中考语文满分作文妙招-情感浓郁心容俱动

情感浓郁，心容俱动【经典示范】豌豆谢宗玉豌豆是一种伤心的植物。从它一出生，就是一副伤心的模样。它的颜色是一种伤心的绿，在瑶村只此一种。它的茎太小太嫩太柔弱，它的叶如瓣瓣破裂的心。还有它一根根游丝般的触须，就像一声声叹息。看着都让人伤心。及长，它匍匐的模样也是惹人心疼的那种。在黄黄的土地上，就这么静静一躺，很无辜的样子。它昂扬的头颅挣扎着像要远行，无奈身子太弱，是不行的。这看起来，每一株豌豆都像一个地上受虐的女奴。看着还是让人伤心。如果一坡豌豆都是这副模样，想想看，这会是什么情景？瑶村的芒荆山，山顶葬着瑶村多来夭折的孩子。山腰则种着大片大片豌豆。瑶村人似乎就想把那种伤心的绿利用起来，让路过芒荆山的外乡人没来由就想流泪。让在芒荆山耕作的本村人总怀着一颗悼念的心。我现在怀疑童时我也许得了某种癔症，只要父亲一打骂我，我出门就会朝芒荆山里跑，绿成一片一片的豌豆会助长我的伤心，我坐在豌豆地里，一个人流泪、抽噎、臆想。我甚至把自己想成是芒荆山上的一座小坟，让母亲坐在那里嚎天嚎地地哭。我也把自己幻想成一株豌豆，长着一副伤心的模样，披着一身伤心的绿。我想瑶村任何一颗粗砺麻木的心在豌豆面前都会变得汤汤水水起来。铁石心肠的父亲也一样不会例外。然后就是雪天。大雪把一坡豌豆压在身下，一坡大雪就被映衬得绿莹莹的，一坡大雪也看似伤心起来，似乎在无端地哭。出太阳了。太阳一出，野地里的雪就融化了，惟独压着豌豆的雪迟迟不化。似乎压着的不是豌豆，而是一点点幽魂，冷得让太阳也化不开。瑶村冬天的植物都长得粗粗俗俗的，株株都似瑶村的傻大姐，雪来之前是什么样子，雪来之后还是什么样子。惟独豌豆长得如红楼里的林妹妹，一场雪后必有一场痛，一场病。春天，瑶村的山山水水绿起来了，绿到深处，种种植物都似有一丝伤心渗入其中。这时豌豆却似伤心够了，它显得从容而平静，为瑶村的春葬准备悼品，先是几朵小小白花怯怯的开了，接着就是一大片一大片的白花开满山坡。那时候，芒荆山的鹧鸪往往啼得最为孤绝，长一声，短一声，声声让人魂断。再后来就有几场风来，几场雨过，瑶村所有的残红都随着雨打风吹去。惟有豌豆，顶一身白花，成了瑶村春天最后的送行者。阳光烈起来了，初夏来临。瑶村的禾苗开始绿得深沉，绿得大气，绿得平和，绿得跟太阳一样欣欣向荣。面对旺盛蓬勃的禾苗，瑶村人心中藏了整个冬天的那缕栖惶没有了，捉襟见肘的日子突然舒展开来。豌豆那身伤心的绿这时猛地变得枯黄。把豌豆的尸骨乱草一样刈回家，从中找出片片饱满的豆荚，剥开豆荚，那一粒粒饱满、坚硬、橙黄的豌豆就爆出来了……瑶村的豌豆真是一个谜啊，仿佛聚集一生的虚柔、懦弱，就是为了凝聚一粒坚硬的结果？一粒如关汉卿所描写的那样铜铸的核心？它究竟是怎么想的啊！人物有界，有时我真想变成另一株植物，去问问它，顺便也看看它，有什么要问我的？赏评：本文读后给人一种心灵上的震撼、身临其境的感觉，这源于文章有真情实感。作者以其敏感异常的心理，见证了乡村诸多美好，也坦然承受了这一切丑恶。在对豌豆这一乡村生灵的温馨叙述中，我们感受到的乃是作者对美好事物的无限眷恋。文章一开头，就告诉人们豌豆是一种伤心的植物，开宗明义，伤心是作者要表达的感情主旋律。从它一出生来看，就是一副伤心的模样。可以这样说，它从头到脚都是让人伤心的：等到长大成人，它匍匐的模样也是惹人心疼的那种。从它的一举一动，看起来每一株豌豆都像一个在地上受虐的女奴，多么形象贴切。“如果一坡豌豆都是这副模样。想想看，这会是什么情景？”这是一句过渡句，从一株伤心豌豆写到一坡豌豆，联想令人啧啧称奇。最后，豌豆到了成熟期，“只要把豌豆的尸骨乱草一样刈回家，从中找出饱满的豆荚，那一粒粒饱满、坚硬、橙黄的豌豆就爆出来……”这就是作者对生活的独特感受。至此，对伤心豌豆的同情怜悯，自然而然地上升为崇敬、敬佩之情，上升为对美好事物的幢憬和向往，这是一种地地道道的人间真情。散文，最强调的是心灵倾诉。《豌豆》是作者透彻心灵的瑶村生活的真实写照。【妙招揭秘】“文章不是无情物。”没有真情实感的文章难以打动读者的。所以考场作文要想拿到高分，一个最为有效的方法就是以真情感人，让阅卷老师为之动容。很多同学看到这个会问，究竟什么是“真情实感”呢？其实这个概念看起来简单，而要实际应用起来却需要许多技巧和经验。并不是我们把自己看到的想到的东西全部不加选择笼统地记录下来就是真情了，并不是我们流下泪来就是实感了。