军队文职人员招聘教育学练习题及答案1-2023-练习版

试题说明

本套试题共包括1套试卷

答案和解析在每套试卷后

军队文职人员招聘教育学练习题及答案1（500题）

军队文职人员招聘教育学练习题及答案1

L［单选题］在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是（）

A）潘菽

B）加里培林

C）瑟斯顿

D）冯忠良

2.［单选题］认为教育是劳动力再生产的手段的观点，属于教育本质的（）

A）上层建筑说

B）生产力说

C）多质说

D）本质规定说

3.［单选题］布卢婚的学习分类中，认知中的分析涵义是指（）

A）能解释所学的知识

B）在特殊情况下使用概念和规则

C）区别和了解事物的内部联系

D）根据内部的证据或外部的标准作出判断

4.［单选题］世界上第一本《教育心理学》的作者是（）

A）赫尔巴特

B）霍普金斯

C）桑代克

D）卡普杰列夫

5.［单选题］社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想和总规定是（

）

A）教育目的

B）教育方针

C）教育目标

D）培养目标

6.［单选题］把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的心理学家是（）

A）科尔伯格

B）皮亚杰

C）维果茨基

D）弗洛伊德

7.［单选题］品德的结构包含两个组成部分，即（）

A）动机部分和行为部分

B）认知部分和结果部分

C）认知部分和行为部分

D）动机部分和结果部分

8.［单选题］看到美丽的风景会让人想起开心的事情，这是（）

A）心向、态度和兴趣的影响

B）情境相似性和情绪生理状态的影响

C）实施一在实践

D）自动化

9.［单选题］学科的设置和安排是通过（）体现出来的

A）课程计划

B）课程标准

C）教学内容

D）教科书

10.［单选题］在教育研究中定量分析的主要手段是（）

A）归纳分析

B）比较分析

C）统计分析

D）综合分析

11.［单选题］布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（）

A）转化

B）获得

C）评价

D）同化

12.［单选题］根据地群众教育的方式不包括（）

A）夜校

B）扫盲班

C）成人教育的夏学

D）列宁小学

13.［单选题］下列有关教育实验的陈述中，错误的是（）

A）教育实验是一种自然科学实验活动

B）教育实验是一种科学实验活动

C）教育实验是一种特殊的教育活动

D）教育实验是一种特殊的实验活动

14.［单选题］下列帝国主义采取的文化教育侵略方式不包括（）

A）设教会医院

B）设教会教堂

C）抓紧社会教育

D）设美国在华的附属高等学校

15.［单选题］（）提出观察学习理论

A）桑代克

B）奥苏伯尔

C）苛勒

D）班杜拉

16.［单选题］我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）

A）课程设置

B）课时分配

C）学科顺序

D）学周安排

17.［单选题］中国历史上记载最早的儿童识字课本是（）

A）《千字文》

B）《史籀篇》

0《三字经》

D）《急就篇》

18.［单选题］下列主张体现了启发性教学原则的是（）

A）温故而知新

B）各因其材

C）开而弗达

D）上施下效

19.［单选题］下面有关个体心理的性别差异的说法正确的一项是（）

A）婴儿一出生就存在心理上的性别差异

B）在思维发展方面，男性的思维水平明显比女性的要高

C）从婴儿期到青春前期，女孩的言语发展一直优于男孩

D）女性的理解记忆和长时记忆优于男性

20.［单选题］学习广播体操时，把连续动作分成小节拍跟着老师一步步做，这是操作技能形成的（

）

A）整合阶段

B）定向阶段

C）模仿阶段

D）熟练阶段

21.［单选题］根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（）

A）能力高低

B）身心状态

C）努力程度

D）任务难易

22.［单选题］近代教育史上，将调查法最早用于教育研究的人是（）

A）恩格斯

B）费舍

C）赖斯

D）肯德尔

23.［单选题］有关壬子一癸丑学制的论述不正确的是（（）

A）取消读经

B）培养学生审美情趣

C）教育平等，女子受教育权提高

D）修业年限并未缩短

24.［单选题］“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）

A）《学记》

B）《论语》

C）《大学》

D）《师说》

25.［单选题］课程与教学论是根据（）从教育学中分化出来的

A）教育的阶段

B）教育的组成内容

C）教育范围

D）教育性质

26.［单选题］我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，说明（）对教育发展的影响

A）生产力

B）政治经济制度

C）文化

D）人口

27.［单选题］从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的（）

A）义务教育年限的延长

B）普通教育与职业教育的综合化

C）高等教育的大众化

D）终身教育体系的建构

28.［单选题］有关学校教育的局限性认识不正确的是（）

A）不能覆盖学生的全部教育

B）容易导致扼杀学生个性

C）容易脱离生活

D）应倡导“非学校化”

