2023年疫情期间心理辅导工作总结

2023年疫情期间心理辅导工作总结疫情期间心理辅导工作总结1

一场突如其来的疫情防控之战打破了安静的寒假。一瞬间，九州闭关，举国防，闭万户。我校党支部主动响应党中心号令，严格执行《贵州省教化厅关于2023年春季学期延期开学的紧急通知》要求。加强党的领导，为打赢疫情防控阻击战供应坚毅政治保证，完善传染病防限制度和应急预案，根据学校突发公共卫生事务应急预案要求，一旦发觉传染病或疑似传染病病人，刚好报告、妥当处置，做到传染病病例的早发觉、早报告、早隔离、早处置。让全体教职员工充分相识疫情严峻性和困难性，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控工作，绝不能存在侥幸心理，确保各项制度实行执行。

开学前师生摸底及医用物资选购 。由学校党政办牵头，多渠道摸清寒假期间学生每天学习生活状况，通过QQ群、微信群、电话等网络方式开展宣扬教化，做好学生防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病工作。与此同时，学校要求老师每天上报个人状况，内容包括姓名，现所在地和身体状况，对外出旅游回来的老师要求其向所在社区报备，并自我隔离14天。与此同时支部要求部门负责人在开学前做好食堂、饮用水的平安监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;食堂进货严格落实索证索票，不运用来源不明的家禽家畜或野生动物。专人负责储备足量的个人防护用品(如外科口罩1.5万个、手套100双、洗手液10件)和消毒剂(漂、医用酒精等)、体温计(20套)，洗手间必需配备肥皂或洗手液。

“离校不离教，停课不停学”。学校要求老师依据“空中黔课”进行适当辅导、布置作业，作好听课记录，每日上传听课记录和学生作业检查状况到工作群中，务必保证义务教化阶段学生都能接受教化，保持学校、学生及家长的亲密联系，做好“两不愁三保障”特殊是义务教化有保障，不能因为疫情造成学生流失。聚焦控辍保学这个核心指标，紧盯每一名学生，确保正式开学时不漏一户、不落一人。

疫情期间干部值守，我校党支部书记王庆平，校长刘勇，副校长周敏领先垂范。身先士卒，带领值班干部准时到岗值守，对全校疫情防控统一指挥，统一调度，确保学校打赢新冠状肺炎疫情防控阻击战。

除此之外，我校主动开展爱国卫生专项行动。在假期科学开展校内内环境清洁整治行动，每天做好值班室、厕所等重点部位的消杀工作，重点做好灭鼠、清除越冬蚊卵的专项行动。尤其在师生返校前，务必要持续、深化开展环境卫生整治，彻底清除各类病媒生物孳生环境，推动教室、宿舍、食堂、图书室、厕所等重点区域和场所环境卫生向好发展，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造一个干净卫生的环境迎接师生返校。

疫情期间心理辅导工作总结2

南京林业高校把为学生供应心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康。

1.精准引导，戴上“心理口罩”。

学校刚好发出一封公开信，提倡学生在突如其来的考验面前保持理性平和、主动乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣扬矩阵，大力宣扬疫情防控工作部署和防控学问，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，刚好了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广阔学生戴上“心理口罩”。

2.精准摸排，构筑“心理防线”。

学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严峻地区学生逐一了解状况，根据“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，支配辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通沟通，做到动态第一时间驾驭、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。

3.精准帮扶，开好“心理处方”。

学校开通南京林业高校心理询问预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生供应线上帮扶。加强对特别群体的重点支持，对有须要的学生刚好赐予跟踪心理帮扶。学校心理健康教化指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。

4.精准疏导，做好心理主题教化。

学校组织开展线上“用‘心’战‘疫’”主题班会，同学们共享、探讨个人学习心得和心情小故事，传递主动力气；开展“逆境携行，你我同心”心理健康教化主题活动，引导学生正确相识逆境与挫折，刚好调整负面心情，相互赐予关爱支持。激励学生发挥专业所长，为抗“疫”加油。