真情实感不仅需要真实的人和事，真实的情感经历，还需要对生活的经常性体验，需要对生活的艺术性加工。从考场作文的需要来看，抒发真情实感应注意以下几点：一、慧眼观察，视角敏锐。情从何来？从生活中来。只有热爱生活，细心体察感悟身边的种种情感，才能够造就一双敏锐的眼睛，去捕捉到生活中的动情之处。如优秀作文《思念》中：“教室里没有人，我信步走了进去。木制讲桌上放着一个粉笔盒，铁质的，虽然落了一层淡淡的粉笔灰，但闪耀着的金属光泽仍然展示着它曾经的风采。那是我们留下的啊！”作者以班级讲桌上的一个铁质粉笔盒为动情点，事物虽小内涵却很丰富，一下子叩开了回忆之门。二、灵心体悟，细节独特。动情点不只是煽情的故事情节，它还包括个人独特的人生体验。令人动情的，不一定是事物的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。如优秀作文《瞬间》中：“饭后，母亲去盛腊八粥，她端了一碗走到已经拿起包要去上班的父亲面前，抬起头微笑着看着父亲的眼。父亲放下包，会意地接过碗喝了一口，然后露出孩子般甜甜的笑。母亲拿起父亲的包送父亲出了门。”作者只是抓住了父母日常生活中的一个细节，就刻画出两人深沉而默契的感情世界，生活气息撩拨人心。三、睿脑善思，铸就深刻。有深度的动情点具有一定的理性、。定的超越性，更能贯通于自己的血脉之中。我们可以把自己所动的情，置于时代、历史、人性的星空中来观照其典型性，从而跳出自私小我的圈子，绽放出深刻的情怀来。如优秀作文《门其实开着》中：“李陵啊，你大半辈子为大汉忠，为武帝活，而你余生却是为自己活，为自己，好好地活，快乐地活。你，最后是在儿孙的簇拥中，静静地，安详地在床上含笑而去的。门其实开着，但你已舍弃了门那边的一切，超越了世俗，升华了自我。”动情点是钻头，在对历史人物的评判中情感得到升华。四、巧手凸点，别具匠心。要想动情点在打动自己的同时也能感染读者，就必须讲究这个“点”出示的技巧，抓住最让人动情的内容渲染之、凸现之，从而起到画龙点睛的作用，使自己的文章更有力量。如优秀作文《摆渡手》中：“‘你不是我女儿！她才是你妈！’爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。”起笔突元，设置悬念，一下子扣人心弦，将最为动人的点作为全文的探照灯，曲折有致。五、找到载体，代言情思。一辆纺车、三颗枸杞豆、七根火柴，还有冰心的小橘灯，白毛女的红头绳，这些物象在文中承载着一种厚厚的东西，或是一种精神，或是一种情爱，或是一段经历，这些情感的载体可以说是那一篇篇文学作品的形象代言人。如优秀作文《自行车上的空间》中：“爸爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样是爸爸让出的。可是那空间又是满满的，它填满了我对爸爸的爱，同样有爸爸深沉的父爱。”“自行车座垫和后座之间的空间”成为表现父女之问互让的爱的一个情感的载体，聚焦这个空间，，父女互让，爱的互动在“自行车的空间”里得到了感人的再现，怎能不让读者为之感动？六、定好位置，画龙点睛。给抒情的精彩语句安排一个好的位置能凸显抒情效果。情感无价，在考虑到文章整体构思的情况下，可考虑把它放到记叙描写文字的后面，让它提升主题；可以让它独立成段，以示重视。如优秀作文《雨中即景》中：“一辆奥迪从他们身旁减速驶过去。她为他擦一下脸上的雨水，竖竖领子，互相搀扶着蹒跚地踱过马路。老人的亲情就像这春雨一般，并非充满激情，却同样沁人心脾，令人感动。”将直接抒情与前面的烘托映衬抒情结合起来，倾诉心声，升华了主旨，增强了情感感染力。七、感悟独特，以理衬情。作文要想有感人的真情，就必须有自己独特的感悟，无病呻吟、人云亦云是作文的一大忌讳。要能写出别人发现不了的闪光点，写出自己的独特感悟，平凡中见伟大，普通中见特殊。如优秀作文《风》中：“风到底是什么呢？也许，乘凉的人会说，它是一剂祛暑的良药，而在寒风中瑟缩的人会说它是一柄冰凉的刀；也许农民会说它吹黄了稻谷，而诗人则言它是取之不竭的好题材；也许它是长者的沧桑，却是孩童们眼中呼呼转的小风车……”作者细心体验生活，真诚地感悟生活，从平凡的“风”中体味出真挚的情感，可见作者是一个对生活充满激情的人。八、真情表达，引人共鸣。