小学法制教育课教案

法制教育课教案1课题名称：注意交通平安教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故〞的新闻。〔让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通平安是多么重要，增强交通平安意识。〕2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？〔引导学生清楚是因为违章而造成的〕，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。〔引出本课的重点与难点，着重讲述〕二、学习各种交通标志〔重点、难点〕1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。⑶请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。〔1〕出示讨论题：a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。〔2〕展示考察日记。〔声、形、动画同时展示〕〔3〕学生根据课文内容分小组讨论。〔4〕集体交流〔边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用〕3、触类旁通学习其它的交通标志。〔1〕电脑展示各种交通标志。〔2〕有的电脑展示，有的请同学说后再展示。〔3〕引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的平安。我们要不要听他们指挥呢？〔答复要〕，但我们还要听谁指挥？〔交通警察、同时出示文中交通警察的图片〕4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通平安，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其那么，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、引言：为了保证交通平安，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规〞。三、学习“交通法规〞一段文章。1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的根本法规。它不仅是小学生的行为标准所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的局部摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。〔1〕国家为什么要制定这些法律条款？〔2〕制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡〞，让学生实践。五、总结：通过“注意交通平安〞一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通平安是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的平安，我们一刻也不能无视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。〔边播放音乐〕法制教育教案2-----预防和减少青少年犯罪教学目标知识与技能：青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国公布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的根本原那么。情感、态度与价值观：结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律〞，特别是对“我国公布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义〞有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。教学过程：出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"〔见扩展资料〕第二组：图文资料"老师打学生耳光"图片：地摊"游戏"莫伸向孩子等学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。学生分组讨论：还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？〔10分钟〕小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生平安措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。预防和减少青少年犯罪〔板书〕一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护〔板书〕案例分析：他们竟向同学连捅70多刀〔见扩展资料〕学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。湖南省少管所调查说明，大局部因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的那么是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。年份犯罪比例以1987年为100备注1987年1991年1997年13．6/万21．9/万30/万100%161%220%1另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？〔同学发言后，教师归纳。〕二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注〔板书〕青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又缺乏以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。三、专门保护未成年人健康成长的法律〔板书〕〔1〕未成年人保护法和预防未成年人犯罪法〔板书〕〔2〕保护未成年人工作的根本原那么。〔板书〕第一、保障未成年人的合法权益。〔板书〕此项原那么的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。第二、尊重未成年人的人格尊严。〔板书〕人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。第三、适应未成年人身心开展的特点。〔板书〕各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教育与保护相结合的原那么，简称教育原那么。〔板书〕教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其区分是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，到达保护的目的。新课小结：〔用课件小结〕这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的根本原那么。法制教育教案3-----增强自我保护能力重点：对未成年人不良行为的预防目的：1、使广阔学生了解本法内容。2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年.党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关心。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的公布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总那么；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附那么。