目点拨】本题考查并项求和法求解数列的前项和，属于基础题.8、A【解题分析】

确定各个角的范围，由三角函数定义可确定正负．【题目详解】∵，∴，，，∴．故选：A．【题目点拨】本题考查各象限角三角函数的符号，掌握三角函数定义是解题关键．9、C【解题分析】

先由直线的斜率得出，再利用诱导公式将分式化为弦的一次分式齐次式，并在分子分母中同时除以，利用弦化切的思想求出所求代数式的值．【题目详解】角的终边在直线上，，则，故选C．【题目点拨】本题考查诱导公式化简求值，考查弦化切思想的应用，弦化切一般适用于以下两个方面：（1）分式为角弦的次分式齐次式，在分子分母中同时除以，可以弦化切；（2）代数式为角的二次整式，先除以，转化为角弦的二次分式其次式，然后在分子分母中同时除以，可以实现弦化切．10、A【解题分析】

先说明不符合题意，由时，成等差数列，算得，然后用表示出来，即可得到本题答案.【题目详解】设等比数列的公比为q，首项为，当时，有，不满足成等差数列；当时，因为成等差数列，所以，即，化简得，解得，所以，，，则成等差数列.故选：A【题目点拨】本题主要考查等差数列与等比数列的综合应用，计算出等比数列的公比是关键，考查计算能力，属于中等题.二、填空题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。11、【解题分析】

得出的表达式，然后可计算出的表达式.【题目详解】，，因此，.故答案为：.【题目点拨】本题考查数学归纳法的应用，考查项的变化，考查计算能力，属于基础题.12、【解题分析】

按照程序框图运行程序，直到a的值满足a>100时，输出结果即可.【题目详解】第一次循环：a=3；第二次循环：a=7；第三次循环：a=15；第四次循环：a=31；第五次循环：a=63；第六次循环：a=127，a>100，所以输出a.所以本题答案为127.【题目点拨】本题考查根据程序框图中的循环结构计算输出结果的问题，属于基础题.13、【解题分析】

取中点为，中点为，连接，则异面直线和所成角为.在中，利用边长关系得到余弦值.【题目详解】由题意，取中点，连接，则，可得直线和所成角的平面角为，（如图）过作垂直于，平面⊥平面，，平面，，且，结合平面图形可得：,,,又=,∴=,∴在中，=,∴△DFC是直角三角形且，可得．【题目点拨】本题考查了异面直线的夹角，意在考查学生的计算能力和空间想象能力.14、【解题分析】

根据和的取值特点，判断出两个值都是最值，然后根据图象去确定最小值.【题目详解】因为对任意成立，所以取最小值，取最大值；取最小值时，与必为同一周期内的最小值和最大值的对应的，则，且，故.【题目点拨】任何一个函数，若有对任何定义域成立，此时必有：，.15、【解题分析】

观察式子特征，直接写出，即可求出。【题目详解】观察的式子特征，明确各项关系，以及首末两项，即可写出，所以，相比，增加了后两项，少了第一项，故。【题目点拨】本题主要考查学生的数学抽象能力，正确弄清式子特征是解题关键。16、【解题分析】由题意，得，，则.三、解答题：本大题共5小题，共70分。解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤。17、（1）（2）【解题分析】

（1）直接利用等比数列公式计算得到答案.（2），，利用错位相减法计算得到答案.【题目详解】（1）设等比数列的首项为，公比为，显然.，.两式联立得:，，.（2），所以.则，①，②，①-②得：.所以.【题目点拨】本题考查了等比数列通项公式，错位相减法，意在考查学生对于数列公式方法的灵活运用.18、（Ⅰ）；（Ⅱ）.【解题分析】

（Ⅰ）在中利用余弦定理即可求得结果；（Ⅱ）在中利用正弦定理构造方程即可求得结果.【题目详解】（Ⅰ）在中，由余弦定理可得：（Ⅱ），在中，由正弦定理可得：，即：解得：【题目点拨】本题考查利用正弦定理、余弦定理解三角形的问题，考查公式的简单应用，属于基础题.19、(1);(2).【解题分析】

本试题主要是考查了等差数列的通项公式的求解和数列的前n项和的综合运用．、（1）设公差为，由已知得解得,（2），等比数列的公比利用公式得到和．20、(Ⅰ)(Ⅱ)【解题分析】

（I）利用数量积的定义和三角形面积公式可求得，从而得角；（II）由得，平方后可求得，即中线长，结合可得最小值，从而得取值范围．【题目详解】(Ⅰ)因为，所以因为，所以得以两式相除得所以(Ⅱ)因为，所以因为，所以所以所以．当且仅当时取得等号所以线段长度的取值范围时.【题目点拨】本题考查平面向量的数量积，考查平面向量的线性运算、三角形面积公式，解题关键是把中线向量表示为，这样把线段长度（向量模）转化为向量的数量积．21、（1）；（2）【解题分析】

（1）当时，由