辽宁省铁岭市昌图县2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题

九年级化学期末质量监测试题（本试卷共14道题，满分50分）考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效可能用到的近似相对原子质量：H-1 O-16 C-12 N-14第一部分选择题（共10分）（本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个选项符合题意）1.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A.苹果腐烂 B.榨取果汁C.面包发霉 D.菜刀生锈2.下列实验操作中，正确的是（）A.倾倒液体 B.检验氧气是否集满C.给液体加热 D.称量一定质量的NaOH3.下列关于“物质-在氧气中燃烧的现象-所属反应类型”的描述均正确的是（）A.镁-发出耀眼白光-化合反应B.硫-微弱的淡蓝色火焰-化合反应C.磷-大量白雾-氧化反应D.木炭-发出白光，生成二氧化碳-化合反应4.“绿色”是杭州亚运会的办赛理念之一，下列做法与“绿色亚运”的理念不符合的是（）A.增加植树造林面积B.加高烟肉，将有害气体排向高空C.实行垃圾分类和回收D.取消烟花燃放，改用“数字烟花”5.古代搭建戏台时，常常把埋入地下的部分木头表面稍稍烤焦成木炭以减缓木材腐烂，所利用的碳的化学性质是（）A.具有可燃性 B.具有氧化性C.具有还原性 D.常温下化学性质稳定6.电子产品触摸屏的主要材料是氧化铟（In2O3）。氧化铟中铟元素的化合价是（）A+1 B.+2 C.+3 D.+47.根据图中提供的信息判断，下列说法不正确的是（）A.①③属于同种元素B.②表示的元素常见化合价为+1价C.硒元素的相对原子质量是34D.③④为稳定结构8.下列现象的微观解释中，错误的是（）A.氧气和液氧都可助燃——同种分子，化学性质相同B.八月桂花香—一分子在不断地运动C.水烧开后易把壶盖冲开——温度升高，分子间空隙变大D温度降低水银温度计示数变小——温度降低，原子体积变小9.乙醇（俗称酒精）的分子式为（C2H5OH）。下列有关乙醇的说法中，正确的是（）A.乙醇中氢元素的质量分数最大B.乙醇中碳，氢元素质量比为13C.乙醇属于氧化物D.1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的10某物质的着火点为t℃，右图中该物质燃烧最旺的点是〔）A.Q点 B.N点 C.P点 D.M点第二部分非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题）11.请阅读下面科普短文。【什么是可燃冰？】可燃冰外观像冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子构成），还含少量二氧化碳等气体。甲烷水合物的分子结构就像一个由若干水分子组成的笼子，每个笼子里“关”一个甲烷分子。【可燃冰是怎样形成的？】可燃冰的形成要满足三个条件：（1）温度不能太高。（2）压力要足够大。（3）要有甲烷气源，在上述三个条件都具备的情况下，天然气可与水生成甲烷水合物，分散在海底岩层的空隙中。【为什么开采困难？】可燃冰开采的最大难点是保证甲烷气体不泄露、不引发温室效应，甲烷引发的温室效应比二氧化碳厉害10至20倍，可燃冰一离开海床便迅速分解，容易发生喷井意外，还可能会破坏地壳稳定平衡，引发海底塌方，导致大规模海啸。【可燃冰有哪些用途？】一体积可燃冰可储载约164倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点而且储量丰富，因而被各国视为未来石油、天然气的替代能源。甲烷还是重要的化工原料，可制造炭黑、乙炔、氰化氢等。依据文章内容，回答下列问题：（1）可燃冰属于______________（填“纯净物”或“混合物”）。（2）可燃冰形成的适宜条件是_______________。A.高温高压 B.低温高压 C.低温低压（3）可燃冰作为能源的优点是_______________。（4）甲烷燃烧的产物是_______________。（5）可燃冰_______________（填写“是”或“不是”）冰。（6）可燃冰开采时若出现差错，会引发哪些严重的环境灾害_______________。（7）二氧化碳与氢气在催化剂的催化下生成甲烷和水，反应化学方程式为：_______________。（8）可燃冰除了作燃料外还有哪些具体用途_______________。（写一条即可）（9）未来可燃冰将是一种很好的能替代化石燃料的新能源，请你再说出一种新能源_______________。12.生活离不开化学，请利用所学化学知识回答下列问题：（1）空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如图：被过滤装置除去的有害物质的直径______________（填“大于”或“小于”）滤孔直径；压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水，从微观角度分析，该过程中发生变化的是______________；在日常生活中净化水时常利用活性炭的______________性除去色素和异味。