今天我们重点学习本法中的第三章：对未成年人不良行为的预防。一、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒〞又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而开展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。3、结交“哥们、姐们〞、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。5、打扮：注重打扮，过度化装、讲究发型、统一装束。6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：〔1〕旷课、也不归宿；〔2〕带管制道具；〔3〕打架斗殴、辱骂他人；〔4〕强行向他人索要财物；〔5〕偷窃、成心毁坏财物；〔6〕参与赌博或变相赌博；〔7〕观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；〔8〕入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；〔9〕它严重违背社会公德的不良行为。对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步开展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，有劣迹，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄缺乏14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，又得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。二、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；2、预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小〞，是预防未成年人犯罪的关键环节。三、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。《小学生日常行为标准》是小学生行为的准那么，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。法制教育教案4课题：五星红旗我为你骄傲――认识国旗教学目标：知识目标1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3．国徽也是祖国的象征和标志。技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。情感态度价值观1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学重点：尊重和保护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和保护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和保护国旗、国歌、国徽的意识。教学准备：1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。教学过程：一、导入新课1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？〔升国旗〕2．为什么我们要升国旗呢？3．根据学生答复导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：五星红旗我为你骄傲――认识国旗设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。二、认识国旗、国歌1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？"板书：国旗2．学生自由答复，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。〔课件演示〕设计意图：直观演示，增强实效性。3．对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。〔内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……〕设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。4．看看法博士说了什么？〔课件出示〕5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。〔它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌〕板书：国歌设计意图：直观演示，增强实效性。6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？7．分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？〔幻灯出示〕8．学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。9．小结：〔1〕少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。〔2〕军人行军礼，庄严而神圣。〔3〕奥运会领奖台上升国旗时，运发动立正行注目礼，有些运发动习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运发动在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。10．看看法博士说了什么？〔课件出示〕11．同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！12、全体起立，齐唱国歌。设计意图：激发学生的爱国热情。三、认识国徽1．课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。板书：国徽2．让我们看一看法博士是怎样说的？〔课件出示法律法规〕3．课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4．小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和保护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和保护国旗，热爱我们伟大的祖国。五、课外活动：1．手抄小报比赛。2．开展唱国歌比赛。设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起。法制教育教案5——面对校园暴力“好好学习，天天向上〞正成为校园文化的主流，但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、到达一定伤害程度的侵害行为。案例:班里的一位男生张亮丢了一笔钱，便疑心是隔壁班的学生孙超偷的。于是，张亮把孙超叫到自己的宿舍，让他交出偷走的钱。孙超不成认自己偷了钱。结果，张亮就和同宿舍的其他6位学生先是对他进行辱骂，然后就打他的耳光、踢他的身体、撞他的头，接着又逼他喝下满满一瓶白酒，目的是让他酒后吐“真言〞。孙超被折磨了整整一夜后，只好成认自己偷了钱，并容许双倍归还。事后，张亮警告孙超，不准将这件事告诉老师和家长。然而，事情还是因孙超的伤势过重而很快败露。孙超的家长冲进校长办公室，要求对打人的7名学生进行严惩，并向他们和学校索赔医疗费、精神损失费等。学校随即对张亮等7名学生进行了严肃处理，满足了家长的局部要求。