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大班数学教案：大家住哪里

活动目标：

1、知道坐标图中横坐标和纵坐标表示的不同含义，并依据坐标判断详细位置。

2、尝试依据门牌号码，对比房屋图示正确确定同伴家的位置。

3、学习用语言清晰、精确表达坐标图中的空间位置。

活动预备：相片，大型房屋图，1-6数字卡两套。

活动过程：

一、观测房屋图，运用数字表示详细房间。

1、观测房屋图，运用数字表示层数。

小伙伴，这里有一栋房子。它有几层高?

让我们数数。哪个是第一层?

可以用数字几来表示?(贴数字1)第二层在哪里?可以用数字几表示?(贴数字2)。

2、观测房屋图，运用数字表示房间号。

这栋楼房，每层有几间房子?

我们看看第一层有几间房子?(数房间数)，第二、三层一样吗?

让我们数数，每一层的第一间在哪里?;.教.案来自:;(左边)可以用数字几来表示?(贴数字)。

3、进一步明确房屋旁数字的含义。

房子旁有这么多数字。这些数字表示什么?(层数)这些数字吗?(房间数)。

二、依据门牌号码，对比房屋图示正确确定同伴的家。

1、明确房间的主人，激发幼儿找房间的积极性。

小伙伴，这栋楼房住的是我们班的小伙伴，你想知道每间房间住的是谁吗?

2、依据房号找主人，初步学习依据坐标判断详细位置。

你想知道哪间房间是谁的吗?用嘴说出来，不能用手指哟!

3、自由查找，了解自己家在楼房的位置。

小伙伴，你们想知道自己家在哪里吗?请你找找，找到后不要忘却，等一会我们要到你家做客呢。

集体介绍我家在哪里，猜一猜层第间是谁家。

三、操作练习。

1、下雪了，玲玲想召集小伙伴一起堆雪人，小伙伴分别住在楼房的哪一间呢?请你先看左图的住址，再把他们的头像贴在右边的楼房的对应位置，就知道大家的住址。

2、尝试独立完成练习后，沟通结果。

回家记记你家、亲戚、伙伴的门牌号码，回来说一说看谁

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