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第第页大班语言教案：好事情教案及教学反思

大班语言教案：好事情教案及教学反思

活动目标

1、初步理解故事内容，懂得有了美妙的愿望需要付诸行动，要从身边的小事情做起。

2、观测故事画面，学习初步阅读。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备

幼儿用书，磁带以及录音机重点与难点

活动过程〔预设〕

(一)、争论引出故事主题。

有个孩子叫尤拉，是一个外国的小伙伴。尤拉正向做一些好事情，大家帮他想想，做些什么才算好事情呢?

(二)、老师讲解并描述故事。

1、教书故事从开头到"我能做点什么好事情呢?'。提问：

尤拉究竟想做哪些"好事情'呢?

尤拉在想好事情的时候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困难呢?

小尤拉援助他们了吗?他又是怎样做的呢?(理解：委屈、夹着尾巴)

2、再次讲解并描述此段故事，争论：

妹妹、小狗、奶奶被拒绝了，是什么心情?教.案来自：大考吧幼shi网分别会说什么?(鼓舞幼儿揣摩心理，设计对白)尤拉为什么一件好事情都没有做成?他究竟该怎么做?

(三)、幼儿看图观测理解。

1、运用幼儿用书"好事情'，引导幼儿认真观测并自由阅读，鼓舞幼儿有看不懂的地方可随时提出来。

2、沟通了解画面的特定符号所表示的含义，圈圈图表示什么意识?妹妹、小狗、奶奶各说了什么?

3、幼儿边看图画，边尝试完整讲解并描述故事。认字的幼儿可以把对白部分读出来。

(四)、说说在我们的身边有哪些好事情可以做。

1、提问：小伙伴，请你想一想，你能为身边的人做点什么好事情呢?

2、幼儿沟通争论。

【活动反思】

每个班里都会有这么一部分小伙伴，他们不够自信，同样也会有一部分过分自信的小伙伴。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人，甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点，看不见自己的缺点，而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端，哪一种都不好。我们应当援助不自信的孩子树立自信，像活动中，我请小伙伴援助找不到自己优点的孩子找找优点，听到有那么多小伙伴说出自己的优点，他们很兴奋。而对于那些过分自信的孩子，我们也应当让他们明白自己不是什么都好，也有不好的地方，世界上没有完满的人，有缺点是必定的。这也是一种因材施教吧!

不管是过分自信的孩子还是不自信的孩子，他们都是受环境影响和教育的结果。我们既不能一味地赏识，也不能一味地批判，这样都是不对的。重要的是我们要了解每一个孩子，针对不同的孩子给与不同的教育，这样才能让孩子自信而不自大，谦逊而不自卑。

在活动开始我以辩论会的形式让孩子进行争论，孩子们特别的感爱好。但是在孩子们争论哪只动物的优点多时，孩子们只能知道很少的内容，可见孩子的已有阅历还是有待于提高。

在讲故事时，由于我将的故事内容不够娴熟，影响了活动的效果。在以后的故事教学中

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