29.［单选题］“学而时习之”，“温故而知新”反映的教学原则是（）

A）系统性

B）启发性

C）思想性

D）巩固性

30.［单选题］在教育教学中，贯彻“回归生活世界”的理念，这是指（）

A）教育学的理论性与实践性关系问题

B）教育学的本土化与国际化关系问题

C）教育学的科学性与价值性关系问题

D）教育学的专门化与综合化关系问题

31.［单选题］巴尔福法案建立了英国公立（）制度

A）初等教育

B）中等教育

C）高等教育

D）初等和中等教育

32.［单选题］吸收了1922年学制，发扬了我国单轨学制传统的是哪一次学制改革？（）

A）1951年《关于改革学制的决定》

B）1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

01958年《关于教育工作的指示》

D）1993年《中国教育改革和发展纲要》

33.［单选题］集中注意属于（）

A）监控策略

B）计划策略

C）调节策略

D）认知策略

34.［单选题］社区教育是（）在时间和空间上向社会的延伸和发展

A）学校教育

B）家庭教育

C）社会教育

D）民俗教育

35.［单选题］就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”，这句话强调的是（）对动作技能学习

的重要性

A）练习

B）示范

C）联系

D）言语指导

36.［单选题］“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点出自（

）

A）夸美纽斯的《大教学论》

B）洛克的《教育漫话》

C）卢梭的《爱弥儿》

D）赫尔巴特的《普通教育学》

37.［单选题］20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（）

A）研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾

B）研究中等学校课程改革的问题

C）研究双轨制所带来的负面影响

D）探索发展职业教育的途径

38.［单选题］以下有关政治经济制度、生产力与教育的关系描述错误的是（）

A）相互联系

B）同时作用于教育

C）共同起作用

D）只需生产力即可

39.［单选题］马卡连柯认为，纪律就建立在（）的基础上

A）要求

B）命令

C）尊重

D）惩罚

40.［单选题］对中国近代教育制度的建立过程描述不包括（）

A）洋务教育

B）维新教育

C）资产阶级民主教育

D）新文化教育

41.［单选题］基督教教会控制的学校以（）的哲学为指针

A）阿奎那

B）奥古斯丁

C）安色轮

D）柏拉图

42.［单选题］下列不是教育心理学发展的趋势之一的是（）

A）实验采用心理模拟法，使教育心理学有了一定的基础

B）在传统理论及课题基础上提出了许多新的理论、研究课题与研究方法，为研究者开阔了思路

C）已完全摆脱了其他学科的束缚，自成体系

D）定量研究与定性研究相结合，既注重质的研究也注重量的研究

43.［单选题］对我国大、中、小学教师现状及在职培训状况的调查属于（）

A）学科性的典型调查

B）反馈性的普遍调查

C）预测性的抽样调查

D）个案调查

44.［单选题］按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）

A）正与负迁移

B）纵向与横向迁移

C）普通与特殊迁移

D）顺向与逆向迁移

45.［单选题］南宋时期著名的四大书院是（）

A）岳麓、白鹿洞、丽泽、象山书院

B）岳麓、应天府、嵩阳、茅山书院

C）岳麓、白鹿洞、石鼓、应天府书院

D）嵩阳、茅山、丽泽、象山书院

46.［单选题］根据归因理论，如果个人将成功归因于（），会产生自豪感，从而动机提高

A）外部因素

B）人为因素

0自然因素

D）内部因素

47.［单选题］美国炮制“庚款兴学”的目的是（）

A）促进中国教育发展

B）培植高等华人

0中美友好交流

D）花掉这笔钱

48.［单选题］教育学被正式列入大学课程始于18世纪（）在哥尼斯堡大学讲授教育学

A）卢梭

B）康德

C）裴斯泰洛齐

D）赫尔巴特

49.［单选题］认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（）

A）哲学取向的教学理论

B）行为主义教学取向

C）认知教学取向

D）情感教学取向

50.［单选题］下列认为教育之所以是教育在于它自身的专门特点，并试图从教育自身的矛盾特殊性来

揭示教育本质的学说是（）

A）上层建筑说

B）生产力说

C）多质说

D）本质规定说

51.［单选题］自然环境对教育的直接影响不包括（）

A）适应自然的教育的价值取向

B）自然环境制约着一定的教育内容选择

C）影响教育的组织机构和组织形式

D）影响教育发展战略的选择

52.［单选题］后来的学习对先前学习的影响，叫（）

A）顺向迁移

B）逆向迁移

C）特殊迁移

D）非特殊迁移

53.［单选题］第一个以哲学解释宗教教义，并创建基督教教父哲学的是（）

A）阿奎那

B）奥古斯丁

C）安瑟伦

D）本尼迪克

54.［单选题］由于5〜8岁的儿童，通常表现为服从外部规则，接受权威指定的规范，所以此时儿童的

道德属于（）

A）他律道德阶段

B）自律道德阶段

C）权威道德阶段

D）公众道德阶段

55.［单选题］下列学校与其他不同的是（）

A）免费学校

B）贫儿学校

C）流动学校

D）文法学校

56.［单选题］“思想自由，兼容并包”，包的是（）

A）无政府主义者

B）马克思主义者

C）三民主义者

D）前三项全部

57.［单选题］以下中学不属于德国现代中等教育中的三分类中学的是（）

A）实科中学

B）文理中学

C）文科中学

D）普通中学

58.［单选题］看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）

A）作关系图

B）列提纲

C）运用理论模式

D）画地图

59.［单选题］据国内外的研究资料表明，出现品德不良行为的高峰年龄在（）

A）13〜15岁

B）10〜13岁

C）15〜18岁

D）18〜22岁

60.［单选题］外国教育史上，最早提倡国家设置督学的是（）

A）涂尔干

B）康德

C）夸美纽斯

D）柏拉图

61.［单选题］关于动机强度与问题解决效率的关系，表述正确的是（）

A）动机水平越高，问题解决效率越差

B）动机水平越高，问题解决效率也越好

C）动机水平适中，问题解决效率最好

D）动机水平与问题解决效率无必然关系

62.［单选题］我国学校教育的主要内容有（）

A）道德教育、心理教育、思想教育、法制教育

B）道德教育、思想教育、法制教育、政治教育

C）道德教育、思想教育、政治教育、心理教育

D）思想教育、政治教育、青春期教育、道德教育

63.［单选题］在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查

和描述的教育调查类型是（）

A）抽样调查

B）个案调查

C）访谈调查

D）测量调查

64.［单选题］历史研究法中属于第二层次的研究是（）

A）马克思主义方法论的研究

B）史学理论与方法的研究

C）搜集、整理和分析处理史料

D）历史事件与历史发展过程的研究

65.［单选题］实用主义教育思想在我国集中体现在（）

A）壬寅学制

B）癸卯学制

C）壬子一癸丑学制

D）壬戌学制

66.［单选题］清朝设在乡镇地区最基层的一种地方官学是（）

A）社学

B）义学

C）井学

D）太学

67.［单选题］目的在于将设计的课程标准与实际的课程表现加以比较，找出彼此之间的差距，找出造

成差距的原因，作为改进课程的依据，并且决定是继续课程计划，还是重复或终止课程计划的评价

模式是（）

A）CIPP评价模式

B）差距评价

C）外观评价模式

D）目标评价模式

68.［单选题］教育学的研究任务在于（）

A）描述教育事实

B）探讨教育问题

C）分析教育现象

D）揭示教育规律

69.［单选题］儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（）

A）阶段性

B）可变性

C）顺序性

D）稳定性

70.［单选题］皮亚杰是（）的心理学家

A）匈牙利

B）瑞士

C）瑞典

D）美国

71.［单选题］进步教育运动的代表杂志是（）

A）《新时期的教育》

B）《进步时代》

0《新教育》

D）《进步教育》

72.［单选题］第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的（）

A）《教育漫话》

B）《大教学论》

0《普通教育学》

D）《教育学讲授纲要》

73.［单选题］实用主义教育学是在对（）的批评上发展而来的

A）文化教育学

B）实验教育学

C）赫尔巴特教育学

D）批判教育学

74.［单选题］迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一

理论的代表人物是（）

A）桑代克

B）苛勒

C）奥苏伯尔

D）贾德

75.［单选题］“中体西用”思想在教育上的积极意义是（（）

A）学习西方的政治制度

B）自强求富

C）中学更加巩固

D）打破封建教育僵化的体制

76.［单选题］卢梭自然教育的方法是（）

A）积极教育

B）消极教育

C）不管不问

D）自由发展

77.［单选题］教育心理学诞生的时间是在（）

A）1903年

B）1913年

01924年

D）1934年

78.［单选题］分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时代背景，这在学习上属于（）

A）关键词法

B）视觉想像

C）联系实际生活

D）充分利用背景知识

79.［单选题］教育制度的主体是（）

A）学校教育制度

B）教育体制

C）社会教育制度

D）业余教育制度

80.［单选题］能够将访谈过程中的随意性降到最低，进行相对标准化的操作的调查类型是（）

A）结构性访谈

B）非结构性访谈

C）重复性访谈

D）集体性访谈

81.［单选题］蔡元培在教育上的基本思想是“（）、兼容并包”