真情实感的表达是一个水到渠成的过程，只要我们事先所做的铺垫足够了，那么最后情感的累积会让人觉得很符合人之常情，很自然，很生动。如“母亲指着一堆皱巴巴的零票子说：‘这是卖扫帚的120元，这是卖糯谷的180元，这是卖牛的500元钱，总共800元。’‘什么，妈，你咋把牛都卖了。那咱家的水田咋办呀？’她惊讶地望着妈妈，但那双泪汪汪的眼睛里分明闪出一丝喜悦。‘唉！你爸死得早，咱不能对不起他，也不能对不起你。不管家庭怎样贫困，咱也要供你读书。’母亲望着她坚定地说。未了，母亲摸摸她的头，哽咽着：‘孩子，别忘了，你是你爹的希望啊！’她狠命地咬着嘴唇，一头扎进了母亲的怀里。（湖北中考满分作文《为了心中的希望》）”中，作者抓住感人的语言、动作与神态等方面细腻描绘，精心打造，做到于细微处见真情，这样写极易引起读者的强烈共鸣。感情是文章的生命。《周易》上说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，自居易说“感人心者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。【佳作导航】1.阳光的馈赠一考生午后，阳光带着几丝慵懒透过玻璃洒进车厢，将所有人的身上镀上了一层金色。我坐在车的最后一排，闭着眼享受这难得的时光。车子忽然停了下来，本以为只是有乘客上车，却迟迟不见车再次开动，我疑惑的睁开眼，一瞬间，我看到了那个至今让我难以忘怀的身影。微驼的后背，枯槁凹陷的双眼，满头银丝杂乱无章的覆盖在头上，她正在吃力的上车，站稳后，便用颤抖的双手从随身的小布包内拿出一张卡，随着一声机械的“老人卡”后，车内又恢复了平静。车上早已没有了座位。老奶奶扶着栏杆颤巍巍地站着，汽车缓缓开动，车里鸦雀无声，连阳光也变得冷漠而凝重……看到这一切，心里有些难过，胸口像堵了一块巨石，压得我呼吸困难，不忍心再看，我便扭头看窗外郁郁葱葱的树木，此时的阳光温暖却并不刺眼，穿过横斜的枝干，斑斑驳驳地映在车里，也映在心底，像一股入春的暖流，缓缓流过心田，唤醒了什么……“奶奶，您来坐吧！”是一股力量的驱使，我从座位上站起来，面带微笑地说。我注意到那双浑浊的眼睛里忽然有了光彩，她推脱着，最终因说服不了我的坚持和自己身体的疲倦而坐下了。“谢谢你啊，小姑娘！”老奶奶微笑着，脸上的皱纹因为有了笑容的渲染而变得柔和，变得更加和蔼可亲。顷刻间，一种无法言表的快乐从我身体的每一个角落蜂拥至心底那个最柔软的地方。原来帮助人的感觉是如此的高兴，就像吃一颗糖，嘴里和心里都是甜甜的味道……不经意间，我注意到车厢内那些原本阴暗的角落也被阳光刷成了温暖的金色，是阳光对我的赞扬么？我仰起头，看着外面倾泻下来的阳光，暖暖的笑了。我想我会永远记得，这一天午后的公车内，阳光给予我的最好的馈赠。[点评]情感真实：看着后背微驼，双眼枯槁凹陷，满头银丝的老奶奶扶着栏杆颤巍巍地站着，“我”“心里有些难过，胸口像堵了一块巨石，压得我呼吸困难，不忍心再看。”这里的“难过”是因为一车的人竟没有给奶奶让座的，情感非常真实。抒情言志：作者巧妙地借用人物对阳光的感受来表现内心的情感变化，不仅较好地突出了文章的中心，而且使文章有了更深层次的文化内涵。2.懂得分享一考生记得那还是在上小学二年级的时候，教我们语文的黄老师带领我们读词语。我们这群不懂事儿的小孩儿在咿咿呀呀的乱读。当我们读到“分享”时，黄老师并不是跟其他的词语一样读两遍便过去，而是停了下来。黄老师问：“同学们，分享是什么？”我们小手如林。一个说：“分享是将自己的东西给别人。”另一个天真地说：“分享是自己的东西被别人抢去了。”我们都笑了，老师也笑了。一个同学接着一个同学，一个回答接着一个回答。最后，黄老师表扬我们回答得都很好，又问我们：“如果将你们家里的洋娃娃和机器人拿出来和大家一起分享，你们愿意吗？”我们好像还理所应当似的摇头，跟个拨浪鼓一样。黄老师尴尬地笑了笑，接着带领我们读词语了。时光荏苒，我们在逝去的岁月中慢慢长大了。我们阅读生活，阅读人生，也从阅读伟大女科学家玛丽·居里的人生中慢慢懂得了分享。玛丽·居里一生获得两次诺贝尔奖，居里夫人将获得的奖金捐给了科学事业，在发现镭之后，将镭的提取方法公布给了全世界。在居里夫人的灵魂中，我读到了可贵的“分享”。这让我深受感动，让我不再像以前那样自私自利，似乎变得懂事了。