疫情期间心理辅导工作总结3

为加强疫情防控期间学生心理防护和心理疏导工作，帮助同学们应对疫情产生的心理困扰，近日，阳光小学开展了"呵护心灵，携手防疫"心理健康团体辅导活动。

活动中，各班学生在老师的指导下，完成了各种心理趣味活动，通过合作拉近距离，通过比拼释放心情，通过笑声舒缓压力。"一个都不能少"让同学们感受到报团取暖的暖和和团结协作的力气；"一夫当关"让同学们体验到挑战自我的欣喜；"群龙取水"让同学们在运动中获得了欢乐……

通过此次心理健康团体辅导活动，帮助同学们预防和减轻了疫情所致的心理压力，缓解学生的焦虑心情，引领同学们理性看待疫情影响，做好心理防护。

疫情期间心理辅导工作总结4

为了更加精确驾驭学生心理健康状况，防止学生因心理问题引发心理疾病和突发事务，提高心理危机预警和干预工作的有效性，进一步做好学校心理辅导工作，刚好帮助心理异样学生拜托心理困扰，进一步加强学生心理辅导工作，我校根据上级要求，对我校心理健康教化工作进行自查、整改，现将我校该项工作开展状况汇报如下：

一、成立心理健康教化工作领导小组，加强领导。

为了将此项工作落到实处，强化责随意识，我校成立了白家务寄宿制小学学生心理健康教化工作领导小组，成员及分工如下：

组长：xxx(校长)

职责：全面负责我校心理健康教化工作的管理和实施工作

副组长：xxx(德育副校长)

职责：负责我校心理健康教化工作的宣扬工作

副组长：xxx政教主任)

职责：负责我校心理健康教化工作的实施工作

成员：xxx

职责：分别负责本班学生心理健康教化的实施。

二、全面摸底，细致排查，逐一化解。

根据上级部署，我校随即对全部学生进行一次细致的心理健康状况的摸底工作，对学生学习和生活中的冲突，人际交往和情感心情等健康问题进行细致的排查。我校实行调查法、访谈法等方法对全校212名学生进行全面摸底，排查。经过细致的排查，排查学生学习冲突5起，生活冲突9起，情感心情问题3起，经过老师耐性细致的心理疏导，以上问题已经全部化解。

三、详细工作实施及部署。

1、开设心理辅导活动课。选取充分适合学生的实际须要的心理教化题材，以教学班为单位，对学生的认知，情感、看法、行为各方面有目的的施加主动的影响。以教学班为活动单位，便于组织管理，且能使班级全体学生在辅导活动中受益，将心理辅导列入课程，也使这项工作的开展，在人员、时间上有了保证，因此比较正规。学生接受辅导的面广，有利于整体提高。

2、个别辅导。个别辅导是辅导老师通过与学生一对一的沟通互动来实现的专业助人的活动，是团体辅导的有益补充。我校实行的主要的方式有心理询问、知心老师信箱、家访、班主任电话、个案探讨等。

3、团体辅导。其成员多为同年级的、同年龄学生，且有类似的待解决的心理困扰。小组由学生自愿结合形成，推举热心于活动、看法热忱、工作负责的同学当组长。应当强调指出的是，组织学生参加各种社会实践活动是学校心理辅导的一条重要途径。

4、举办有关的学问讲座。通过有关的学问讲座，结合校本课、校刊，向学生传授、普及心理辅导有关学问，对于帮助学生，正确相识自己，有效地调控自己心理和行为。

5、在各学科中，渗透心理健康教化。各科老师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色，通过新型师生关系的确立和激励学生进行合作式学习，在学科教学中渗透心理教化因素，促进学生成长。

6、利用社会、家长、学校进行心理健康教化。利用网络、社会主要事务，任务对学生进行心理健康教化，通过家长学校、家访、家长会对家进步行正确的家庭教化方法疏导，帮助其重视子女心理健康教化。