很多学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给施暴者一点儿钱就是，犯不着挨顿打。〞“对这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。〞“躲避他们的最好方法就是转学。〞“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你对抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。〞，大多数学生遇到这种事都是乖乖给钱。事后，他们不但不敢告诉家长或老师，更不敢报警，甚至警方在破案过程中找到他们时，他们也不敢出面作证。前不久，某市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自去年2月份以来，这个团伙连续作案30余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中没一个人到公安机关报案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，在一些学校里，常有个别为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱〞的高年级学生。他们一般看准那些家庭条件比拟富裕的低年级学生，“成功〞之后，就一直盯着这些“软柿子〞反复拿捏。假设碰到稍有对抗的，他们就会给他“颜色〞看看，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱〞外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。令人担忧的是，逆来顺受的学生们长期忍气吞声，除使财物遭受更多的损失外，还对他们的身心健康造成了更大的伤害：有的因身体受伤而住院治疗；有的因过分恐惧而精神失常；有的性格发生变化，整天沉默寡言、孤僻乖僻……这种伤害对他们来说是终生的。同时，由于精神长期处在恐惧状态中，他们的心理问题比拟突出，情绪不稳、心情压抑、学习积极性锐减。案例:一群少年虐待一个少年的调查成都一中专男生被同学施暴一年致轻度低能，受害者性格软弱一味忍受，家长、学校均称不知情。2003年6月25日，四川省交通运输学校2002级1班学生晓建，在抑郁中度过了自己的17岁生日。同学邀他出去庆祝，被他拒绝。2003年5月23日，家住成都的晓建因长时间被多名同班同学欺侮而离家出走。3天后，在离成都80公里远的邛崃郊区，家人找到了他。“当时他跟在一个背着拾荒大背篓的小男孩后面。我喊他名字，却发现他目光呆滞，斜瞪着前面，好久没有反响，根本不像以前的那个娃了。〞晓建的舅舅说。被找回的晓建终于开口说话，却前言不搭后语。到家洗了澡后，他静静站了一会儿，突然掩面痛哭不止。6月2日，华西医大一附院出具诊断报告，晓建智商为59，精神发育迟滞〔轻度〕，属轻度低能。就在找到晓建的当天下午，成都市公安局蔟桥派出所传唤了他同班的9名同学。20天后，成都市武侯区检察院以寻衅滋事罪批捕了其中7人。他们都只有十六七岁。被当地检察官认为“手段特别残忍、令人发指〞的这起成都市近年来罕见的校园暴力事件，整整持续了一年。这一年间，晓建从一个正常孩子变成低能少年。其间，老师、学校和家长均称对此事没有丝毫觉察，而晓建也没有告诉任何人。一年暴虐烟头烫，老虎钳夹，烧红螺丝戳，逼自划刀伤，晓建在痛苦中忍受．据同学们反映，晓建在全班50多人里最怯弱胆小，“几乎谁都可以打他，他不敢还手，也绝不敢告诉老师和家人〞。时不时遭班上肖可等“歪人〞欺负。从警方的笔录和晓建自己的表达，我们大致可以看清这个少年在学校这一年时间里受到的伤害：肖可写了封情书叫晓建转交给同校一女孩。晓建怕那女孩骂，不敢送去，肖可说：“今天我放你一马，但你得付我30元放马费，否那么一天利息10元。〞晓建一直没钱给，肖可几乎天天催，数额也一天比一天多。3月中旬，肖可又要晓建“还钱〞，催要未果，便操起乒乓球拍朝晓建脑袋砸去，晓建顿时血流如注。几天后，肖可等人用烟头在晓建身上烫出5处伤疤。再过几天，肖可把椅子上的螺丝卸下，用打火机烧红后，戳在晓建的旧伤上，说是“消毒〞。在学校钳工实习课上，“歪人〞吴小梁用老虎钳夹住晓建残疾弯曲的左手拇指说：“我帮你把它夹直。〞然后猛地捏下去。晓建惨叫一声，泪水、汗水都下来了。5月22日上午，肖可又来催“债〞，未果，晓建被肖逼迫在自己右大腿上划了一刀。后经警方测量此伤口长达12厘米。同日中午，在学校食堂二楼俱乐部，肖可等人抱持晓建双手双脚，屡次将其身体抛起后使其臀部落在地面上。继而以转圈的形式不断将其摔跌在地。晓建被摔昏迷后，肖可又操起窗框边的一根木条，朝晓建身上挥去：“装死，起来！〞在不断的喝彩声中，整个虐待过程持续了近一个小时。第二天上学途中，晓建把自行车卖了20元钱后，离家出走。晓建说怕母亲伤心，“告诉老师也不管用，自己会被打得更凶〞，同学们害怕被报复而选择沉默．今年3月份晓建被肖可用球拍打破头后，在去医院和回家途中，班主任封老师三次问晓建“怎么弄的〞，晓建坚持说是自己下楼梯跌倒碰伤的。在长达一年的时间里，晓建没有告诉任何人他被虐的情形。他唯一的对抗方式是，把全班集体照上的7个“歪人〞的脸全部划花；但也把自己的脸划了几道痕，“恨自己太没用〞。晓建的父母都是成都一家建筑公司的工人，父亲是继父。10年前，晓建的母亲因患胃癌病退。继父近两年一直在外地工地上干活。晓建母亲说，娃娃很怕羞，不爱说话，很少打闹，胆子小，从小还很自卑。他生下来左手有6个手指，后来做了切除手术，但拇指因此畸形无力，常遭孩子们笑话。晓建的家人介绍说，继父“像亲生父亲那样〞对晓建好，但他的教育方式很严厉，比方放学了不能在外耍，做了错事要挨打。晓建认为自己“没有什么业余爱好，生活单调〞。肖可的母亲曾在里对当地一家媒体说，“肖可一直是个乖娃娃，只是淘气一些〞，他在上初中时也被同学欺负，学校外的“歪人〞常抢他的钱，“现在听说他虐待同学我们都很吃惊，我们一直还不知道孩子在学校的作为〞。记者采访了比肖可高两级的同校一名女孩。肖可等人都叫她“姐〞，他们相处一年多，关系很好。女孩评价说，他们比拟讲义气，多才多艺，本质并不坏，只想体验“处处充大〞和“征服〞的感觉，以表现自己的分量，但有时昏了头，玩过了火。女孩认为，他们家教不严，经常周六、周日晚上打邀她出去玩，一玩就玩到十一二点，有时还上通宵网吧。郭标回去晚了，就遭老爸一顿痛打，而吴小梁似乎没人管，常和附近街头的小混混一块耍。由于这些孩子大多是独生子，家庭教育方式不大科学，普遍存在溺爱情况，加上社会上不良现象和影视暴力镜头的影响，孩子们比拟容易学坏。前几年学校里也有两个和晓建相似情况的学生，但他们都及时报告了老师，保卫科马上对施暴者进行训诫教育，对两名学生实施跟踪保护，直至他们顺利毕业。面对校园暴力，他们为什么保持沉默小建因为遭受7个同学长达一年的暴虐，从一个经常拿奖学金的好学生沦为“轻度低能〞！其中很多行为如果是成年人所为，就已经属于刑事犯罪，从经济上、肉体上、精神人格上都对当事人造成严重伤害和侵犯，这样的事件不能不引起我们的思考。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料说明，近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教育方式以及心理健康教育的缺乏那么是不容无视的外因。一些家长的错误心态使得孩子成了校园暴力的无辜受害者，甚至导致极端事件的发生。忍气吞声型：在得知孩子被人勒索甚至被打时，这些家长都担忧得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复，告诉孩子要离那伙人远远的，看见他们就跑。纵容犯错型：一些家长在得知自己的孩子在学校欺负别人或勒索人时，往往认识不到问题的严重性。或是根本就不相信在家看起来特别老实的孩子会当上小“恶霸〞，认为是夸大其词，根本不对孩子进行教育，使孩子在错误的深渊中越滑越远。其实关于学生暴力事件，真可谓“屡见不鲜〞，足以引起社会的重视，寻求改善的良方。毫无疑问，学生暴力事件，有学校管理和教育方面的责任，有作为相对开放社会的条件下学生容易变坏的外部环境影响，但是其中最一重要方面，学生的权利意识的匮乏,学生在学校里除了学习客观的知识、美好的道德信条和严格的行为守那么，还应该了解自己享有哪些权利。