将自己快乐的点点滴滴取出心怀，将自己的快乐给予别人，成为别人的快乐，这便是分享的真正含义。现在，我已经是中学生了，每每想起小学时不愿拿出洋娃娃和机器人与人分享的往事，心中不觉好笑，偶尔掠过一丝的忧伤。每当这时，我又似乎从黄老师当年那尴尬的神情看到了什么：好像是理解——为我们还小而理解；又好似鼓励——为我们长大以后成为懂得分享的人而鼓励。七年前那一堂“分享是什么”的人生哲理课至今记忆犹新，因为它启蒙我要懂得分享，懂得分享是人生成长道路上一颗永恒闪耀的钻石。[点评]本文情感真实，过程细腻。小作者选取小学、初中不同时期的生活片断，逐渐展示对“懂得分享”这个过程的理解，给人以真实的感觉。尤其是上小学时对“分享”那种天真无邪的理解，充满童真童趣，更有力地突出了长大后“懂得分享”的成熟。3.心里美滋滋的一考生成长的道路上，许多美好的故事构成了我生命的本色，让我获得了信任、付出、自信……的喜悦。开学初，老师让我帮忙收钱。从来都没有干过这种差事的我难保不被弄得团团转。前一个交了钱的同学的名字还没有划勾，后一个同学马上扔了钱就跑，美名其曰：要学习没空等啦。折腾了一天后，终于把钱收完了，仔细一数，却让我惊出一身冷汗，钱少了36元。又累又倦的我不禁眼泪盈眶：“什么东西嘛！吃力不讨好的工作，到底是谁少交了钱啊！如果让老师知道的话老师肯定会怀疑是我偷的……我……我……”怀着忐忑不安的心情回家，原本打算把事情告诉父母，让他们帮我想想办法，“我们相信钱不会是你偷的，但谁叫你粗心呢，你自己把钱补上吧。”谢谢爸爸妈妈的信任，我心里觉得美滋滋的。初三一开始，便多了一门化学，铺天盖地的化学方程式把同学们都搞得头昏脑胀，“墨姐，姐姐，师傅！教教我这道题呗，老师讲的听不懂……”同桌亲昵地叫着我，向我伸来一张打满红叉的化学试卷。“唉……你听着，这里的铁是正二价的铁，它在溶液里面置换出了……”阳光透过玻璃窗照射进来，在桌角映成一道明亮的希望。须臾过后，同桌恍然大悟：“哦！谢谢师傅，知道了！”然后风风火火地跑向老师办公室订正。在我的帮助下，同桌进步很快，让我在学业压力很大的初三一年里，心里感到美滋滋的。中考前一天发现没有画图工具，于是在放学后和好友一起去文具店买。“呐，今天老师给了班长一袋粽子啊。”好友突然说起这件事。“对啊，老师可是很希望班长考上重点高中的！”“你不嫉妒吗？”“为什么要嫉妒，我反倒是一直很崇……”“可是你也很好啊！”好友突然大吼一声，猛地望向我，眼里居然噙满了泪水，“我其实一直觉得你和班长一样优秀的，可是为什么老师们只喜欢班长……”“呃……这大概跟‘四郎’和‘嬛嬛’一样吧……”“噗——”我的回答让好友破涕为笑。——原来你这么看好我。谢谢你，是你的鼓励，让我又有了自信。成长的路上，有这些，很美，我的心里美滋滋的。[点评]本文感情真挚。因为爸爸妈妈在“我”遭遇“危机”时对我的信任，让“我”倍感安慰与开心，心里美滋滋的；因为帮助学有困难的同桌，看到其进步，心里美滋滋的；因为同学的鼓励，让“我”增强了自信，为有这样的好同学而心里美滋滋的。因此，作者饱含真情地发出了“成长的路上，有这些，很美，让我的心里美滋滋的”感叹与心声，行文充满着亲情和友情的暖流。4.不屈之根，扎在心田一考生不知从什么时候起，不屈之根已深深扎在我的心田。仔细回想，原来如此。播种一场春晚，一场千手观音，让人们永远记住了她，用灵魂在舞蹈着的邰丽华。她完美的舞姿背后是无法想象的艰辛。一场大病夺走了她的听觉，但夺不走她的梦想。面对命运的不公，她不屈服、不放弃，坚定地接受命运的战书。她一遍遍，一天天地炼，不知多少次跌倒后又爬起来。汗水与泪水交织，失望与希望同在。终于，她战胜了命运。她的故事化作一粒不屈的种子，种在我幼小的心灵，等待着灌溉。灌溉“我要扼住命运的咽喉”。这是谁的声音，穿越时空，在每个人的心中回荡？是音乐巨人贝多芬。他说到了，更做到了。他将命运牢牢地握在了自己的手中。一曲《命运交响曲》不正是他不屈服命运的最好表现吗？双耳失聪后的他，依然不放弃对音乐的热爱与追求。他的故事化作一汪清泉，浇灌了不屈的种子，让它蓬勃生长。扎根读过《钢铁是怎样炼成的》后，我真切地领会到了保尔钢铁般的意志，不屈服于命运，令死神也望而却步。保尔完全瘫痪，双目失明，也曾想过放弃，也曾想过向命运屈服，但他最终坚持下来了，可以骄傲地向命运说“我战胜你了”。