（2）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。①可燃物燃烧的必备条件是_______________。②改进后的装置图Ⅱ与图I相比，其优点是_______________；欲使图Ⅱ中的红磷着火，可将试管从水中取出并_______________后才能对试管加热。③将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图Ⅲ示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_______________。④“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气和一种碱（氢氧化钾，化学式为KOH），该反应是______________（填“吸热”或“放热'）反应，其反应的化学方程式为_______________。（3）化学兴趣小组同学利用废弃塑料瓶设计如图所示实验装置探究CO2的性质。①实验中观察到______________，可得到结论：二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧。②观察到塑料瓶内湿润紫色石蕊纸花变红，干燥紫色石蕊纸花不变色，由此可说明二氧化碳具有的化学性质是_______________；将湿纸花取出，用热吹风机烘干，观察到湿纸花颜色复原，原因是_______________。13.具备基本的化学实验技能是学习好化学的保障，实验室用图中的装置进行气体的制取及性质实验。（1）若用装置AD制取氧气：①装置A中缺少的仪器是_______________。②若装置A中用的药品是高锰酸钾，还需要一种物品，它的作用是_______________。③用D收集氧气的最佳时机是_______________。（2）若用装置B作为制O2的发生装置：（备注：实验操作时将装置向左略倾斜，使固体和液体药品混合即可），①B中液体名称是_______________。②该实验中固体药品起的是_______________作用。③产生3.2克O2时分解的过氧化氢的质量为_______________克。（3）若用装置C收集氧气，验证氧气己经收集满的方法是_______________。（4）若用装置BC制取气体CO2；①连接装置B与C时，导管口a端与导管口b端相连接的理由是_______________。②装置B中发生反应的化学方程式为_______________。③将产生的二氧化碳通入装置E的目的是验证二氧化碳气体，实验现象为_______________，该反应的化学方程式为_______________。14.化学实验是认识物质的重要途径。【实验活动一】：化学课上，老师和同学们利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如右图所示，请分析并回答：（1）a点时容器内氮气体积分数_______________85%。（选填“>”“=”“<”）（2）容器内物质总质量：b点_______________c点。（选填“>”“=”“<”）（3）c点显示红磷熄灭后，氧气没有耗尽，还有剩余，说明：_______________。【实验活动二】：为探究水的组成及变化，同学们设计如图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOH），再接通直流电源。己知：水中加入的NaOH只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：（4）电解时：乙玻璃管中产生气泡的位置在______________（填“a”“b”“c”）处。（5）甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为_______________，通过该实验得出结论：水是由_______________组成的。（6）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生：20mL氢气所需时间如下图：①电解浓度为5%的NaOH溶液时，改变电压对电解水速率的影响是_______________。②上述实验中，电解水速率最快的条件是_______________。

化学试卷答案一、选择题：(共10小题，总分10分。每个小题只有一个选项符合题意，每题1分)1-5BAABD6-10CCDDA二、非选择题（40分，每空1分）11.（1）混合物（2）B（3）能量高，燃烧值大（4）CO2和H2O（5）不是（6）温室效应加剧和大规模海啸（7）（8）制炭黑、乙炔、氰化氢（9）太阳能12.（1）大于；分子间间隔改变；吸附（2）①与氧气（或空气)接触，温度达到可燃物的着火点②减少对空气的污染；擦干③氧气（或空气）④放热（3）①蜡烛由下向上依次熄灭；②CO2能与水反应；碳酸不稳定，受热易分解13.（1）①酒精灯；②防止加热时试管中