人总希望最大程度地保护自己，同学们也不例外，如果知道了自己享有的权利，就要努力维护和享受自己的权利，形成自我保护意识。一个学生被其他同学欺辱、殴打、勒索，他当然能够感受到这样做对他不公平，这是对他的正当权利的侵害，学校有责任保护他的这一权利。就上述事件来说，一个学生被长期欺辱，很多学生都知道了，可老师就是不知道，这难道不令人奇怪吗？一般来说，老师如果知道实情，不可能不予以制止，这说明那些知情的学生也没有意识到，那几个野蛮学生的做法是违法的，是应该得到制止的，否那么他们自然会报告校方给予援助和处分施暴者，这就说明权利意识在学生中是普遍缺失的。没有权利意识的人就像一群纯洁而软弱的羔羊，一旦有野蛮的豺狼出现在他们面前，他们就没有丝毫的自我保护的可能。今天，社会群众拥有了宪法条文意义的公民地位，拥有很多的权利，这些因为中国走向现代化的进程而获得的权利主要表达在成人领域，在未成年人方面，虽然有未成年人保护法，可是，其法律精神并没有融入到具体的体制层面。比方，在家庭里面，孩子的权利是否得到保护往往取决于父母的觉悟和道德水准，在学校教师是否真的把孩子当成一个独立的公民来对待,仅仅是道义上的要求。.法制教育课教案6：学会自我保护课题名称：学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。重点难点：学会如何实施自我保护。教学方法：例举法，讨论法。教学过程：一、导言：保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，防止身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。二、过程：1．出示案例：案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。案犯是个身高缺乏1米58，体重缺乏50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。2．讨论案例：通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。4．讨论案例：青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否那么，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全〞，才是预防和对付侵害的正确原那么。5．怎样预防侵害学会自救，就是要最大限度地保护好自身的平安，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的时机，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而到达保护自身的目的。预防侵害的手段和方法：〔1〕义正辞严，当场制止。〔2〕处于险境，紧急求援。〔3〕虚张声势，巧妙周旋。〔4〕主动避开，脱离危险。〔5〕诉诸法律，报告公安。〔6〕心明眼亮，记劳特点。〔7〕堂堂正正，不贪不沾。〔8〕遵纪守法，消除隐患。教学反思：同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的平安。平安法制教育课教案7、8：搞好环境卫生好处多教学目标：通过教学，使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义，为他们标准自身的环境卫生行为奠定思想根底。教学内容：搞好环境卫生有五个方面的好处1．有利于预防疾病，增强体质2．有利于提高人们的工作和学习效率3．有利于资源的综合利用4．有利于社会主义精神文明建设5．有利于提高国家声誉，促进对外开放教学重点：让学生懂得搞好环境卫生有利于资源的综合利用难点：让学生明白搞好环境卫生有利于社会主义精神文明建设第一课时教学过程：一、启发揭题搞好环境好处多二、学习两点好处：1、有利于预防疾病、增强体质事实证明：①环境卫生好、发病率低解放前，人均寿命不到40岁而今，人均寿命77．9岁多②党和政府重视2、有利于提高人们的工作和学习效率师：科学研究说明：人在清洁宜人的环境中，人们工作和学习易于集中思想，少出过失，效率提高，反之工作效率不高。可知：安静的校园环境使学生注意力集中，多彩的校园环境能使学生好学上进，清新优美的校园环境使学生受到美的熏陶，有利于他们养成高尚的道德情操和良好的行为习惯。三、交流讨论组织学生联系身边实际事例进行交流谈搞好环境卫生的好处四、教师小结。第二课时教学过程：一、复习引入1．复习搞好环境的好处2．揭题二、继续学习搞好环境卫生的3点好处1、有利于资源的综合利用师：科学家说："世界上没有绝对意义的废物，垃圾是放错地方的资源。数据说明：回收废铁，可制造130多万千米铁轨，可绕地球4圈，或生产1．3亿辆载重汽车。回收废铁，可供全国大、中、小学生使用一年。2、有利于社会主义精神文明建设师：教育学生做文明公民，遵守"七不标准"3、有利于提高国家声誉、促进对外开放师：提问：金塔县城的环境怎样？你看见的环境又是怎样？城市的市容市貌，卫生状况、不仅反映出一个国家的政治、经济、文化、科技开展水平，而且直接反映城市居民的文化修养道德风气和精神面貌。平安法制教育课教案〔1〕：防火自救法制教育教案9：用火平安(一)一、教学目标1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。二、教学内容〔一〕火灾事件介绍方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识〞〔二〕认识灭火设方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用1、分清灭火器上的标识2、了解灭火器分类清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、1211灭火器、二氧化碳灭火器〔三〕区分火灾类别，牢记灭火方法I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。〔GB5907-86〕II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类〔GB4968-85〕1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4.D类火灾：指金属火灾。指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。〔四〕平安用火1、容易发生火灾的时间2、发生火灾的原因1.1厨房用火不慎1.2生活、照明用火不慎1.3吸烟不慎1.4小孩玩火1.5人为纵火3、提高平安用火意识〔燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动、〕〔五〕灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感三、作业：参照家庭消防平安对照表开展家庭火灾隐患调查活动法制教育10：防火自救平安教育(一)一、教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法提高学生的自救意识。二、教学内容〔一〕汇报家庭火灾隐患调查结果强化平安意识。〔二〕展示幻灯片学习自救知识，几种逃生方法的总结：1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5、公共场所火灾逃生6、平安出口逃生〔三〕教师介绍火灾报警须知：1、牢记火警“119〞，事发时可用任何一部播打〔注：无论欠费与否〕。2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的是×××××××。3、要派人来主要路口迎接消防车。〔四〕教师引领学生在校内考察逃生路线a)制作逃生路线图b)制作逃生路标〔五〕深入学习火场逃生十三诀〔p-65〕第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。