他的故事，让不屈之根深深地扎在了我的心田。虽然不屈之根扎在了心田，但我想它更渴望的是我自己的肥料。体育一直是我最头疼的，可偏偏中考分数中它又占据重要的地位。以前我一直相信体育是靠天赋的，可我又不甘心。我告诉自己，勤能补拙。于是进入毕业班，我每天努力地练习，付出终于有了回报，在体育测试中获得了理想的成绩。命运或许并没有我们想的那么强大，所以不要轻易向命运屈服。不屈之根已在我心中扎根，并茁壮成长。相信，在今后的人生路上，它将不断激励我前行，永不退缩。[点评]本文情感真挚。不论是对邰丽华不放弃、坚持梦想的赞美，还是对贝多芬不屈服命运、热爱音乐的歌颂，不论是对保尔凭借钢铁般的意志向命运宣战的赞叹，还是对自己不甘心体育成绩、努力训练的真情告白，都表达了小作者的真挚的情感，让人怦然心动。5.不是每一朵花都只能在春天开一考生生命轮回，我在匆匆的岁月中寻找适合自己的季节，适合自己的绽放的方式。当天与云与山与水上下一白时，我伫立湖畔，抬头凝眸，因那满树的芬芳而心旷神怡。那是我第一次见到白梅，她绽放得那么安详宁静，花瓣白里透粉，光润透明，像琥珀雕刻而成一般。在茫茫白雪中，若不是她那与生俱来的沁凉的芳香，我是绝对不可能发现她的。香甜的空气随冰凉的雪花渗入我的毛孔，神清气爽，其喜洋洋者矣！花并非要在春季开放，瞧这树白梅，在冷峻的冬日中，不依旧开得坚强高傲吗？在一片万籁俱寂中，不依旧笑得粲然吗？花是如此，人又何尝不是这样呢？我曾千百次想起，我在漫长的跑道上艰难地前行，略显肥胖的身躯成了我跨越中考体育大门最大的障碍。那望不到边际的跑道就如同我的炼狱。每次跑步，我的脚步就如铅一般沉重，喉咙如火烧一般的难受，身体总是不听使唤地往前挪动，旁人的嘲笑在耳边响起，可我依然继续奔跑。“不能停，停了就意味放弃了，终点就在前面啊”，无数次这样的呐喊在心中响起。可惜体育中考成绩最后还是差了一分，老师、朋友都为我惋惜，然而我笑了。我还曾千百次地回忆，我在激烈的球场上奋力地拼搏。那时，身高仅150厘米的我常跟着几个高出我一个头的邻家男孩一起打篮球。尽管我执著地热爱篮球，可每每望着那个似乎遥不可及的篮框，每每看到投出的球被截下，一阵阵自卑的情绪就如瓢泼大雨般浸没了我，身高问题竟成了我心中一块隐隐作痛的疮疤。后来，我迷上了《灌篮高手》，那里面的主角樱木花道只是个初学者，可他拥有惊人的弹跳力，于是在球场上专门抢篮板球……我这才发现，不进球并不代表自己没用，我恰恰可以因为矮小而在对方之间穿梭，做好传球的工作。“不到最后一刻，决不放弃！”那年，那句话，我们喊了一个夏天。伫立湖畔，我凝望天边那片灿烂的云霞，沉思着。每一朵花都有适合自己的季节，每一个人都有属于自己的活着的方式！只有在属于自己的旅途中，在真正属于自己的那条路上，找准自己的位置，那么就算道路是逼仄坎坷的，也照样能炫出属于自己的美丽！[点评]本文善于表达情感。小作者于开篇便饱蘸情感，尽情地描画梅花绚丽的外形及那“与生俱来的那股沁凉的芳香”，接着通过“移情”，由梅花在冬季开放依旧绚烂，联想到自己也“不是只能在春天开放”，要找准自己的季节，人生也会灿烂。文章的成功在于作者找准了两者之间的一个情感契合点。6.那一刻，我的世界春暖花开一考生当温凉如水的目光浸润我时，那一刻，北方的雪原消融了，只在生命的季节里，留下万紫千红总是春的诗句。——题记额头滚烫，却温暖不了心中根深蒂固的积凉，你用娇弱的身躯托起我，把我扶上摩托车，“搂住我，一会儿就到医院了。”老师，是你吗？是那个一脸严肃、不苟言笑的你吗？我下意识地有些抗拒，可终拗不过你坚定的双手。在数以亿计的狭小罅隙间，一辆飞驰而过的轿车惊讶了所有的司机行人。那丑陋的黑色铁皮于我们擦肩而过，独留下惊魂未定的恐惧。你吓得死摁刹车，用纤细的双脚支撑起百余斤的力量，气喘吁吁。而我也差点从后座上飞出去。还来不及稳定身形的你急急转头，急切的眼神扫向我，细细审视我的安危，我却被这不经意的一瞥，怔住了。这眼神，是《青玉案》中辛弃疾苦苦追求的蓦然回首吗？不是，你的眼神更温煦，不参杂任何因子，只有我的安全。如拂堤的杨柳，安定地洒下甘霖，平和我心中焦躁的怒意。我心中的恐惧如汹涌的暗流，却被这眼神止住了，在这温暖的眼神里，我似乎觅到了久违的阳光。当黑暗绝望的海潮退下，心灵的浅滩上，只剩下阳光闪耀的温暖；当冰凉干燥的雪原融化，生命的季节里，我追逐到久违的光芒。