A）思想开放

B）思想封闭

C）思想自由

D）思想放开

82.［单选题］一种学习对另一种学习的影响称为学习的（）

A）强化

B）联结

C）反馈

D）迁移

83.［单选题］广义知识学习阶段与分类模型表明，在确定知识类型时要考虑（）

A）学习所处的阶段

B）学科特点

C）测量的条件

D）学习的内容

84.［单选题］邓小平题词：“教育必须面向现代化，面向世界，面向未来”指明了教育学的（）关

系问题

A）理论性与实践性

B）本土化与国际化

C）科学性与价值性

D）专门化与综合化

85.［单选题］在进步主义教育运动当中，杜威创办了（）

A）芝加哥实验学校

B）哥伦比亚学校

C）皮肯希尔学校

D）生活学校（隐修学校）

86.［单选题］有关课程相互适应取向的观点，正确的是（）

A）衡量课程实施成功与否的根本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度

B）课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互

调整、改变与适应的过程

C）这种取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情

境中创生新的教育经验的过程

D）以上三项都不正确

87.［单选题］以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）

A）学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程

B）影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境

C）学习动机只对学习活动的发起起作用

D）学习动机越高学习的结果越好

88.［单选题］从雄鹰的展翅高飞到飞机的发明，这是（）

A）原型启发

B）酝酿效应

C）近因效应

D）宽大效应

89.［单选题］教育观察研究应遵循的基本原则不包括（）

A）观察的目的性

B）观察的科学性

C）观察的客观性

D）观察的自觉性

90.［单选题］我国古代的“六艺”和“四书五经”以及欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的（

）

A）阶级性

B）教育形式的个别教育

C）教育与生产劳动相脱离

D）普及性

91.［单选题］一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些

（（）

A）组织策略

B）问题解决的策略

C）元认知策略

D）精细加工策略

92.［单选题］以下不属于教育学形成时期的著作是（）

A）洛克的《教育漫话》

B）卢梭的《爱弥儿》

C）裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》

D）凯洛夫的《教育学》

93.［单选题］把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是（）

A）自我价值理论

B）期望一价值理论

C）成败归因理论

D）自我效能感理论

94.［单选题］艾里克森认为儿童在三至六、七岁之间处于人生发展的（）阶段

A）主动感对内疚感

B）勤奋感对自卑感

C）信任对怀疑

D）自主对羞怯

95.［单选题］科学（）对教育发生影响

A）直接

B）间接

C）不能自动

D）迅速

96.［单选题］下列人物中，不属于文艺复兴时期的是（）

A）伊拉斯莫

B）弗吉里奥

C）蒙田

D）培根

97.［单选题］人身心发展的决定性因素与动力是（）

A）环境

B）遗传

C）个体的主观能动性

D）教育

98.［单选题］提出“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”的人格理想的是（）

A）荀子

B）孟子

C）孔子

D）韩非子

99.［单选题］城市学校是指（）

A）一个学校的名称

B）手工业行会学校

C）商业行会学校

D）手工业行会和基尔特学校

100.［单选题］在教育科学研究中，定量分析的主要手段是（）

A）逻辑分析

B）统计分析

C）数据描述

D）性质描述

101.［单选题］教育史上两大对立学派一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A）凯洛夫和赫尔巴特