7、开展宣扬教化，普及心理健康学问。

我校将心理健康教化学问通过宣扬栏、板报等宣扬方式进行宣扬，扩大心理健康教化工作的影响。让更多学生了解心理健康教化对个人发展的好处，刚好与辅导老师沟通沟通，提高自己的心理健康水平。

8、充分利用好互联网加强对学生的心理健康教化。互联网已经成为现代人生活中不行或缺的重要组成部分，因此我校将利用互联网做好该项工作。一是利用网络上的优质资源为学校心理活动服务，由于我校没有专业心理健康老师，束缚了我校心理健康教化的开展，因此可以利用网络学习相关专业的学问、方法，用于心理健康教化的实施。还有也可以利用网络加强师生、家校联系，促进我校心理健康教化的有序开展。

9、成立心理健康教化活动室。心理健康教化活动室工作室全天对学生开放，解决学生出现的各项心理问题和心理询问。

疫情期间心理辅导工作总结5

新年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，让今年假期生活和学习生活异乎寻常。为更好地协作新型冠状病毒疫情防控，保障学生心理健康，同乐主力学校有针对性地开展了一系列线上心理健康教化工作，帮助师生培育抗击疫情的良好心理状态，共同度过这一艰难时期。

一、快速响应，制定方案

疫情来临之际，我校快速响应上级指示，紧急制定心理危机应急方案，依据疫情不同阶段学生的心理特点，有针对性开展线上心理健康教化工作。

二、合理支配，稳步实施

疫情期间，针对学生不同阶段的心理需求，人性化设置心理课程。初期，针对学生和家长可能存在的心理困惑，开展关于恐慌心情以及亲子关系方面的心理课程;中期，为了帮助学生增加学习爱好、提高学习效率，集中开展调整学生学习状态和方法的线上心理课程;后期，为平复学生因疫情影响可能产生的心理困惑，开展疫情下生命教化的专题课程。

三、重点摸排，精准辅导

疫情防控期间，特地开通了“在线心理辅导”服务值班工作热线，对于疫情期间产生心理困惑的学生，心理老师赐予主动的网络疏导和电话询问，帮助全校师生以平稳的心理状态应对疫情引发的负面心情。

四、读书活动，家校互动

为主动响应龙岗区教化局组织的“书香万户家庭心理学读书会”活动，心理老师带动、引导家长主动参加读书会，并定期组织学习、探讨，帮助家长自我提升，改善亲子关系，构建和谐家庭。

五、线上教研，自我提升

龙岗片区心理教研活动，近期围绕疫情开展相关主题研讨，心理老师主动参加、探讨、共享、共同成长。通过教研活动，不断提升自身的专业素养和专业技能，更好地服务于心理健康教化工作。

为保障疫情期间学生心理健康，平稳引导学生复学心理状态，我校将一如既往，针对不同阶段学生和家长的可能存在的心理困惑，有针对性的开展心理健康教化工作，打赢这场疫情防控阻击战，筑牢疫情防控心理防线，守护家校平安和谐。

疫情期间心理辅导工作总结6

新型冠状病毒卷土重来，关于疫情的信息遮天蔽日，在这种特别时期，每个人或多或少都会产生心理上的波动，为了引导师生正确相识和看待这些心理上的改变，5月6日下午，惠济区双桥小学开展了线上疫情学生心理辅导课。

此次学生心理辅导课由双桥小学的心理老师李圆圆主讲，李老师结合小学生的身心特点，形象生动地讲解了防疫学问和心理调整学问，教化孩子们在了解新冠肺炎的预防措施的同时，做到理性面对疫情，戴好“心理口罩”，保持平和心态。通过一系列的学问科普和心理疏导，孩子们了解了如何做好自身防护以及如何保持健康的生活习惯，学会了用正确的看法去面对新冠肺炎疫情。