你那刹那的目光，化作席慕容的山月，拂过我的额头，拂过我的肩膀，衣我以温暖之裳。你那刹那的目光，化作戴望舒的雨巷，笼住江南的烟雨，笼住绵绵的情思，着我以温润之光。那一刻，我在这并不温暖的时光里找到最美好的触点，微微的触动，我的世界春暖花开了，只留下万紫千红总是春的诗句。只缘感君一回眸，使我与君朝与暮。我终于找到了春暖花开的心灵世界，请允许我深深感念。当三年的温凉已成过往，在我生命的春日里，让我们举杯，让我在这为你饯行的酒杯里洒下你所赠与的春天。在未来的林阴道上，当轻风拂面，暖意熏人，我总会记起你，老师！那一刻，你的目光，催生了我的世界春暖花开。[点评]本文是真情与诗意的高度交融，完美地演绎了命题者“捕捉生活细节，写出自己‘那一刻’的内心变化”这一要求。小作者机智地让情思“定格”在老师“急急转头”注视“我”安危的“那一刻”，原来对老师有“不拘言笑”一类“积凉”的“我”逐渐掀起真情大浪，于是“春暖花开，洒满阳光”。7.熟悉的地方也有风景一考生这条街你熟悉吗？熟悉。你有聆听过这街的声音吗？没有。你有欣赏过这街的美景吗？没有。老街是小镇的一大特色，也是我小学六年的必经之路，这条不长的街上留下了我由小到大、慢慢成长的足迹。有人说老街是不多的还保留着小镇特色的地方，可我却觉得不然，在我的印象里这里总是充满着车鸣声，狭窄的街被一辆辆送孩子上学的车所挤满。从内心上说，我是讨厌这街的窄，因为它总害我迟到，若不是必须，我决不会再经过那里。可奶奶却独独爱这老街，每每疑惑地问她为什么，她总是慈爱地摸摸我的头，笑着不语，这仿佛是一个极大的秘密，在挑弄我的心。那时恰逢爷爷心脏病发住院，我回家时便与奶奶手挽手拿着饭盒，去医院看望爷爷，巧的是去医院的路也经过老街，走到这儿我便想起那个奶奶从不告诉外人的秘密，便扭过头想去询问，却见奶奶的脸上写满了怀念，她闭着眼睛，嘴角挂着醉人的微笑，那笑甜美得似乎让那原本碍眼的皱纹都显得别有一番韵味，时不时地深呼吸，似乎沉迷于那若有若无的桂花香，看到这一幕我原本准备的满腔话语都咽下了，都不见了。奶奶似乎感受到我凝视的目光，睁开眼，笑着对我说：“囡囡，你不是老早想知道我的秘密吗？来，我告诉你。”我有些激动，有些迟疑地跟了上去。原来，这老街是爷爷奶奶初次相逢的地方，本没什么，可奶奶却一直觉得不好意思便从不对我说起，我看着奶奶指着这儿对我说起，这是第一次相遇的地方，这儿，是第一次说话的地方……那一刻的奶奶是我从来没有见到过的，那脸上幸福地似要溢出蜜来，我的目光似乎穿越了几十年，恍惚间看到那扎着麻花辫的青衣姑娘羞涩地笑着向我走来。从医院出来再次踏上老街，奶奶的表情便不似刚才那般喜悦，显得有些忧伤，有些沉重，我明白她在想什么，便指着对面的老夫妻让她看，夕阳西下，落日的光辉照在那对年逾九十的老夫妻身上，雪白的发散着金光，老人间挽着的双手似更坚定地握在一起，彼此间淡淡的谈笑显得何其温馨。梧桐树下我第一次理解了爱的真谛，我看着奶奶说：“你们也可以这样。”奶奶又笑了，那口金牙在夕阳下耀眼地闪烁。在这条熟悉的街我看到了最美的风景，那是用爱编织而成的，那景致是我一生难以忘却的，那景名曰：执子之手，与子偕老。[点评]本文感情深挚。小作者动情表达的，是爷爷奶奶相濡以沫的情感。文章以设问句起笔，引出自己对老街的厌恶，接着笔锋一转，写奶奶心中的“秘密”，在对奶奶精雕细琢地刻画中，最后顺理成章地剖开“秘密”。文章所表达的情感，深沉而真挚。8.回首你的爱一考生一张一张撕下来，一张一张寄托了你的爱，那是你的希望。——题记已经不记得有多久没去看过你你了。记忆中，只依稀记得：繁密的短发，两鬓梳出了几缕闪闪的银丝，圆圆的脸上埋下了岁月的沉淀，明亮的眼睛中闪烁着“渴望”，那究竟是怎样的爱啊？“叮铃铃……”一阵刺耳的电话声将我从睡梦中惊起。挂上电话的一刹那，我瘫坐在沙发上，那一刻，仿佛就要天崩地裂，你——我的奶奶出车祸了。抑制住“澎湃”的心，忍住即将夺眶而出的泪，我踉踉跄跄的赶到了医院。那时，你已被送进了重症病房，与我隔着厚厚的玻璃墙。经过焦急恐惧的等待后，带着爸爸的叮嘱，我踏上了回乡的旅程，帮你收拾东西。还是那栋老屋，踏上这片土地的瞬间，我感到疲惫的心又沸腾起来：在这里，曾有我童年幸福的回忆。打开房门的那一刻，我又一次吮吸了童年的味道，温馨而又甜蜜——那是你的味道。