B）夸美纽斯和杜威

C）赫尔巴特和杜威

D）杜威和赫尔巴特

102.［单选题］发现教学模式特点不包括（）

A）让学生带着问题观察具体事实

B）树立假设

C）上升为概念

D）学习方法指导阶段

103.［单选题］新传统派教育理论首先出现在（）

A）英国

B）美国

C）法国

D）德国

104.［单选题］60年代末期，英国创立的开放大学是以（）为对象的

A）成人教育

B）职业教育

C）师范教育

D）特殊教育

105.［单选题］下列不属于免费学校的是（）

A）贫儿学校

B）乞儿学校

C）流动学校

D）文法学校

106.［单选题］加涅把正迁移又分为（）

A）横向迁移和竖向迁移

B）近迁移和远迁移

C）顺向迁移和逆向迁移

D）正迁移和负迁移

107.［单选题］由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）

A）综合课程

B）隐性课程

C）国家课程

D）校本课程

108.［单选题］教育实验研究结果的概括程度称为（）

A）内在效度

B）外在效度

C）效度系数

D）依存效度

109.［单选题］赫尔巴特的教育主张被称作（）

A）现代教育派

B）传统教育派

C）形势教育派

D）实质教育派

110.［单选题］自我效能感理论是由（）提出来的

A）桑代克

B）维果茨基

C）班杜拉

D）阿尔金森

111.［单选题］斯巴达教育的三阶段不包括（）

A）体格检查

B）受国家严格监督的家庭教育

C）公共教育

D）军事教育

112.［单选题］桑代克说：“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素”，说

明他所持的观点是（）

A）遗传决定论

B）环境决定论

C）先天决定论

D）经济决定论

113.［单选题］在孟子眼中，教育理想的培养目标是（）

A）大丈夫

B）兼士

C）鸿儒

D）大儒

114.［单选题］教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学，是因为它们的共同之点都是否定

了教育的（）

A）阶级性

B）历史性

C）社会性

D）民主性

115.［单选题］一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需

要，这称之为（）

A）认知内驱力

B）自我提高内驱力

C）附属内驱力

D）自我实现内驱力

116.［单选题］中国封建社会学校类型不包括（）

A）官学

B）骑士学校

C）私学

D）书院

117.［单选题］教育即生活，是学生个体经验的增长，学校即社会，课程以学生经验为中心，这是哪

一教育学派的基本观点？（）

A）实验教育学

B）文化教育学

C）实用主义教育学

D）制度教育学

118.［单选题］提出教育无目的论的美国教育家是（）

A）巴格莱

B）杜威

C）布鲁纳

D）康南特

119.［单选题］学校工作的全面开展必须以（）为中心

A）教育

B）教学

C）智力开发

D）德育

120.［单选题］主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（）

A）柏拉图

B）洛克

C）华生

D）杜威

121.［单选题］“郎之万一瓦隆教育改革方案”将法国教育分为两阶段，第一阶段是（），第二阶段

是高等教育

A）强迫义务教育

B）初等教育

C）中等教育

D）职业教育

122.［单选题］依据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，访谈调查可以分为（）

A）一次性访谈调查和重复性访谈调查

B）个别访谈调查和集体访谈调查

C）结构性访谈调查和非结构性访谈调查

D）电话访谈调查和网络访谈调查

123.［单选题］教育的质的规定性是（）

A）生物固有的

B）人类固有的

C）社会固有的

D）教育本身固有的

124.［单选题］巴甫洛夫提出的学习规律不包括（）

A）习得律

B）效果律

C）消退律

D）泛化律

125.［单选题］有关公学的描述不正确的是（）

A）由公众团体集资兴办

B）收费高

C）教学质量高

D）不如一些文法学校

126.［单选题］测定值与真实值之间的不精确性，被称为（）

A）信度

B）效度

C）误差

D）错误

127.［单选题］下列教育家中，提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”的是

（）

A）裴斯泰洛齐

B）夸美纽斯

C）赫尔巴特

D）赞可夫

128.［单选题］第二次世界大战后，同盟国按照（）和民主化方针，迫使日本进行了民主改革，为教

育的发展扫除了障碍

A）军事化

B）非军事化

C）现代化

D）天皇制

129.［单选题］我国新一轮基础课程改革的微观背景是（）

A）多元文化时代的到来

B）素质教育的实施

C）知识经济的出现

D）政治的民主化

130.［单选题］我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）

A）《新教育大纲》

B）《教育概论》

C）《教育过程》

D）现代教育原理》

131.［单选题］一般情况下，问卷的回答时间应控制在（）

A）0〜30分钟

B）30〜40分钟

C）40〜50分钟

D）50〜60分钟

132.［单选题］根据时局需要，对1922年新学制加以局部变通而制定的学制是（）

A）壬寅学制

B）癸卯学制

C）壬子一癸丑学制

D）戊辰学制

133.［单选题］被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是（）

A）赫尔巴特

B）康德

C）杜威

D）夸美纽斯

134.［单选题］人们倾向于记住开始的事，是因为倾注了更多的注意，这造成了（）

A）首位效应

B）近位效应

C）倒摄抑制

D）前摄促进

135.［单选题］下列不属于中国共产党早期创办的学校的是（）

A）湖南自修大学

B）鲁迅艺术学院

C）平民女学

D）农民运动讲习所

136.［单选题］我国现行的教育基本制度是在哪一文件中规定的？（）

A）1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

B）1986年《中华人民共和国义务教育法》

01993年《中国教育改革和发展纲要》

D）1995年《中华人民共和国教育法》

137.［单选题］被誉为教育实验创始人的教育家是（）

A）裴斯泰洛齐和蒙台梭利

B）杜威和梅依曼

C）梅依曼和拉伊

D）杜威和蒙台梭利

138.［单选题］班级授课制出现在（）

A）原始社会

B）奴隶社会

C）封建社会

D）资本主义社会

139.［单选题］苏格拉底的（）类似于孔子的启发式教学法

A）讥讽

B）下定义

C）归纳

D）产婆术

140.［单选题］义务教育不是一种（）

A）普及性教育

B）自愿性教育

C）强制性教育

D）免费性教育

141.［单选题］梁漱溟主张通过（），进行乡村建设，改变农村状况

A）教政统一

B）教政养卫合一

C）精神对话

D）乡村教育

142.［单选题］学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？（）

A）认识和情感

B）生理和心理

C）理性和感性

D）气质和性格

143.［单选题］下列选项中正确的是（）

A）一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其他一些研究计划的

形式

B）研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划

C）具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不

变的

D）研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法

144.［单选题］于1967年提出目标游离评价模式的是（）

A）斯塔克

B）斯塔佛尔比姆

C）斯克里文

D）普洛沃斯

145.［单选题］人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（）

A）《论语》

B）《学记》

0《理想国》

D）《大教学论》

146.［单选题］在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法

、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（）

A）忠实取向

B）相互适应取向

C）课程创生取向

D）课程创新取向

147.［单选题］“不懂几何不得入门，能谈哲学方可出门”是对（）的学园的描述

A）苏格拉底

B）柏拉图

C）亚里士多德

D）昆体良

148.［单选题］孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）

A）正强化

B）负强化

C）惩罚

D）消退

149.［单选题］下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是（）

A）人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发，没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的