六〕组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区〔p-72〕三、作业：制作一期防火自救的墙报。法制教育10：防火自救平安教育(二)一、教学目标：通过本节活动课使学生体验逃生过程，增强逃生意识。二、教学内容：逃生演练1、学生统一身着运动服、运动鞋。2、在体育委员带着下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、观察逃生线路。5、教师带着下分组疏散逃生。三、小结：略。四、作业：准备开展消防宣传日的材料平安法制教育课教案11：珍爱我们的生命【教学目标】一．知识与技能1．如何珍爱我们的生命。2．学会在现实生活中珍爱自己的生命。二．过程与方法充分利用讲故事，唱歌，竞赛等多种形式调动学生的积极性，参与性，师生互动，共同提高。三．情感态度与价值观使学生从思想上懂得生命的可贵，行动上学会珍爱自己或他人的生命。【教学重点，难点】延伸生命的价值。【教学方法】和谐教育，师生互动，寓教于乐。【学习方法】合作探究，讨论。【导入新课】师：上一节课我们学习了丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，各种生命息息相关，需要相关爱，由此老师想起了一首非常好听的歌，这首歌的优美旋律和动人故事给老师留下了很深的印象，今天特意拿来与大家一起分享(多媒体播放歌曲《一个真实的故事》)。师：这首歌好听吗谁来说说这首歌能告诉我们什么(学生答复)师：非常好，上节课我们学过，我们应该珍爱地球上的一切生命，不过，我们也知道，在这个美丽的世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光荣，所以，我们在珍爱其他生命的同时，更要珍爱我们人类自己的生命，今天我们就一起来探讨一下：如何珍爱我们的生命。首先，我们来听一个故事，听完之后谈一谈你的感受。(多媒体播放：《伐木工人的故事》)师：故事听完了，谁能告诉大家，你有什么感受(找两个学生谈感受)师：这两个同学说的都非常好，应该说，无论何时何地遇到多大的挫折，都要永不放弃生的希望(多媒体显示：一．永不放弃生的希望)师：老师还想问个问题，对永不放弃生的希望你是如何理解的难道仅仅是不放弃自己生的希望吗(学生答复)师：对，我们要既不放弃自己生的希望，也不放弃他人生的希望，那么，除了刚刚我们听过的伐木工人的故事，同学们还能举出其他关于珍爱生命，永不放弃生的希望的故事吗(找3~5位学生举例)师：这几位同学举的例子都很好，我补充一下，白血病患者与病魔做斗争，是不放弃自己生的希望；11．3衡阳大火中的20名消防官兵为救他人的生命而献出自己的生命，这是不放弃他人生命的表现。我们刚刚举的例子中的这些人，在身处逆境，甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我们自己呢下面我们就来进行一项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。(多媒体显示：技能测试题)师：这里有4个题，我想请4个同学到前边来抽题并答复，要求至少说出三种求生的方法。(4个学生到前边进行技能测试)师：好，看来我们这几个学生求生的技能都挺高的，让我们用掌声向他们表示祝贺，同时也向他们的积极参与行为表示感谢。师：还记得吗上节课我们布置的第一项作业就是请同学们搜集一些关于亲情的故事，现在，哪位同学愿意把你的故事讲给大家听。(学生××讲故事《父爱平安网》)师：这故事真的很感人，相信大家都已被这种伟大的父爱所感动。其实，在我们生活中，每个人在成长过程中都会得到许多人的关爱，现在请大家想一想：这个世界上最爱你的人是谁在日常生活中，你是如何去爱他们的(找一组学生答复)师：同学们说的陪爸爸聊天，给妈妈倒水等虽是一件件小事，但却是爱的开始，我们应时时处处去感受亲人的爱，去表达自己的爱，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该肯定和尊重。(多媒体显示：二．肯定生命尊重生命)师：但是在现实生活中，是不是每个人都懂得肯定，尊重自己的生命呢现在，请大家欣赏同学们自己编的两个小品，看看两个小品分别说明了什么。(4个学生表演2个小品)师：感谢4位同学的精彩表演，让我们再一次用掌声向他们表示感谢。在日常生活中，还有哪些行为是不尊重生命的表现请同学们思考，讨论后答复。同时请一个同学到黑板上来写。(学生举例)师：同学们真的很棒，刚刚我们举的这些都是不尊重生命的表现，希望同学们在以后的学习生活中能够珍惜时间，肯定生命，尊重生命，其中也包括残疾人的生命。老师这里有4个残疾人的相关介绍，请大家在我的描述中抢答出他们的名字。(老师读提示，学生抢答)师：下面我们一起看一下他们4人的照片(多媒体显示：张海迪，霍金，海伦．凯勒，贝多芬的照片)。师：谁能说一下他们有什么共同点(3~5个学生说共同点)师：很好，他们的身体都是有残疾的，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了奉献，都超越了自我，延伸了自己生命的价值。说到这儿，老师想为大家布置一项作业(多媒体显示：作业――搜集资料，思考问题)。师：上节课我们布置的第二项作业就是请同学们搜集一些关于生命价值的名言，警句，故事或者是自己的人生箴言，现在我们开展一个竞赛，男生发言，男生将获得一个笑脸，女生发言，女生将获得一个笑脸，一会儿我们比一比谁获得的笑脸多。(多媒体显示：赛一赛――学生竞赛)师：好，时间到，老师很快乐，同学们非常踊跃而且说的都很精彩，但是，有比赛就会有输赢，这次比赛，男生取得胜利，让我们用掌声向他们表示祝贺。其实，为社会多做奉献就是延伸生命的价值。(多媒体显示：三，延伸生命的价值)师：确实，生命的意义不在于长短而在于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的奉献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出奉献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸，更充分的表达。教师总结：(多媒体出示：本课小结)学生自己总结：3个方面的内在联系(多媒体显示：内在联系)师：应该说，到这里，《珍爱生命》这一课就全部学完了，前两天我在网上看到一篇文章写得非常好，今天也特意拿来请大家欣赏，下面我们掌声有请××同学为大家朗诵《珍爱生命》(学生配乐朗诵)。师：××同学的朗诵非常精彩，是啊，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品位朝阳与落日的沉着，不管是绚丽还是平凡，生命属于人只有一次，让我们一起珍爱我们的生命，延伸生命的价值。最后，让我们在充满爱的歌声中结束这节课。(多媒体播放《让世界充满爱》师生一起唱)“与法同行——走好青春的第一步〞主题班会方案活动目的：通过这次班会活动，引导学生正确地认识自我，珍惜今天的学习环境，树立正确的人生目标，积极进取，勇于探索，不怕挫折，永远有蓬勃向上的朝气，迈好青春的第一步，为成为社会所要求的人打下坚实的根底。使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。活动准备：1查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以及初中《思想品德》教材，制作法律小报布置环境。2以小组为单位排练文艺节目。3学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动。4每组制作A、B、C、D四块不同颜色、不同形状的题板。活动过程：班长：亲爱的同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利。为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，我们准备了这次《与法同行——走好青春的第一步》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们知法、守法，学法、用法。预祝班会圆满成功！主持人甲：我宣布，初一㈥班《与法同行——走好青春的第一步》主题班会现在开始。