很快帮你收拾好衣物，想转身离去，却发现桌上凌乱的铺满了一张张被撕下的日历：2008年，今天给囡囡打电话，让她多添衣服，天气冷了。2009年3月1日，囡囡说明天要来看我，我要给她做最爱吃的馅饼；2009年6月20日，囡囡就要考试了，盼望囡囡考个好成绩啊。2009年10月5日，囡囡好久没来了，奶奶想囡囡啊！2009年12月8日，囡囡好久没打电话了，是学习很忙吗？……我疯狂的翻动着每一张撕下的日历，心里饱含酸楚。日历上清清楚楚的记载着我和你的一切，时间甚至精确到时、分。我简直不敢相信，却又不得不心痛的记起。夜幕降临时，你是怎样的倚门远望，翘首期盼我的身影？灯火昏暗处，你是怎样戴着老花镜艰难的记录这一切？而我，有多久没有回来了？久远的连我自己都记不起。是因为路程的遥远？学业的繁重？还是心的远离？回到医院后，望着仍然昏睡的你，泪水决堤而出。我将一张写满我心愿的日历塞进你的手里，连同你的手一起紧紧握住，默默恳求上天：不要将你带走。

“奶奶，囡囡回来看你了，你再也不用独自一人数日历了……”[点评]本文抒发的情感真挚。小作者于文中所要着重表达的是祖孙情深，那撕下的日历，记录的生活琐屑，寄予着奶奶对孙儿最真最深的牵挂。普通的日历，因为奶奶的爱变得金贵；一颗远离的心，被奶奶的真情感动，也因为这日历渐渐回归，为奶奶祈福。这是爱的呼唤，这是真情的呼唤。9.以心灵温暖心灵一考生老师，是您，用您那伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。——题记“啊欠！小董，赶紧给我点纸……”我小声对同桌说。“这一天你都快吞噬我一卷纸了！”小董瞪了我一眼，把纸递给我。正在讲课的语文老师走下讲台，来到我身边，看到我椅子上垃圾袋里那片“纸的海洋”，不禁感叹道：“你的鼻子该治一治了！”“老师，这一天都这样，鼻子都擦破了，我也无奈啊！”我可怜兮兮地说。“一会下课，你到办公室来一趟。”语文老师说完，转身回到讲台上继续板书。下课铃响了。我跟着语文老师来到办公室。老师说：“臭小子，你把几个椅子连摆在一起。”“哦”，我把四把椅子接连摆成一趟。这时，语文老师把饮水机里的水加热，又像变魔术似地拿出一个新口罩。我疑惑了：“老师，您这是要干什么？”“干什么？你的鼻子不是总流鼻涕吗？我给你治治。来，躺在椅子上。”“老师，不用麻烦您了！我的鼻子向来就这样，我都习惯了！”说着，我一步步向后退。“让你躺你就躺，臭小子！”我赶忙躺了上去，只见语文老师拿着口罩放入热水中，浸了好一会儿，然后把口罩拿出来轻轻拧了一下，走过来，把口罩又轻轻敷在我的鼻子上。口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感觉鼻子里涌上了一股热气，舒服极了。我的心里也涌上一股莫名的温暖。“怎么样，臭小子！”我心里说：“老师啊！我太感动了，我怎么能受到您这样的厚待啊！”我说不出话，眼泪在眼圈里打转。我闭上眼睛，不想让眼泪破坏我男子汉的形象。我的眼前却隐约浮现出三年来与老师相处的点点滴滴……初二时，我是班里的“接茬”大王。您每每在讲台上兴致勃勃地讲得入神的时候，我总会充当“程咬金”把您讲课的思路打断。您从没在课堂上批评我，而是在课后不厌其烦地为我讲解，教育我，直至我改掉这个毛病。每当看到我成绩下降时，您总是第一时间找我谈话，帮我分析考砸的原因；每当我情绪低落的时候，您总像父亲一样循循善诱，帮我重新树立信心……老师，这一切的一切，我都看在眼里暖在心中啊！老师，是您用伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。我想告诉您，老师，您就是我的父亲！谢谢您，我的老师！我爱您，我的父亲！[点评]本文感情真挚，抒发自然。在塑造老师的形象时，小作者运用了动作、语言等一系列描写方法。老师的一句“臭小子”形象地表达了老师对学生真挚的情感；老师的一个热敷的动作永远停驻在学生的心田，让学生永生难忘。而“我”在老师的关爱中流下热泪、深情回忆的细节则表达了学生对老师的浓浓感激之情。10.悄悄地提醒一考生同窗四年，感谢你无数次的悄悄提醒。又到科学课了，每每这时我都会在上课时拿起自己心爱的漫画，然后整节课都沉浸于漫画之中，但自从你做了我的同桌之后我就没有再看过。“副课也不可以在课上看漫画哦。”