作用

B）初步把动机的情感方面和认知方面结合起来

C）对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分

D）对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的

150.［单选题］布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）

A）知识与技能学习的心理过程

B）知识与技能的心理特征

C）知识向技能转化的规律

D）知识学习情境与其他两情境的变化程度

151.［单选题］暗示教学模式的特点不包括（）

A）让学生处在轻松愉快的学习环境中

B）运用暗示、联想、练习和音乐等综合手段、方式，诱发学生学习需要和兴趣

C）教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长

D）使学生的无意识心理活动发挥作用

152.［单选题］我国第一部运用马克思主义论述教育原理的专著是（）

A）《新教育大纲》

B）《教育史ABC》

C）《教育原理》

D）《教育史》

153.［单选题］教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）

A）演示法

B）讲授法

C）谈话法

D）陶冶法

154.［单选题］奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（）

A）有意义学习、接受学习

B）有意义学习、机械学习

C）接受学习、发现学习

D）发现学习、机械学习

155.［单选题］一般来说，简单、枯燥的学习对动机的要求比复杂、思维卷入过的学习对动机的要求

（）

A）高

B）低

C）一样

D）因个体差异不同而不同

156.［单选题］对柏拉图的《理想国》描述有误的是（）

A）重视早期教育

B）主张节制

C）培养哲学王为目的

D）不主张考试

157.［单选题］欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是（）

A）圆形图

B）条（柱）形图

C）线型图

D）直方图

158.［单选题］“人心不同，各如其面”，这反映了人格的（）

A）稳定性

B）独特性

C）统合性

D）复杂性

159.［单选题］多元智力理论中不包括的是以下哪种智力？（）

A）语言

B）匹配

C）人际关系

D）音乐

160.［单选题］以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（）

A）首次提出成绩测验的方法

B）提倡公民教育

C）重视劳动的精神陶冶价值

D）要求把传统学校变成劳动学校

161.［单选题］黄炎培职业教育的目的是（）

A）为社会服务

B）个人谋生

C）经济发展

D）无业者有业；有业者乐业

162.［单选题］规则的学习指的是（）

A）即了解两个或两个以上概念之间的关系

B）即在各种情况下，使用所学规则去解决问题

C）学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应

D）对刺激进行分类，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应规则的学习

163.［单选题］我国近代颁布的第一个学制是（）

A）壬寅学制

B）癸卯学制

C）壬子一癸丑学制

D）壬戌学制

164.［单选题］古埃及中，作为学术中心的学校是（）

A）僧侣学校

B）宫廷学校

C）骑士学校

D）文士学校

165.［单选题］选择研究问题时，首要的基本原则是（）

A）需要性原则

B）科学性原则

C）创造性原则

D）可能性原则

166.［单选题］希腊化时期，文化教育中心从雅典转到（）

A）拜占庭

B）小亚细亚

C）亚历山大利亚城

D）斯巴达

167.［单选题］品德形成的标志是（）

A）道德信念

B）道德评价能力的形成

C）价值内化

D）道德行为习惯的养成

168.［单选题］调查我国办学体制的发展前景，应该采用（）

A）现状调查

B）相关调查

C）发展调查

D）预测调查

169.［单选题］下列有关课程评价的功能不恰当的是（）

A）促进发展

B）鉴定水平

C）选拔淘汰

D）借鉴吸收

170.［单选题］一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行

,经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是（）

A）单组仅后测设计

B）单组前后测设计

C）准实验设计

D）真实验设计

171.［单选题］教育现代化的最高目的是实现（）

A）教育观念现代化

B）人的现代化

C）教育条件现代化

D）教育内容现代化

172.［单选题］以下几项属于技能的是（）

A）吃饭

B）刷牙

C）舒展身体

D）化妆的指导书

173.［单选题］学生理解道德要求，也理解执行要求的意义，就是不能付诸行动，甚至对教育要求还

有对立情绪和拒绝接受，这种现象称之为（）

A）道德意志薄弱

B）意义障碍

C）品德问题行为

D）言行不一致

174.［单选题］20年代中前期到抗战爆发15年，是20世纪前半叶中国制度化教育发展的（）

A）奠基时期

B）发展时期

C）兴盛时期

D）衰落时期

175.［单选题］维果茨基认为由低级机能向高级机能的发展主要的表现不包括（）

A）随意机能的不断发展

B）抽象一概括机能的提高

C）心理活动的个性化

D）各种心理机能之间的关系不变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构

176.［单选题］自然情境下，较灵活且适用范围较广的观察方法是（）

A）教育实验观察

B）严格控制的观察

C）全结构式观察

D）教育现场观察

177.［单选题］中国近代史上第一所新式学堂是（）

A）广州同文馆

B）京师同文馆

C）上海广方言馆

D）湖北自强学堂

178.［单选题］“提高人口素质”主要通过（）

A）计划生育

B）经济

C）文化教育

D）政治宣传

179.［单选题］调查者按概率均等原则来抽取样本所进行的调查叫做（）

A）随机抽样调查

B）非随机抽样调查

C）全面调查

D）综合调查

180.［单选题］下列不属于有关人的发展理论的是（）

A）认知发展理论

B）最近发展区理论

C）道德发展阶段论

D）学校消亡论

181.［单选题］文献检索中，跟踪法就是（）

A）逆查法

B）顺查法

C）引文查找法

D）综合查找法

182.［单选题］卢梭认为教育的三个来源不包括（）

A）自然教育

B）人的教育

C）事物教育

D）世界教育

183.［单选题］（）认为个人的发展完全取决于社会，将个体发展所依赖的社会条件无限夸大

A）神学教育目的论

B）个人本位教育目的论

C）教育无目的论

D）社会本位教育目的论

184.［单选题］下列选项中，不属于取样记录法的是（）

A）时间取样法

B）活动取样法

C）事件取样法

D）行为取样法

185.［单选题］奠定我国近代洋务教育的启蒙思想家是（）

A）颜元

B）王夫之

C）魏源

D）黄宗羲

186.［单选题］最先揭开宗教改革“战幕”的是德国的（）

A）加尔文

B）马丁•路德

C）斯图谟

D）胡斯

187.［单选题］加涅的信息加工的学习模式不包括（）

A）期望系统

B）执行控制系统

C）信息加工系统

D）行为控制系统

188.［单选题］“百家争鸣、百花齐放”与“中国古代的轴心时代”描述的时期是（（）

A）春秋战国时期

B）先秦时期

C）魏晋时期

D）唐朝

189.［单选题］运用强化激发外部动机的前提是（）

A）知道强化与被强化的行为之间的因果联系

B）必须是正强化

C）强化要及时

D）强化是权威人物给的

190.［单选题］“寓学习于游戏”的首创者（）

A）巴斯多

B）福禄倍尔

C）卢梭

D）柏拉图

191.［单选题］1917年建立的全俄最高领导机构是（）

A）教育和科学部

B）教育部

C）教育总署

D）国家教育委员会

192.［单选题］文化教育学是在对（）的批评上发展而来的

A）实验教育学

B）批判教育学

C）制度教育学

D）实用主义教育学

193.［单选题］德育的基本方法包括四大类，即语言说理、形象感染、实际训练和（）

A）操行评定

B）训练法

C）参观

D）品德评价

194.［单选题］在教育教学中，运用定量的方法和定性的方法来研究教育问题，这反映了（）

A）教育学的理论性与实践性关系问题

B）教育学的本土化与国际化关系问题

C）教育学的科学性与价值性关系问题

D）教育学的专门化与综合化关系问题

195.［单选题］陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来，解决（）的问题

A）“是什么”

B）“为什么”

0“怎么样”

