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PAGEPAGE10/bbs情我都会不计较个人得失，把他完成好。xxxx21212313、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教1234435占多数，大约是50%—55121031-251361221225121512338与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课程目标由单向方式走教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出：强调形成积极习和形成正确价值观的过程。它对学生的全面发展给以新的阐述和过程与方法，知识与技能三个维度来进行表述的，体现了以人为1鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。3爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促而忽略了个人情感、态度及价值观在人的成长经历中的地位。新的课程观将情感、意志因素提高到一个新的高度来理解，是课程情感，不仅仅体现为学习兴趣、学习爱好和学习热情，更体美，决定了把情感、态度与价值观目标放在首位。音乐欣赏教学1强化学生的听觉审美感受。3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法作为三维目长期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把过程与方法细化为四个具体目标：体验、比较、探究、合作。体验是指由身体性活动与出：音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：通过比较音乐的不同《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。面向1234任何课程都必然有知识和技能体系，音乐学科也是如此，过本表现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等知识。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、识谱等方面，调式、织体、曲式等及其表现作用。格流派、艺术成就及其发展变化。社会的关系。教学内容要求。其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。第一单元学会聆听(1第二单元团结拼搏、阔步向前(校歌)(1第三单元腔调情韵多彩的民歌(4第四单元鼓舞弦动丰富的民间器乐(2第五单元国之瑰宝--京剧(传统现代)(2第六单元亚洲音乐神韵大自然和谐和平(2第七单元欧洲民间音乐--(欧洲拉丁美州)(2第八单元宗教复调音乐的顶峰--巴赫(1(1第十单元浪漫幻想的'音乐世界(3第十一单元音响塑成的民族意识(2第十二单元一个人的(1第十三单元传统风格体裁的解题(1第十四单元经典流行音乐(1第十五单元文人情致(2第十六单元新音乐歌声初放(2(2(4(11)课程名称：音乐鉴赏2)3)任课班级：高二(1)，(2)班4)本学期周课时：15)计划教学时数：156)已完成教学情况：已完成八个单第三周第三

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