〔背景穿插flash：“法律与我们息息相关〞〕第一篇章：知法同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时，当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时，当你与别人交往接待时，当你购物或售物时，你是否想到"侵权"两个字？为了自己和他人的平安，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。首先，我们以小组为单位进行法律知识竞答，法律知识竞答分基此题和提高题两局部，基此题每小组至少答复出二个，每题五分，多答多给分；提高题抢，答对10分，答错扣10分，听到开始再举牌，否那么作为犯规，答题无效。最后看哪个小组得分最高就是优胜队，获胜队每个成员都有奖品。基此题：你知道的法律有哪些？《宪法》《刑法》《民法通那么》《刑事诉讼法》《民事诉讼法》《婚姻法》《继承法》《兵役法》《经济合同法》《环境保护法》《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处分条例》《交通管理法规》《劳动合同法》……抢答题：〔两位主持人轮流读题〕1．法律最主要的特征是(C)A.一种特殊的行为标准B.由国家制定或认可的行为标准C.靠国家强制力保证实施的行为标准D.对全体社会成员具有普遍约束力的行为标准2．中学生首要遵守的行为标准是(A)A.爱国行为标准B.中学生日常行为标准C.宪法3．国家对接受义务教育的学生免收(B)A、书费B、学费杂费C、生活费D、各种费用4．我国公民享有的最起码、最根本的权利(A)A.人身自由权利B.生命健康权利C.人格尊严权利D.公民住宅权利5．现在很多公共场所任何时候都不允许未成年人进入,如营业性舞厅、酒吧；有的场所那么在一定的时间内不允许未成年人进入，如营业性的电子游戏机室、台球室，除法定节假日外，不能向中小学生开放。这说明(C)A.社会文化保护阻碍了未成年人课外活动B.目前的社会环境消极因素占主导地位C.社会上有些场所不适宜未成年人活动D.社会上的公共场所都不适宜未成年人活动6．劳动教养的对象包括〔C〕。A.未成年人B.成年人C.成年人和未成年人7．以下行为属于正当防卫的(B)A.小张对不法侵害进行还击,误伤了一名过路人B.小王遭歹徒持刀抢劫,他勇敢地与歹徒搏斗,并将其刺伤C.小李借故诱使别人滋扰自己,然后将对方击伤D.小吴乘坐公共汽车时,觉得有一男子像小偷,他马上采取行动将其制服8．我国公民到达〔D〕周岁以上具有完全民事行为能力。A、10B、14C、16D、18主持人乙：〔先总结比赛情况〕通过刚刚的知识竞答，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识。在剧烈的抢答之后，我们来欣赏张佳艺同学的朗诵：《让法律的幼苗在心中健康成长》〔钢琴曲配乐：“致爱丽丝〞〕让法律的幼苗在心中健康成长法在人们心中是个什么概念呢？法可以为人讨回公正，法可以约束人们不要做一些不合理不合法的事，法可以惩罚一些犯罪分子。法律面前，人人平等。中国古代从夏朝开始就有了刑法。正因为有了法，才使得我们的生活变的更加安稳，可见法律对一个国家起着至关重要的作用。在现实当中虽然有人知法犯法，但更多的人是不懂法而触犯了法律，这可见普及法律知识是一件多么重要的事情。我们作为国家未来的接班人，难道不应该关心一下周围的法律动态和法制报道吗？难道不应该学法守法，有我们成长的道路上，扬起法律的复利剑保护自己，顺利成才！至少，我们不要因为不懂法而触犯法律，毁了自己的美好前程吧。我在《今日说法》上看到过这样一个例子，讲的是一个少年犯的故事。一个高中生，母亲是读过大学的人，父亲是一个工人。母亲从小就对他学习上要求很严。他上到了高中，在班里的成绩一直名列前茅，母亲要求他考北大、清华，至少也要考上浙江大学。母亲的这个目标给了他很大的压力。他天天把自己关在屋里学习，不跨出家门半步。这样的"寒窗苦读"，给原本性格内向，做事偏执，好胜心强又不爱说话的他，心灵深处蒙上了一层挥之不去的阴影。就这样他熬过了漫长的三年，临近高考时，他越来越恨自己的母亲。是母亲剥夺了他美好的少年时光，是母亲剥夺了他游玩的权利……在一次高考模拟考试后，因为成绩不理想，他被母亲臭骂了一顿。此时，多年来郁积在他内心的怨恨终于在一瞬间爆发了，他"怒从心头起，恶向胆边生"，冲进厨房拿起一把锋利的菜刀，冲着正在看电视而毫无防范的母亲头上劈了下去，母亲立即倒在血泊中……望着这一切，这位"法盲"傻眼了。清醒后，他痛不欲生，悔恨交加，他打110投案自首了，后来被判了无期徒刑。他的后半生将在无穷无尽的忏悔之中度过，一个前途无量的"尖子生"，就因为一时的冲动，一念之差啊，他触犯了法律，从此与一个原本美丽而又辉煌的人生无缘。这个故事能引发出我们怎样的思考呢？"道是无情却有情"，法对犯罪行为严厉打击，法更是正义的，他保护着人民生命和财产的平安，保护着改革开改的成果。一部完善的法律，意味着一个国家的文明和进步。我们是二十一世纪的青少年，我们从小就应该努力学好法律，不管怎样都不应该知法犯法，更不能成为法盲。让我们从初中阶段起就关注法律，让法律的种子在我们心中发芽、生根，开花，茁壮成长，将来结出丰硕的果实吧。让我们成为一个遵纪守法、学法用法的高素质现代人！主持人甲：上面一那么材料来自于网络，带给我们的教训是沉痛的，课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身上的违法行为，如果有请自己说说自己身上违反法律的一些小事。第二篇章：懂法主持人乙：对于中学生，常见的违法行为有哪些？1、违反治安管理处分条例的行为包括：扰乱公共秩序、妨害公共平安、侵犯公私财物、妨害社会管理秩序2、违反交通管理法规的行为3、违反义务教育法的行为4、违反环境保护法的行为5、民事侵权的行为主持人甲：接下来让我们欣赏洪阳同学的演讲《为了青春更绚丽，让我们与法同行》〔钢琴曲配乐：“秋日的私语〞〕为了青春更绚丽，让我们与法同行我们青少年是祖国的未来，民族的希望，我们青少年能否茁壮健康地成长，牵动着每一位教育者的心。我们只有从小学法，知法，守法，用法我们的成长之路才会宽阔、平坦。所以，我们的生活就应该与法同行。提到“法〞，可能有些同学会认为：法，距离我们青少年远着呢，那都是十八岁以后的事。同学们，千万可别有这样的想法，那你可就大错特错了，为什么呢？请听我细细地说吧。大家都知道，一翻开窗子，进来的不只是阳光和空气，还有灰尘，一些腐朽落后的思想垃圾会经常渗入到我们的头脑当中，不知不觉就会影响到某些同学的行为，这样，盗窃、抢劫、伤害、敲诈、勒索等本不应该发生在青少年身上的犯罪行为就发生了。所以，我们青少年应当知法、守法，这样我们的生活才不会被病毒感染，我们的生活才会绿色、健康。给我印象最深的两件事就是读书和上网。古人云，读万卷书，行万里路。弗兰西斯·培根也说，书籍是人类进步的阶梯。好书如此，那坏书的危害可就大了。有些同学就迷恋一些武打、暴力的书刊作品。老师曾帮我们分析过，有些作品，他们给犯罪进行伪装，外表看上去主人公是侠肝义胆的英雄，实际上，场面血腥，风格粗俗，是诱导未成年人犯罪的罪魁祸首之一。我想和大家探讨的还有上网。随着科技的进步，网络走进了我们的生活。听爸爸、妈妈说，网络上形形色色的人物，五花八门的事情都有。老师也说，我们青少年应该在家长或老师的指导下上网，要上绿色、健康的网。可有些同学就被网络游戏所吸引，模拟的杀人场景，荒谬怪异的想法，不知曾害了多少少年儿童。没有钱上网，他们就去偷，去抢，如此花季的少年，怎不令家长老师痛心。云南大学学生马加爵因经常上网扮演武士与别人搏斗，欣赏网上暴力、恐怖图片小说，报复心理严重，一天因和同学发生口角而将4名学生杀死，杀死后他有钻进了网吧，最终被公安机关抓获。重庆市一位14岁的少年为了筹钱上网吧打游戏，伙同两名同伴，用砖头砸伤自己相依为命的奶奶，抢走了她身上仅有的38元钱。一桩桩血的事实告诉我们，很多网络游戏是个害人的“黑手〞，我们一定要远离。面对这么复杂的社会环境，我们青少年更应该学法，知法，这样我们才能自觉守法，用法。我们现在的学习态度，生活习惯，都将会影响我们的一生，小处着眼，从小事做起，我们的生活才是真正的与法同行。那么，在我们学生中间还存在着哪些不良的行为习惯呢？