D）以上三项都不正确

196.［单选题］当朋友给我念一列数字时，我只记住最后几位数字，这种现象叫做（）

A）首位效应

B）近位效应

C）登门槛效应

D）门面效应

197.［单选题］20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变

革过程中的（）

A）课程内容的选择

B）课程内容的组织

C）课程实施

D）课程评价

198.［单选题］在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能

的方法是（）

A）练习法

B）演示法

C）实验法

D）实习作业法

199.［单选题］一般情况下，教育科研活动的最后一环是（）

A）教育科研成果的表述

B）教育科研成果的评奖

C）教育科研成果的交流

D）教育科研成果的评价

200.［单选题］班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A）全面了解和研究学生

B）整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C）教育学生努力学习

D）对学生进行品德教育

201.［单选题］19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）

A）教育权基本完成了从教会向政府的过渡

B）创立了国民教育制度

C）教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学

D）义务教育得到普及，大力发展职业教育

202.［单选题］戒尺、棍棒作为中世纪的主要工具，是出于（）

A）原罪说

B）缺乏纪律

C）不学无术

D）思想反动

203.［单选题］以下不属于《郎之万一瓦隆教育改革方案》的主要内容的是（）

A）提出了战后法国教育改革的6项基本原则

B）实施6〜18岁的免费义务教育

C）对义务教育后的高等教育改革提出了设想

D）提出加强职业教育

204.［单选题］在德国最早办起实科中学的教派是（）

A）加尔文派

B）路德派

C）虔信派

D）耶稣会派

205.［单选题］文艺复兴的策源地是（）

A）法国

B）英国

C）德国

D）意大利

206.［单选题］西班牙军官、天主教狂热信徒罗耀拉于1534年创立了（）

A）虔信派

B）清教

C）耶稣会教团

D）加尔文教

207.［单选题］下列不是最早集中研究成就动机的心理学家是（）

A）阿特金森

B）默里

C）班杜拉

D）麦克里兰德

208.［单选题］学校工作必须坚持（）

A）以教学为主

B）以学生为主

C）以教师为主

D）以德育为主

209.［单选题］思维是在感性认识的基础上，借助于（）实现的

A）动作

B）言语

C）劳动

D）活动

210.［单选题］（）德育方法是教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染

A）语言说理法

B）榜样示范法

C）实际锻炼法

D）陶冶教育法

211.［单选题］对颜元实学、设六斋有深刻影响的是（）

A）三舍法

B）苏湖教法

C）改革科举考试

D）对理学的批判

212.［单选题］以下课程理论流派取消了课程问题特殊性的是（）

A）存在主义课程论

B）经验主义课程论

C）学科中心主义课程论

D）社会改造主义课程论

213.［单选题］遗传素质为人的发展提供了（）

A）现实性

B）必然性

C）方向性

D）可能性

214.［单选题］《京师大学堂》规定大学的办学宗旨是（）

A）中学为主

B）西学为主

C）中体西用

D）西体中用

215.［单选题］自我价值理论认为个人追求成功的内在动力是（）

A）自我价值感

B）需要的满足

0自己的兴趣

D）适当的归因

216.［单选题］”以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属

于（）

A）非指导教学模式

B）发现教学模式

C）发展性教学模式

D）暗示教学模式

217.［单选题］教育民主化向纵深发展的表现不包括（）

A）教育普及化的开始

B）“教育机会均等”口号的提出

C）教育法制化的形成

D）教育形式多样化

218.［单选题］罗杰斯提出的学习动机理论是（）

A）需要层次论

B）强化理论

0自我效能感理论

D）自由学习理论

219.［单选题］在马克思主义看来，“人的全面发展”的真正实现只有在（）

A）资本主义社会初期

B）社会主义社会

C）共产主义社会

D）资本主义社会高速发展期

220.［单选题］在考察教育科研选题存在的可行性条件时，除客观条件和主观条件外，还需考虑的一

个条件是（）

A）必要性问题

B）可能性问题

C）能力问题

D）时机问题

221.［单选题］清朝在地方官学管理上实行的是（）

A）积分法

B）五等黜法

C）历事制度

D）二等黜法

222.［单选题］强调教师的角色是“助产士”与“催化剂”，而不是权威的学习理论是（）

A）布鲁纳的认知发现论

B）人本主义学习理论

C）格式塔的顿悟论

D）班杜拉的社会学习理论

223.［单选题］诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的（）

A）智力因素

B）理性因素

0非智力因素

D）感知因素

224.［单选题］现代欧美教育思潮中，提倡宗教教育的是（）

A）新托马斯主义

B）永恒主义

C）存在主义

D）分析教育哲学

225.［单选题］“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）

A）近景性内部动机

B）近景性外部动机

C）远景性内部动机

D）远景性外部动机

226.［单选题］下列学校中，不属于清代官学所独有的是（）

A）国子学

B）觉罗学

C）八旗官学

D）俄罗斯馆

227.［单选题］文艺复兴时期英国唯物主义经验论的创始人是（）

A）弗•培根

B）罗•培根

C）霍布斯

D）洛克

228.［单选题］文艺复兴的思想旗帜是（）

A）自然主义

B）战斗无神论

C）人文主义

D）人道主义

229.［单选题］活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行是

在（）

A）原型内化阶段

B）原型定向阶段

C）原型操作阶段

D）以上三项都不正确

230.［单选题］小老鼠通过尝试和错误进行的“迷宫”问题解决属于（）

A）独立的发现学习

B）有指导的发现学习

C）有意义学习

D）接受学习

231.［单选题］1929年大萧条后，进步主义产生分裂，其产物是（）