疫情无情，人心有情，众志成城，守护平安。双桥小学全体师生将共克时艰，同心协力，共同打赢这一场防疫攻坚战！

疫情期间心理辅导工作总结7

为切实加强新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，更好保障学校老师生的生命平安和身心健康，更好地对学校师生进行心理疏导和健康教化，金都小学多举措对全校师生进行疫情防控期间的心理健康教化。

分层次上好心理健康教化课。对全体教职工开展心理健康教化培训，要求老师在疫情防控期间提高自身的心理免疫力和做好学生的心理健康教化和心理疏导。其次，各班利用线上教学方式对学生进行心理健康教化，通过让学生驾驭预防新型冠状病毒肺炎的小学问，消退恐惊心理。

加强家校联系，适时开展心理疏导。班主任老师通过微信群、钉钉群等平台加强与家长的沟通联系，刚好驾驭学生心理健康状况，适时开展心理疏导，通过了解学生在家学习、生活状况，引导教化家长合理支配学生生活起居，主动开展亲子嬉戏;引导教化学生在疫情防控期间合理自学，适当开展室内体育熬炼，健康消遣，放松自我。

开展丰富多彩的线上活动，缓解舒压。教会孩子如何科学看待疫情，保持健康心理状态，合理支配居家活动。组织各年级开展了“疫情防控期间心理健康”手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，孩子们在写写画画中，心态更加平和乐观、信念更加坚决执着。班主任老师通过微信群和私聊的方式充分了解班级学生疫情期间的学习生活状况。尤其针对父母在一线奋战的家庭，更是送去无微不至地关怀，面对这样的孩子无论是学习还是身心，老师都赐予全方位地关爱和引导。

通过各种媒体对学生进行心理健康教化。学校通过制作美篇、微信、钉钉等方式发布疫情防护学问、心理科普类文章等让学生正确相识疫情防控。指导学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的`心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健，提高自身心理免疫力。

疫情期间心理辅导工作总结8

新冠肺炎，来势汹汹，疫情就是吩咐，防控就是责任。面对疫情扩散，做为交通运输行业，防控责任，基地领导高度重视疫情防控工作，主动组织、周密部署、快速行动，动员组织全体干部职工开展疫情防控，仔细做好各项疫情防控工作，确保各项工作有效落实，疫情防控工作取得良好效果。通过全方位把控将疫情风险降至最低，现将工作状况报告如下：

（一）刚好响应行动，加强统筹部署

在基地党支部的领导下，基地快速响应，第一时间成立以党政一把手为组长的基地疫情防控领导小组和以办公室主任为组长的工作小组，负责疫情防控工作的收集上报、物资调配、防控学问宣扬等。公司总经理室领导、办公室主任及相关成员正月初二便返回南昌，部署落实防控工作。在基地党支部、工作组的统筹部署下，基地全面绽开防控工作，快速落实防控措施。做到打算足够、行动有序、执行有力。

年前，疫情初露端倪，刚好察觉疫情风险，抢先购置一批防空物资，为疫情防控供应坚毅基础。年后复工后，基地疫情防控小组通过员工每日健康申报、人员返昌信息统计实行居家隔离7天的措施，亲密关注疫情期间员工的身体健康状况和市外员工返程平安，加强复工人员管控。

（二）落实防控措施，织密防疫平安网

防疫物资打算。基地通过多个渠道足量选购 口罩6000多个、酒精60多瓶、免洗洗手液151瓶、一次性外科手套7822双，额温枪15支等物资进行配发，艰难的度过了基地物资配发困难期，保障全体员工个人的疫情防护。

防控学问宣讲。除了日常防控之外，基地疫情防控小组还关注防疫期间员工对疫情防控学问的缺乏，通过微信、基地公众号等渠道为基地员工编辑疫情期间的防控指南若干篇，主动宣扬疫情防控工作，引导全体员工克服恐惊心理，科学防控，为打赢这场战役贡献自己的力气。同时基地也关切员工的心理健康问题，尤其是处于居家隔离的同事的身心健康，通过电话闲聊，给与他们激励和帮助。