我来给大家说一说，希望同学们能有那么改之，无那么加冕。有的同学学习习惯不太好，惰性思想严重，不写作业，怕读书，逃学旷课时常发生，父母老师劝导也不听。这样下去，你说，你可怎么办？有的同学个人卫生习惯差，男生还把长发留，不剪指甲不洗澡，你说，你让我们怎么接近？有的同学好吃懒做，人家扫除，他卖呆儿，中午开饭他抢先，你说，这样的人谁会和他做朋友？有的同学不守纪律，不讲文明，不懂礼貌，随便拿别人的东西。你说，这样的人谁看谁不烦？同学们，我相信有这样想法的人只是少数，只要改正了，还会是我们大家的好朋友。请让我们一起来，时刻学法、知法，终身守法、用法，让我们的生活，时时刻刻与法同行。第三篇章：守法主持人甲：我们要从合理合法的角度，去拒绝我们周围的不良行为。接下去请大家欣赏小品：小品《从爱书到偷书》，表演者：王佳磊王杰等小品材料：周梅，北京某高校历史系的学生。从各个方面来看都算是个好学生：她嗜书如命，几乎所有能见到她的时候，都可以看到她正捧着一本书入神地看。她的家庭不算富裕，为了能买书，她舍不得买新衣服，不吃零食，不看电影，甚至千方百计地从微薄的伙食费里抠出钱来买书。她对书的近乎痴迷的追求使她拥有了丰富的知识。毕业时，她以自己的实力获得了被保送直接深造研究生的时机。谁都没有想到，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生记录上留下了污点。事情是这样的，就在周梅被保送读研究生后不久的一天，历史系接到某派出所打来的，称该系学生周梅在当地书市上偷书被当场抓获送至派出所。系里对此事大为震惊，在交纳了罚款和进行批评教育后，老师把她领了回来。师长们本来以为，像周梅这样平时表现良好的学生，不至于是有预谋、有准备的蓄意盗窃图书。这次偷书也许只是一念之差。老师们几乎不忍心去责备她。但作为她的师长，他们有责任让她知道，对良好东西的热爱是对的，但是这并不意味着就可以不择手段地获取。对老师的话，周梅在心里并不认同。偷书为的是得到知识，拥有知识的欲望与得到钱财的欲念当然不可同日而语。这就是周梅的逻辑她还很理直气壮地宣称，偷书也非出于自愿，书太贵了，实在买不起，可又确实需要呀。让真正需要的人得到，不是很合理吗？这一番道理说得老师目瞪口呆。后来，周梅还交待出她从高中时就开始偷书，对喜欢的书她千方百计地要得到，甚至用偷的方法也在所不惜。她最喜欢版本好、印刷精良的古籍，而这些书的售价动辄成百上千，是她根本无法问津的，但她按捺不住自己的强烈占有欲。这个文静好学的女孩子就这样一步一步地走了邪路。她上大学后曾经撬开图书馆的开架借书室的窗户，把书从窗口抛下去，然后下楼去拾。用这种手段，她累计从图书馆中窃取数十本书她偷来的书都放在宿舍的柜子里，翻开柜门，里面满满的，全是书。信手一翻，许多书都赫然印着图书馆的章。老师们沉默了，良久，一位教师愤怒地说：“读圣贤书，当行圣贤事，圣人渴而不饮盗泉水，不以恶小而为之。文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。〞表演人员：王丽君饰周梅王佳磊、陈丹饰两位老师王杰饰警察徐瑾饰书摊小贩高怡——画外音表达员场景：scene1——书市scene2——派出所scene3——办公室scene4——寝室从爱书到偷书序幕〔周梅手捧着一本书，如痴如醉地在台上踱步。〕表达员：周梅，北京某高校历史系学生。嗜书如命，几乎能看到她的时候都在看书。她不舍得花零用钱，千方百计从微薄的伙食费里抠出钱来买书。以自己的优异成绩获得了保送研究生的时机。周梅〔对大家〕：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书破万卷，下笔如有神……表达员：谁都没有想到，这样一个纯洁可爱的学生，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生记录上留下了污点。第一场书市〔周梅看了一会儿书，见周围没有人，四处张望一下，就从书摊上拿起一本书，塞进了衣服里〕书摊小贩：卖书拉！卖书拉！全部五折拉！同学，你衣服里有什么啊？周梅：没，没有什么……书摊小贩：没什么啊，不可能的。〔书突然掉了出来。〕没什么啊，这是什么啊。要命来，看你年纪轻轻，长得到还不错，竟然偷书啊！周梅：我又没偷书啰！书摊老板〔对大家〕：没偷，她是没偷，她这清楚就是抢的。走，跟我去派出所。第二场派出所警察：什么，偷书！！！看你长的如花似玉的，啊！〔猛一拍桌子〕竟然干出这种不干不净的事，啊！〔猛一拍桌子〕老实交代，以前干过多少次啦，啊！〔猛一拍桌子〕〔老师匆匆赶来〕老师甲：警察同志你好，我是周梅的老师，周梅发生了什么事？书摊小贩：你们老师怎么教育的，这种人，素质比马路上买大饼的还要差。什么破大学毕业的，竟然偷书。老师甲：你们是不是搞错啦！警察：我们怎么会搞错呢，啊〔猛一拍桌子〕。你先带她回去，明天我们去学校录口供。第三场办公室〔周梅敲门〕老师乙：请进！老师甲：周梅，老师相信你，这一定是你的一念之差，对吗？〔推了推眼镜〕周梅：不，老师，是我干的。而且我已经干了不止一次了。〔理直气壮的样子〕老师乙：这孩子一定是下坏了！周梅：老师，偷书并没有什么不光荣的。孔乙己说过：“窃书怎么能算是偷呢？〞更何况，窃书是为了知识，拥有知识的欲望和得到钱财的那种肮脏的，满是铜腥味的欲念怎么能相提并论呢？〔老师甲，老师乙目瞪口呆〕周梅：老师，你们跟我来。第四场寝室〔老师跟周梅走进寝室〕〔周梅翻开书橱的门，翻开一本书，上面赫然印着图书馆的标记〕〔老师战战兢兢地翻开一本本书，又一本本扔在地上〕老师乙〔笔直倒下，然后慢慢爬起〕：孔曰成仁，孟曰取义。读圣贤书，当行圣贤之事。圣人渴不饮盗泉水。不以恶小而为之。老师甲：文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。君子有所为，有所不为……表达员：就这样，一个原本优秀的学生走上了歧途，葬送了美好的青春。主持人甲：各小组表演了精彩节目，通过看刚刚各个环节的表演，你有什么收获，请大家举手发言，说出你的看法，我们有奖品的哦。第四篇章：用法主持人乙：刚刚的表演、让大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法行为，我们是学生，每天都要上学、放学、每天都要与它人接触，我们只有拥有法律意识，用法律来维护自己的权利，才能高快乐兴出门，平平安安回家。同学们，如果你在日常生活中遇到以下情况，你该怎么办呢？〔每组请一位同学答复〕1、在校内或校外被行为不良的同学强行“借钱〞。2、被人勒索。3、同学或朋友叫你一起去看学生不宜观看的影片或上歌舞厅等学生不适宜去的地方。4、被人绑架。主持人甲：很好，说明我们同学都有法律意识，懂得用法律来保护自己了。我们应该做到：1、要依法自律。2、要正确对待父母和学校的教育。3、要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。主持人乙：我们要明确一个观点——作为一个追求卓越的新世纪的学生，我们必须要树立起法制意识。只有这样，我们才能怀着一颗积极向上的心，热爱我们的生活；只有这样，我们才能经受大千世界的种种考验，健康茁壮地成长；只有这样，我们才能顺利地融入社会的染缸，去成就人生的方圆！班主任：同学们：青春的第一步是人生重要的一步,把握不好将会一失足成千古恨。希望同学们积极进取不怕挫折，在知识的学习和品德的锻炼上，永远有前进的目标、有前进的动力、有蓬勃向上的朝气，做社会和时代所需要的人才。主持人合：初一㈥班主题班会到此结束。请大家齐唱《法律——托起祖国的希望》〔背景音乐：flash“法律——托起祖国的希望〞〕反思：通过本次班会活动，使同学们增长一些法律方面的知识，了解法律是对人的一种行为标准，并知晓和辨识哪些行为属合法行为，哪些行为属于非法行为，并在日常生活中加以克服，同时掌握当自己的合法权益受到不法侵犯时应当采取哪些措施维护自身的合法权益，从而使学生增强法制观念增强法律意识。法律就在我身边，即每个同学在生活中时时处处将守法，作为生活的第一防线，为了守法，还应积极学习大量法律常识，积累维护法律经验并由守法逐步转向利用法律维护自身的合法利益，而且除本人能做到，并向周围人主动宣传，从而加深法律意识，真正做到法制观念进头脑，提高全体学生依法办事的能力。《小学生反邪教警示教育课程》教案《小学生反邪教警示教育课程》教案