A）改造主义

B）结构主义

C）实用主义

D）人本主义

232.［单选题］“人的全面发展”在马克思主义看来，最根本的是指（）

A）德、智、体、美、劳全面发展

B）劳动能力的全面发展

C）有社会主义觉悟有文化

D）既能从事体力劳动又能从事脑力劳动

233.［单选题］帝国主义进行文化教育侵略的联合组织是（（）

A）教科书编纂委员会

B）中华教育会

C）全国基督教教育会

D）中华基督教教育会

234.［单选题］康有为在（）中构建了一个完整的学制体系

A）《大同书》

B）《海国图志》

0《原强》

D）《劝学篇》

235.［单选题］罗马帝国时期中等教育重视（）

A）希腊文法

B）拉丁文法

C）希伯来文法

D）埃及文法

236.［单选题］“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”这句话出自（）

A）《学记》

B）《论语》

C）《五经四书》

D）《说文解字》

237.［单选题］最古老也是应用最广最普遍的教学方法是（）

A）讨论法

B）谈话法

C）讲授法

D）实践法

238.［单选题］观察设计和准备不包括的内容是（）

A）问题、目的与对象的确定

B）理论准备、内容、项目与表格设计

C）试探性观察与观察取样

D）筹备观察资金

239.［单选题］中世纪将宗教教育和武士教育合为一体的教育是（）

A）教会教育

B）武士教育

C）骑士教育

D）世俗教育

240.［单选题］“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”一语出自（）

A）《学记》

B）五经四书

0《论语》

D）《说文解字》

241.［单选题］“儿童中心论”的代表人物是（）

A）赫尔巴特

B）裴斯泰洛齐

C）杜威

D）夸美纽斯

242.［单选题］被俄国称为“俄国教育科学创始人”的是（）

A）乌申斯基

B）马卡连柯

C）凯洛夫

D）赞可夫

243.［单选题］下列不属于教学工作的基本环节的是（）

A）备课

B）上课

C）布置作业

D）社会实习

244.［单选题］卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象

是因（）的作用导致的

A）横向迁移

B）纵向迁移

C）正迁移

D）负迁移

245.［单选题］一般情况下，教育实验研究报告包括（）

A）题目、摘要、引言、正文及注释等部分

B）题目、摘要、引言、正文及结论等部分

C）题目、前言、方法、结果及讨论等部分

D）题目、前言、正文、总结及附录等部分

246.［单选题］体育活动能够为学生带来愉悦的情感体验，表明体育具有（）

A）思想性

B）技能性

C）娱乐性

D）竞技性

247.［单选题］主张把“S〜R”改为“S-o-R”的心理学家是（）

A）华生

B）布鲁纳

C）斯金纳

D）托尔曼

248.［单选题］（）的成立，使平民运动达到高潮，重心向农村转移，融入乡村教育运动

A）中华平民促进会

B）师范教育

C）高等教育

D）初等教育

249.［单选题］对研究问题与研究假设关系的正确表述是（）

A）研究问题与研究假设没有直接联系

B）研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的

C）研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性

D）研究问题就是研究假设

250.［单选题］渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（）

A）家庭教育

B）自我教育

C）社会教育

D）自然形态教育

251.［单选题］帮助研究者在教育观察研究中获取观察资料的重要工具是（）

A）观察计划

B）观察提纲

C）摘要笔记

D）观察记录表

252.［单选题］我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出以介绍、翻译转向以

评述为主，并联系中国教育实际来进行著述，这发生在（）

A）19世纪末20世纪初

B）20世纪头20年

C）20世纪20〜40年代

D）20世纪50〜60年代

253.［单选题］后现代课程的标准不包括（）

A）丰富性

B）循环性

C）逻辑性

D）严密性

254.［单选题］从制度上首次确立我国学校职业教育体系的是（）

A）新学制

B）癸卯学制

C）壬子学制

D）壬戌学制

255.［单选题］下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是（）

A）复古主义教育思潮

B）平民主义教育思潮

C）工读主义教育思潮

D）实用主义教育思潮

256.［单选题］1922年新学制，主要采用的6-3-3学制是（）创立的

A）英国

B）法国

C）美国

D）德国

257.［单选题］提出了目标游离评价模式的是（）

A）斯克里文

B）泰勒

C）斯塔克

D）奈勒

258.［单选题］同化和顺应的关系是（）

A）对立统一

B）相互独立

C）二者没有区别

D）截然对立

259.［单选题］决定教育性质的根本因素是（）

A）生产力

B）生产关系

C）生产方式

D）政治制度

260.［单选题］下列不属于“自然人”的特征是（）

A）独立自主

B）人人平等

C）自由发展

D）各种能力一般

261.［单选题］下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）

A）凯洛夫的《教育学》

B）赞可夫的《教学与发展》

C）巴班斯基的《教学过程最优化》

D）杨贤江的《新教育大纲》

262.［单选题］世界上最早的教育理论著作是（）

A）《论语》

B）《理想国》

C）《学记》

D）《大教学论》

263.［单选题］社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、

初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）

A）普通教育

B）职业教育

C）高等教育

D）学前教育

264.［单选题］法国现行中央教育领导机构是（）

A）教育和科学部

B）教育部

C）联邦教育部

D）国家教育委员会

265.［单选题］前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（

）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革

A）赞可夫的“教学与发展”