刚坐到我旁边的你悄悄地对我说，我看了看你，不想理睬你这个打扰我看漫画的人，你依旧悄悄而严肃的说：“这样不好哦，上课不听讲，不仅是你本人的损失，也是对老师的不尊重。”我望着认真的你，于是拿起很少翻阅的科学书听老师讲课，余光让我看见你悄悄地笑了。学校的图书馆总是很安静，只能够听见写字声、翻书声。这样的环境气氛让平时就不怎么喜欢安静的我感到很不舒服，我试图拉着你陪我聊会儿天，“啊，这里好安静啊，真无聊。”没有意识到说话声音太大的我肆无忌惮的说着，你抬起头然后纤长的食指指向前方，我转过头望着你所指的方向，看见了大大的两个字“肃静”我调皮的吐了吐舌头，随你一起埋头看书了。又到月考时间了，同桌的位子被拉开了，虽然是被拉开了一点距离，可是这点距离对于视力好的我“偷窥”邻座答案绝对是没有问题的，我挪了挪椅子，瞅着成绩一向比我好的你的试卷，那时你似乎是发现了我在看你，你拿起自己的草稿纸，用水笔在上面写了大大的几个字：“自己认真做！”我嘟起嘴，羞愧地低下了头。因为搬家的缘故，和你做了4年的同桌的我就要离开了，心中多少不舍，临走前你送了我一本书，没来得及翻开，对着你笑着说了句“再见”就离开了。回到家，翻开你送的书，书的扉页上写着“努力加油……”之类的话，当时热泪满眶。至今，那本书还躺在书架上，每每翻开，那稚嫩的笔迹总是让人那么怀念。四年来多少次悄悄地提醒，你不厌其烦，那些提醒伴随着我度过了我的初中生涯，也是那些悄悄地提醒而悄悄的改变了我。[点评]本文饱含深情。文章尽管没有直接、强烈的抒情句，但在字里行间，无不洋溢着作者对同桌多次悄悄地提醒的感激之情，受惠之意，这，正是写作要追求的“大雁已经飞过，天空不留痕迹”的理想境界，而是让读者品味与咀嚼出来的意蕴。11.初三生活是首歌一考生时光匆匆，初三一年一晃而过，我们即将离开，但我的初三生活，在时光里五彩缤纷。初三生活，虽单调，但每天的课堂上也不缺少闪光点；每天的课间里也常常充满笑声；我们，谱写着初三生活这首歌。快乐的咏叹调快乐咏叹调，来自我们班的班主任。他有两个特征，一是笑时的两颗小兔牙；一是他发音不准的普通话。我班的数学课，每节课都充满了笑声，那天开始上课，他的左脚，向前走一步，向后退一步，画着优美的弧度，像跳着优美的华尔兹。我们情不自禁地笑了，他看着我们，严肃地说：“‘银’肃一点。”我们笑得更High了，他也不由自主地跟着我们，露出了笑容。过后，他又开始生动地讲课，说：“在一座灯塔的东南方向，有一架‘杯’机，‘杯’了过来，又‘杯’了回去……”我们看着他，笑得更加自信，笑得更加快乐。独一无二曲“丁零零……”上课了，同学们坐好等待着老师。一位踩着轻盈的步伐，有着贼眉鼠眼，手上拿了好多书的人走了过来。他就是我们的物理老师。他走了进来，放下手中的书，指着我们说：“今天的内容很重要，你们不要讲话。”他开始神采飞扬地讲课，投入、热烈，但是无趣，唉，郁闷啊！突然，他走了下来，对我们说：“这题那么简单，‘小惠’都会做。”我们的小惠用无辜的眼神看着他，大家笑开了花，然后，他笑了笑，说：“不是你啊，是姓丘的，幸好你不姓丘……”我们班炸开了锅，笑得人仰马翻。丘大班长，用无奈的眼神看着他，她想用犀利的目光射杀他，哈哈哈……我们带着笑声下课了。物理老师真是独一无二的幽默搞笑曲。课间分别的音符初三生活是首歌，课间，那无忧无虑的笑脸，定格在分别音符的记忆中。下课了，一个个“狗仔”在偷拍，有的拿着手机，有的拿着相机，有的拿着MP5。目的只有一个，留下每一张初三时纯真的脸，因为那是大家最好的留恋。一个人被偷拍了，唉，无奈。大家都知道，快毕业了，这是一个好的留恋，所以有些人，一起合照，幸福、快乐，是我们班的定义。一张张天真无邪的笑脸，一声声放肆的笑声，都印进了我们的脑海，久久不肯散去。初三生活是首歌，它快乐，它幸福无比，它没有任何事物可替代，它无忧无虑。[点评]本文章选择了师生在课堂和同窗在课间等生活素材，还原了初三时快乐的生活情景，并通过精彩的细节描摹赋予其充满温馨的记忆。小作者笔沾真情，声色并举，从而收到了声情并茂、快乐感人的效果。12.青春需要雕琢一考生阳光照进屋内，肆意地挑逗着屋内的我，看着地上活泼乱跳的点点光斑，泪水顿时划过我的脸颊，滴落在我受伤的腿上。我是一个爱做梦的女孩，我爱跳舞，崇拜杨丽萍。我经常梦想像杨丽萍一样拥有自己的舞台，拥有自己的观众，能够在万众瞩目下，在众多观