（三）外防输入、内防反弹常态化疫情防控

针对国内地区疫情态势发展趋于稳定，疫情风险等级降至最低的状况下，基地疫情防控小组照旧将疫情防控做为第一任务来抓。面对国内部分地区疫情反弹，基地马上响应地方政府、公司号召，具体排查员工、家属及可能存在接触史7次，全力阻断疫情传播，确保了基地平安平稳有序开展。申请防疫物资各类口罩17670个，防护服15套，护目镜75个，洗手液240瓶，有效的保障了机场一线员工的健康。

依据上级单位的防控要求，结合疫情防控新形势对整体防疫工作进行再支配、再部署，下发《江西基地疫情防控指南》、《关于进一步加强疫情防控工作的通知》、《江西基地关于加强常态疫情防控工作要求》等通知。基地疫情防控小组进一步落实常态化疫情防控举措，根据“外防输入、内防反弹”的原则，严格实行疫情“零报告”，保证信息摸排、汇总、分析研判工作科学到位。

当前，疫情随着形势越来越趋向平和，国内已取得了阶段性的成功，但是越是这个时候越不能放松警惕。立足疫情防控的新态势、新阶段，基地疫情防控小组将接着落实各项防控措施，严抓疫情防控工作不松懈，冬季是流感等传染性疾病高发季节，面对新冠肺炎与流感“双流行”风险，常态化防控工作一刻也不能放松。基地防控小组将接着保持战斗状态，坚持做好疫情防控工作，彻底打赢这场疫情防控阻击战。

疫情期间心理辅导工作总结9

2023年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭，牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。

疫情就是吩咐，防疫就是责任，面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快扩散的严峻形势，更显中华儿女英雄本色。一声号召，上千张床位的医院数日建成，数千名白衣天使四面八方汇合灾区;一声令下，十数亿人移风易俗，把春节居家自律作为对一线工作人员，对国家的无声支援!

疾风知劲草，挑战显担当，有建设者在防疫一线昼夜施工，雷神山、火神山医院拔地而起;有医疗工作者在一线竭力抢救，一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发疫苗，大众有了战胜瘟疫的希望与信念;保障物资车辆在路上疾驰，防疫相关生产企业超负荷运转，社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。

全国人民同舟共济，各级党组织和党员群众快速投入战斗。作为一名党员老师，此时更应坚决信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时，更应呈现出共产党员的先进性与责任感，冲锋在前，发挥先锋模范作用。

一、坚决信念，提高政治觉悟

身为党员应有剧烈的政治责任感，做好疫情防控工作，坚守岗位，以实际行动增加四个意识、坚决四个自信、做到两个维护。

二、发挥先锋模范作用

“到一线去，到最须要我的地方去”，身为党员，我们应在疫情防控中亮明身份，当先锋做好三个表率。

1.争当主动执行防控措施的表率，带头响应支持有关防控措施，以良好的精神状态，顾全大局坚守岗位，协作医务社区工作人员上门随访，落实外出学生监测检查。

2.争当维护社会和谐稳定的表率，主动通过电话，班级微信群等多方面渠道广泛宣扬各级党委、政府对疫情防控的相关政策和专业学问，引导群众，家长学生提升自我爱护实力，带头做到不信谣，不造谣、不传谣，主动回应家长关切问题，对违规行为予以坚决抵制。

3.争当坚守岗位履职履责的表率，在疫情防控中主动担当党支部安排的任务。精确把控，并落实防疫举措;主动参加疫情防治学问普及，引导群众正确理解主动协作，主动参加志愿服务;带头并劝告身边亲友削减不必要的外出，有效切断病毒传播途径，养成良好卫生习惯，加强个人防护。