B）巴甫洛夫的经典条件反射

0列昂节夫和加里培林等学习活动

D）维果斯基的社会文化历史

266.［单选题］如果问题的解决只有一种固定的程序，看你能不能找到，这种解决问题的途径属于（

）

A）爬山法

B）类比法

C）启发式

D）算法式

267.［单选题］根据皮亚杰提出的心理发展因素，下列哪一项是错误的？（）

A）成长

B）练习和经验

C）社会性经验

D）具有自我调节作用的平衡过程

268.［单选题］我国最早的官办高等学府是（）

A）太学

B）鸿都门学

C）宫邸学

D）书院

269.［单选题］小陈会抽烟，周围的同学都觉得很神奇，于是小李也学习抽烟，但是回到家，小李在

爸爸面前从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于（）

A）正强化

B）负强化

0自我强化

D）替代强化

270.［单选题］在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（）

A）三阶段论

B）四阶段论

C）五阶段论

D）六阶段论

271.［单选题］提出“洞穴隐喻”的是（）

A）苏格拉底

B）柏拉图

C）亚里士多德

D）昆体良

272.［单选题］主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（）

A）实验教育学

B）文化教育学

C）实用主义教育学

D）马克思主义教育学

273.［单选题］划分课的类型的依据是（）

A）教学目的

B）教学任务

C）教学方法

D）教学内容

274.［单选题］有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（）

A）桑代克一联结说

B）格式塔一场论

C）勒温一完形说

D）奥苏伯尔一认知发现说

275.［单选题］学习者的“概念生态圈”不包括（）

A）更一般的信念和观念

B）实例

C）具体水平上的概念

D）抽象逻辑

276.［单选题］打字属于（）

A）连续性操作技能

B）粗放型操作技能

C）断续性操作技能

D）以上三项都不正确

277.［单选题］开放式问卷（非结构问卷）中问题的主要形式是（）

A）是否式与选择式

B）评判式与划记式

C）填空式与问答式

D）是否式与评判式

278.［单选题］知道“三角形的内角和等于180°,属于（）

A）策略性知识

B）陈述性知识

C）条件性知识

D）程序性知识

279.［单选题］在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体

现了儿童身心发展具有（）

A）顺序性

B）阶段性

C）不平衡性

D）个别差异性

280.［单选题］最早采用日记描述法的教育家是（）

A）查理斯•达尔文

B）裴斯泰洛齐

C）提德曼

D）普莱尔

281.［单选题］教师作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中应起（）

A）强制作用

B）辅助作用

C）主导作用

D）中介作用

282.［单选题］“教育独立论”的提出者是（）

A）陶行知

B）黄炎培

C）蔡元培

D）梁漱溟

283.［单选题］古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为（）

A）书舍

B）书吏学校

C）古儒学校

D）泥板书舍

284.［单选题］20世纪时，各种教育思潮蜂拥，下列不属于的是（）

A）平民教育

B）职业教育思潮

C）实用主义思潮

D）洋务运动

285.［单选题］品德是一种（）

A）社会现象

B）意识形态

C）道德准则

D）个体心理特征

286.［单选题］下面不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是（）

A）课堂中心

B）活动中心

C）书本中心

D）教师中心

287.［单选题］教育实验按实验控制程度可以分为（）

A）前实验、准实验和真实验

B）确认性实验、探索性实验和验证性实验

C）因素型实验、反应型实验和函数型实验

D）单组实验、等组实验和轮组实验

288.［单选题］涂尔干关于教育目的的主张属于（）

A）神学教育目的论

B）社会本位的教育目的论

C）个人本位的教育目的论

D）教育无目的论

289.［单选题］社会建构主义的代表人物是（）

A）斯特菲

B）冯•格拉塞斯菲尔德

C）鲍尔斯菲尔德

D）维果茨基

290.［单选题］提出“立五经博士”这一决策的统治者是（）

A）汉武帝

B）秦始皇

C）周文王

D）唐太宗

291.［单选题］社会规范学习一般要经历哪些过程？（）

A）遵从一抗拒一妥协

B）遵从一认同一内化

C）抗拒一认同一遵从

D）认同一遵从一内化

292.［单选题］以下不属于永恒主义教育的观点的是（）

A）教育的性质永恒不变

B）教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、

人的进步和完善

C）学校课程应当以实用学科为中心

D）提倡通过教学进行学习

293.［单选题］政治因素对课程变革的影响不包括（）

A）课程目标的厘定

B）课程变革的内容选择

C）制约着课程的编制过程

D）课程实施的态度

294.［单选题］学校的出现意味着人类（）

A）文字的产生

B）阶级的出现

C）生产力的发展

D）正规教育制度的产生

295.［单选题］汉朝由郡国县邑办的学校称为（）

A）学和校

B）庠和序

C）太学

D）官学

296.［单选题］与“新教育运动”相比，以下不属于进步主义教育的特征的是（）

A）更关心普通民众的教育

B）更强调教育与社会生活联系

C）更重视学校民主化

D）更关注幼儿

297.［单选题］教育现代化的内涵有（）

A）教育民主化、教育科技化

B）教育主体性、教育独立化

C）教育科技化、教育独立化

D）教育民主化、教育主体性

298.［单选题］在中小学生品德形成发展中德育起（）

A）决定作用

B）条件作用

C）主导作用

D）保证作用

299.［单选题］下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）

A）谐音法

B）抄写法

C）过度学习

D）反复诵读

300.［单选题］下列有关情感教学取向的教学论主张错误的是（）

A）心理学要真正成为人的科学，应该探讨完整的人，而不仅仅是为学习者提供事实

B）真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品格，发现自己作为一个人的特征

C）教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人

D）以上三项都不正确

301.［单选题］文艺复兴最早发生于（）

A）意大利

B）古罗马

C）希腊

D）北欧

302.［单选题］认为“教育是一种文化过程”的教育家是（）

A）柏拉图

B）巴格莱

C）夸美纽斯

D）斯普朗格

303.［单选题］以下不属于《富尔法案》中提出的法国高等教育改革的三条中心原则的是（）

A）自主自治

B）多科性

C）民主参与

D）个性化

304.［单选题］操作技能形成的高级阶段是（）

A）操作的熟练

B）操作的整合

C）操作的模仿

D）操作的定向

305.［单选题］以下观点正确的是（）

A）创造性思维即发散思维

B）智育就是教学

C）人的全面发展即平均发展

D）智育是实现人的全面发展的主要途径之一

306.［单选题］奥苏佰尔的（）对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的

A）有意义学习

B）发现学习

C）接受学习

D）合作学习

307.［单选题］班杜拉的社会学习理论被称之为（）

A）认知行为主义

B）形式训练说

C）共同要素说

D）认知学习观

308.［单选题］构成课的核心部分是（）

A）组织教学

B）检查复习

C）讲授新课

D）布置作业

309.［单选题］美国心理学家桑代克出版了（），它标志着教育心理学的诞生

A）《教育心理学》

B）《科学儿童心理学》

C）《实用教育心理学》

D）《实验心理学》

310.［单选题］最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（）

A）冯忠良

B）潘菽

C）加里培林

D）兰达

311.［单选题］以教育理论为主的科学研究成果是（）

A）实验报告

B）学术专著

C）观察报告

D）调查报告

312.［单选题］普通教育学的研究对象主要是（）

A）幼儿教育

B）中、小学教育

C）高等教育

D）职业技术教育

313.［单选题］欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是（）

A）条形图

B）圆形图

C）线型图

D）直方图

314.［单选题］幼童留美夭折的原因主要是（）

A）不适应

B）封建教育的根深蒂固

C）认为西方教育的浅薄

D）双方协调不一致

315.［单选题］传统教学的“三中心”指（）

A）学生中心、活动中心、生活中心

B）学生中心、社会中心、实践中心

C）教师中心、实践中心、生活中心

D）教师中心、课堂中心、课本中心

316.［单选题］有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看

这是因为（）

A）这些概念、规则太复杂

B）有利于他们进行发现式学习

C）他们尚未达到形式运算阶段

D）具体经验可以帮助他们加深印象

317.［单选题］蒙台梭利的儿童发展观偏重于（）

A）教师影响

B）学校影响

C）环境影响

D）内在生命力

318.［单选题］对梁漱溟的评价不正确的是（）

A）用文化传统思考中国社会改造

B）在伦理基础上重建中国社会新秩序

C）对农村社会风俗改变有贡献

D）认为资产阶级冲突、阶级斗争有必要

319.［单选题］教育的生物起源说和心理起源说的共同特点都否认了（）

A）教育的社会性

B）教育的自然性

C）教育的阶级性

D）教育的生产性

320.［单选题］存在主义者要求学生与教师在教学中的关系应是（）

A）我与您

B）我与你

C）我与他

D）我与你们

321.［单选题］以下对加德纳智力理论评价不正确的是（）

A）突破了传统的智力范畴

B）提出了多维智力的理念

C）既注重神经生理学证据，又不忽视社会文化作用，也使得其理论更具说服力

D）它对我们认识智力结构的复杂性，把握各智力要素之间的关系，启发我们对智力结构进行深入细

致的讨论，都具有积极意义

322.［单选题］以下哪一个不是元认知策略的例子？（）

A）学生考试后，能准确地预测自己的分数

B）学生在学习中能举一反三

C）学生能利用复述策略进行记忆

D）学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读

323.［单选题］我国现在实行的义务教育的年限是（）

A）6年

B）5年

08年

D）9年

324.［单选题］在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及方法，并将科学方法论建

立在形式逻辑之上的哲学家、思想家是（）

A）毕达哥拉斯

B）亚里士多德

C）柏拉图

D）苏格拉底

325.［单选题］教育通过（）起主导作用

A）遗传

B）环境

C）教育

D）个体的主观能动性

326.［单选题］维新派的教育实践不包括（）

A）办学堂

B）办学会

C）办报刊

D）办近代学制

327.［单选题］对苏维埃文化教育总方针的描述不正确的是（）

A）强调教育与生产劳动相结合

B）倡导教育的普及和受教育权

C）适合中国国情

D）带有理想色彩

328.［单选题］加涅的学习理论按照学习的结果把学习分为（）

A）信号学习、概念学习、规则的学习、连锁学习、辨别学习

B）言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度学习、运动技能的学习

C）认知学习、情感学习、动作技能学习

D）有意义学习、接受学习、机械学习、发现学习

329.［单选题］以下哪一个不是桑代克总结的学习原则（）

A）准备律

B）习得律

C）练习律

D）效果律

330.［单选题］罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是（）

A）“我能行”

B）“学好了就有奖励”

O“我喜欢”

D）“我不得不学好”

331.［单选题］1947年，日本颁