一、教学目的

1、通过反邪教警示教育课程，到达让师生们认清邪教面目、自觉抵抗邪教的目的。

2、帮助小学生培养理性思维，树立科学精神，促进健康成长。

二、教学方式

采取教师讲课与学生问答、知识竞赛、情景演示等方式，力求简明扼要、通俗易懂、生动活泼、寓教于乐，表达互动性和启发性。

三、重点、难点

1、明确什么是邪教。

2、充分认识“法轮功〞等邪教组织的危害性。

3、掌握防范和抵抗邪教的方法。

4、通过引导互动式教学，让小学生积极发言，说出自己的看法，并加以正确点评。

四、教学内容

〔一〕导入局部

简单介绍“法轮功〞的根本情况，并介绍外国的邪教组织。

“法轮功〞是1992年起在我国出现的一个非法组织，于1999年7月22日被国家依法取缔，该组织的创立人是李洪志。1992年李洪志非法成立“法轮功〞组织以来，从事了大量非法活动，1998年以来，李洪志操纵筹划“法轮功〞人员屡次围攻党政机关和新闻单位，1999年围攻了党中央和国务院所在地－中南海，2001年1月23日除夕下午，制造了震惊中外的天安门广场“法轮功〞人员自焚事件。

〔播放天安门广场自焚事件的短片，看完短片后，让学生谈感想，进而提出问题〕

〔1〕

她们为什么要自焚，自焚不痛吗？

她们是因为修炼了“法轮功〞，受到邪教的蛊惑，认为自焚可以“圆满〞、“升天〞，可以到天国“美妙〞的世界去做“法王〞，所以才去自焚。他们以为自焚不痛，但当火苗窜起后，却产生了钻心的疼痛和巨大的恐惧。

〔2〕为什么去自焚的只有信众，而李洪志自己不去呢？

由此你悟出些什么呢？由此看出“法轮功〞比其他的邪教组织更具有欺骗性和虚伪性，李洪志要制造流血事件，向党和政府示威，所以说“法轮功〞的实质是反人类、反科学、反社会的，它泯灭亲情人性，残害人的生命，目无道德法律，破坏社会稳定。

〔3〕如果天安门广场自焚的当事人就在你面前，你最想跟她说什么？

〔二〕讲授

第一个知识点：什么是邪教？

过渡：通过看这个短片，我们对“法轮功〞等邪教有了一个初步的认识，我们要认识到两点：一是“法轮功〞是一个邪教组织，邪教组织往往利用人们善良的愿望拉你入教，进而对教徒进行精神控制，迫使教徒干出一些自伤、自残、杀人等极端行为，邪教给人民的生命财产平安带来了危害。二是“法轮功〞严重干扰社会秩序和公共平安，对社会稳定和国家政权构成了极大的威胁。

我国除了“法轮功〞外，还有其他一些邪教组织，如“被立王〞、“主神教〞、“耶稣基督真理教会〔三班仆人派〕〞、“三赎基督〔门徒会〕〞等，其中，“耶稣基督真理教会〔三班仆人派〕〞、“三赎基督〔门徒会〕〞等邪教组织在我国一些地区，特别是农村地区比拟活泼，我国政府一直都加大对这些组织的打击力度。

邪教是人类文明的毒瘤，已成为一种国际公害，当今世界有邪教组织近万个，他们制造了一系列骇人听闻的事件。如日本的“奥姆真理教〞，1995年在东京地铁施放毒气，造成无辜乘客死伤5000多人；南美的“人民圣殿教〞大肆宣扬世界未日来临，人人难逃核战大劫。1978年11月18日，914名教徒被骟服毒死亡，其中有276名儿童。一桩桩铁的事实向我们揭露了邪教反人类、反科学、反社会的本质。那到底什么是邪教呢？让我们一起看看以下的漫画，共同解答这个问题〔播放漫画，引导学生进行讨论〕

第一幅漫画：〔打着宗教旗号从事非法勾当〕

那我们怎样才能识别邪教呢？我们来做几道选择题：

邪教的教义内容是〔B〕

A拥有完善的教义神学体系

B把教义神学体系内容篡改利用，夸大扭曲，制造并宣扬未世论等邪说

邪教的信仰观念是〔B〕

A崇拜超自然超人类的神，是我的精神实体，而不是具体的人

B神化活的教主、头目，要求拜信徒绝对服从教主

邪教的传教方式是〔B〕

A依法传教，活动场及场所一般是公开的

B对信徒灌输歪理邪说，不择手段地进行精神控制，秘密结社，活动场所不公开，对信徒实行隔离管制，对离经判道人员采取威胁、报复等手段，严重伤害信徒身心健康

邪教的道德法律行为方式是〔A〕

A教义与现实世界对抗，教唆人们逃避的摧毁现实，往往导致偏激狂热的极端行为，酿成严重社会危害，邪教组织反对现实社会，违反道德伦理，进而违法犯罪，是反人类、反科学、反社会的非法组织

B宗教力求适应社会，效劳社会，其教条戒律大多与法律相符合，不危及宪法和法律赋予信徒〔公民〕的根本权利

我国政府对待邪教和信仰宗教的态度是〔A、B〕

A明令禁止和依法严厉打击邪教，教育广阔市民要求每位市民不听、不看、不信、不传邪教歪理邪说，自觉与邪教作斗争。

B国家法律规定公民有信仰宗教的自由，但政府不提倡未成年人信仰宗教。

第二幅漫画：〔教主自我神化〕

第三幅漫画：〔活动诡秘〕

第四幅漫画：〔散布“世界末日论〞〕

总结：通过围绕上述漫画进行讨论，我们对邪教有了更清晰的认识，邪教是指冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，开展、控制成员，危害社会的非法组织。它不是宗教团体，不是道德修行组织，更不是健身体育运动。

尽管中外邪教光怪陆离、门类繁多，但他们的共同本质都是反科学、反社会、反人类的。邪教自称自己的那套理论是完美无缺的“真理〞，教主自吹是无所不能的“神〞，而事实上科学是博大精深和永无止境的，人们对科学的探索