三、明确自身职责，合力打赢疫情防控硬仗

1.身为一名党员老师，明确自己的双重使命与责任，做到带头宣扬疫情防控学问，通过短信及班级群消息仔细教化引导学生及家长留意个人卫生与防护措施，提升防卫实力。对意识不强，文化程度较低的家长主动耐性做好宣扬说明工作，杜绝不实谣言及信息在班级中传播，对具有恐惊心理的家长学生，通过电话、微信等多种方式进行心理疏导。

2.与家长保持亲密联系，对全班学生持续追踪调查，驾驭学生外出行踪，身体状况改变等状况，建立每日报告台账。通过详尽的表格对全班外出学生，返回学生做到彻底摸排，对外出返校学生进行体温监测并上报，防止出现疫情失守失控，疫情传播的状况。对身体状况较差，滞留外地的学生给与更多的关切与疏导。

3.主动开展线上学习宣扬，为避开传播风险，引导学生假期自学，激励学生利用远程教化平台、阳光校内、空中黔课、贵州发布等公众号提前熟识教材，做好线上学习相关工作，将停课不停学落实到实处。

疫情就是吩咐，防控就是责任，而对突发疫情，我们更应清晰相识肩负的责任与使命，做到防疫有责、尽责，不忘初心，牢记使命，为坚决打赢这场防疫人民战、全局战，攻坚战做出党员老师应有的贡献。

疫情期间心理辅导工作总结10

借力云端资源，借助公众平台，加大宣扬力度

借助微信公众号、晓黑板主动向学生及家长宣扬此次心理月的活动内容、心理健康学问以及活动成果展示。

1.一份“抗疫心理礼包”，驾驭科学信息学问面临当前的形势，须要在做好自身防护的前提下，驾驭科学的信息和学问，调整自己的心理状态，巨鹿路一小的心理老师为同学们细心打算了“抗疫心理大礼包”，大礼包里的学问每周一准时推送给全校师生和家长。如“重启在线学习，复盘应对心法”、“疫情隔离勿惊慌，心理贴士来支招”、“新冠疫情下家庭心理自助手册”、“居家亲子相处之道”，对于居家学生和家长各个时期的心理改变对症下药，帮助大家坚决战胜疫情的信念。

2.多本“心理绘本故事”，守护孩子纯真的童心用童书绘本进行心理健康教化，是巨一小学坚持多年的做法。心理月期间，心理老师照旧为大家精挑细选的绘本故事，更是像暖和的涓涓细流，滋润了童心。《小獾今早心情不好》讲解并描述的是小獾早起心情不好，森林里全部的动物都不想遇到他，而且他打招呼时一点都不礼貌。故事告知学生：当心情管理失当的时候，人际关系也会受到影响。如何调整疫情期间的心情呢？可以去读读这篇童心绘本故事。《一只蜗牛，两只蜗牛》则讲解并描述了一只因为背着重重的壳而很不欢乐的蜗牛，但是当他遇到另一只蜗牛时才发觉其他蜗牛也和他一样在负重前行。明白了原来每一只蜗牛都有重重的壳，都有各自的压力。心理老师通过这个故事告知师生，每个人都有自己的压力，如何将压力变为动力才是最重要的。

3.一堂“空中心理课堂”，分年段实施心理辅导学校心理辅导老师在第九周的空中课堂中为每个年级上了一堂心理健康辅导课。老师事先向各年级班主任了解状况，归纳了各年龄段学生比较集中的问题，为各年级量身定制了一堂心理健康课程。

4.多人参加童心脱口秀，童趣巧绎战疫情。我校中高年级学生主动参加了本次心理健康月区级特色活动——“脱口秀”节目。多人围绕“童心战疫情，一起向将来”主题，以幽默、喜剧的方式进行创意自我表达，展示了巨一学生理性平和、自尊自信、主动乐观的精神风貌，宣扬普及了心理健康学问，体现了我校心理健康教化的特色。最终，通过线上票选的形式，推选了五3班周璟雯同学的优秀作品参与区级“脱口秀”活动评比。

（二）特色活动：借助老师资源，分年级开展活动，拓宽教化广度

心理月期间，学校党、团员、青年老师发挥所长，分年级组织学生开展了丰富多采的线上心理互动活动，帮助疫情期间的学生减压、正确对待疫情、做好自身防护等工作。

1.身心悦四月——静心练瑜珈

为了帮助学生缓解在疫情期间的食欲不振、睡眠不好和心情焦躁等现象，感受瑜伽带来的愉悦之感，达到修身养性的效果。学校团员张老师搜集了关于瑜伽、的相关资料并制作了“瑜伽放松操”的学问胶囊。借助学习平台与学生进行了共享。学生采纳拍视频和照片的形式进行了沟通，共享了他们的学习成果。在他们的共享中有学问胶囊的动作，也有其他的瑜伽动作。尽管每个人的柔韧实力有所不同，但是都在仔细体会动作，最终呈现出多彩的效果。孩子们也感受到：瑜伽是减压的良方，在练习之后可以增加体力和肌肉张力，增加身体的平衡感，当心情烦躁时，听听美丽的音乐，伸展我们的身体，身心都得到了愉悦的放松。

2.纸短情悠长，绘出疫情爱——童心明信片

在这个众志成城共克时艰的特殊日子里，巨一的师生借助明信片形式，向奋战在一线的医务人员、社区工作者、志愿者、人民警察、老师、家人道一声感谢！明信片上记录了疫情期间的所感所思所悟，记录心灵成长新阶段。

纸短情悠长，让爱有回声，师生的每一句话、每一段文字，都有特殊的意义。让我们以信为媒，将一段段祝愿，聚成爱的细流，直抵人心，暖和城市。

2023年我校“童心战疫情，一起向将来”心理健康月活动成功闭幕了。总结此次活动，仔细做到了以下两点：

（一）高度重视，扩大宣扬。各班高度重视此次心理健康月活动，做好了宣扬工作，调动了学生参加的主动性。

（二）仔细组织，彰显特色。全校总动员，各年级各班仔细组织，活动丰富内容、创新形式，彰显了年级特色、活动特点，起到了良好的教化效果和社会效应。

没有一个冬天不行逾越，没有一个春天不会来临，让我们每一位巨一人用爱期盼疫情的阴霾早日结束，相聚在爱的校内。

疫情期间心理辅导工作总结11

学生的心理辅导工作，是现代学校教化的一个重要组成部分，也是当前中小学全面实施以创建教化为核心的素养教化的一项重要基础工作。在疫情期间学生的心理健康教化尤为重要，为此在开学以来我校开展了一系列工作：

一、仔细落实复课开学第一课

在5月18日四至六年级复课开学的第一天，学校首先组织了全体学生观看《大自然在说话》，德育赵处长召开全体师生校会;主题为《预防新冠肺炎，从我做起》。赵校长从什么是新冠肺炎;新冠肺炎的症状;防控疫情中“逆行者”“担当者”的故事;疫情期间学生须知(让我们一起看看这一天怎么做);怎么样才是“健康第一”面对疫情主动调整心情;生命的意义几方面指导学生疫情期间如何去做，其中从心理健康方面重点进行讲解，对全体学生也进行了心理辅导!

在复课开学的第一天，四至六年级18个班级也落实了心理健康的班会课!疏导了全体学生复课开学的学习压力与疫情的惊慌心理!引导全体同学在做好防疫的同时，仔细的参加课堂学习与学校开展的活动。

二、每天关注学生心情，做好学生的一对一谈心工作

开学以来，德育处要求班主任及任课老师关注学生的在校表现，特殊是孩子的心情，主动做好个别学生的谈心工作，18个班主任已经对各个班级的重点学生进行了一对一谈心工作。合计38人，下一步是和每个学生进行谈心工作。

三、做好小学生复课开学心理访谈工作

学校给每个学生下发了小学生心理访谈内容，通过访谈，发觉五位学生须要心理帮助，所在班主任了解状况，刚好与家进步行沟通，并实行一对一谈心工作，对孩子进行了心理帮助。现在这5位学生，在学校欢乐、健康的学习!

从复课开学以来，经过全体老师的共同努力，学校总体平稳，没有出现心理危机事务，今后学校将进一步重视心理健康教化，落实心理健康课，开展多种活动，落实我校校外心理健康辅导员李丽丽老师来我校，定期对学校心理健康教化进行服务与指导！

疫情期间心理辅导工作总结12

依据沙河市教化局《关于做好疫情防控期间中小学生心理健康教化工作的通知》重要指示精神，落实好学生疫情期间心理健康教化工作，我校结合实际，细心筹备，仔细组织，开展了一系列行之有效的心理健康教化工作，现总结如下：

一、工作目标

将心理健康教化工作纳入学校疫情防控的整体部署。全力以赴落实好各项防控措施，进一步筑牢校内疫情防控线，亲密关注学生心理状况的波动和预防心理危机事务的发生，营造有利于维护学生心理健康的良好氛围。

二、学校高度重视，成立领导小组、制定工作方案

成立学校心理健康教化工作领导小组并制定学校心理危机干预指导方案。

组长：常入学

副组长：李翠霞、韩增校

组员：全体班主任及科任老师

三、主要措施

(一)开展心理健康教化主题班会和线上心理健康教化课

1.利用国旗下讲话宣扬心理健康教化在疫情期间的重要性。

2.组织全体班主任开展心理健康教化主题班会

3.组织全体学生、家长观看邢台一中老师陈露丹主讲的《封锁不住的美妙生活》线上心理健康教化课。

4.各班主任做好学生疫情期间的心理辅导

(二)加强家校联系、做好家校共建

班主任通过电话视频家访、家长群等多种形式强化家校沟通,引导家长提高维护子女心理健康的意识,留意与子女沟通的方式方法,避开引发激烈冲突导致极端事务发生。

(三)开展一次以班级为单位的面对全体学生的心理筛查，并建立台账

(四)加强心理危机预防和干预,刚好发觉问题、分析问题、解决问题

1.班主任：收集材料，并与学生交谈，表达关切，并评估危机等级，询问学生是否情愿接触心理老师或其他专业人员，持续亲密视察，通知家长有关学生状况并保持亲密联系。

2.科任老师：供应更多学生上课行为表现资料，持续关注学生，课堂上为学生供应支援。

3.心理老师：与学生面谈并评估危机等级，供应初步支持;定期与学生会面，有须要供应小组训练及团体辅导及个别辅导;与家长沟通并会面，进行家庭治疗干预。与有关人士保持紧密联系，并记录已实行的行动。并对老师进行学生心理危机的识别与干预培训。

4.每班设立心理委员，男女各一名，刚好驾驭学生动态，班主任关注学生群,刚好驾驭学生动态信息。

四、工作成效

河头小学绽开了以上一系列的心理健康工作，获得了肯定的成效。首先引发了全校师生对心理健康的重视，起先更加的关注自己的心理健康状态，特殊是在疫情期间对心理状态的调理相当重要;其次能够活动当中学到一些相关的心理调理学问，熬炼和培育自己的心理韧性，更好的度过这段特别的时间;最终在疫情期间，心理健康的工作就像一个暖和的挚友，当你有须要的时候他就在你身旁，在这个特别的时期，心灵守护者始终在行动……

疫情期间心理辅导工作总结13

为扎实做好疫情防控形势下的学生心理健康教化工作，给学生普及心理健康学问，提高学生心理免疫力，预防学生出现心理问题，11月29日，汉滨区江北小学以线上联播的方式组织开展了《同“心”抗疫，筑牢学生心理健康防线》心理健康教化主题活动。

活动由学校心理健康老师王世磊主讲，全校2000多学生在线参加。针对“居家期间，如何提高心理防护力”，王老师建