湖北武汉市2023年高考冲刺生物模拟试题含解析

2023学年高考生物模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.可遗传变异是生物的遗传物质发生改变而导致的变异，但是科学家却发现一些特别的变异：虽然DNA的序列没有

改变，但是变异却可以遗传给后代，把这种现象称为表观遗传。下列关于基因和性状的关系说法错误的是（）

A.基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，也可以通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物

体的性状

B.基因与基因，基因与基因产物，基因和环境之间相互作用，共同调控生物的性状

C.表观遗传中，核内遗传物质在亲子代之间传递不再遵循孟德尔遗传规律

D,表观遗传的一种解释：基因在转录和翻译过程中发生了一些稳定性的改变

2.如图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是（）

A.甲图中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合

B.图甲为图乙中结构c的局部放大图像

C.图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩

D.图乙中的X所示神经纤维为传入神经

3.下图表示蝴蝶兰在正常条件下和长期干旱条件下CO?吸收速率的日变化，据图分析，下列叙述正确的是

B.长期干旱条件下，叶肉细胞在10〜16时不能进行光反应

C.正常条件下，12时CO2吸收速率最快，植株干重最大

D.长期干旱条件下，叶肉细胞在0~4时不能产生ATP和[H]

4.利用人胰岛B细胞构建cDNA文库，然后通过核酸分子杂交技术从中筛选目的基因，筛选过程如图所示。下列说

法错误的是（）

无菌滤膜

A.cDNA文库的构建需要用到逆转录酶B.图中的菌落是通过稀释涂布法获得的

C.核酸分子杂交的原理是碱基互补配对D.从该文库中可筛选到胰高血糖素基因

5.大麦种子吸水萌发时淀粉大量水解，新的蛋白质和RNA分别在吸水后15~20min和12h开始合成。水解淀粉的淀

粉酶一部分来自种子中原有酶的活化，还有一部分来自新合成的蛋白质。下列叙述错误的是（）

A.淀粉酶水解淀粉的产物经斐林试剂检测后显砖红色

B.干种子中淀粉酶和RNA消失，因此能够长期保存

C.萌发种子中自由水与结合水的比值高于干燥种子

D.用赤霉素处理大麦种子可以使其无需发芽就产生新的淀粉酶

6.下列有关家庭制作苹果醋的操作错误的是（）

A.选取成熟度高的苹果洗净榨汁

B.向苹果汁中加入适量蔗糖和抗生素

C.碗中加少量米酒敞口静置，取表面菌膜

D.醋酸发酵阶段每隔一段时间进行搅拌

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）下图是某高等动物的细胞分裂的坐标图和分裂图,请回答下列问题:

（1）坐标图中纵坐标表示（染色体/DNA）的变化，由分裂图可知，坐标图的纵坐标中a=o

（2）H-I段表示发生了,之后进行的细胞分裂方式是o

（3）CD段，细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为。

（4）在分裂图中，含有同源染色体的是；含有姐妹染色单体的是o

（5）分裂图①的细胞名称为,一个这样的细胞能产生_______种生殖细胞。

（6）分裂图③中产生的子细胞名称为。

8.（10分）在适宜温度和适宜CO2浓度的条件下，某实验小组测得某森林中4种主要乔木（马尾松、苦梯、石桥、青

冈）的幼苗叶片的生理指标如图所示，其中光补偿点是指光合速率等于呼吸速率时的光照强度，光饱和点是指达到最

大光合速率所需的最小光照强度。请回答下列相关问题：

光

a照

崖

n

l

u

n

d

.

m

*

，

》

（1）光反应阶段光合色素吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成氧气和［H］；二是。

（2）当光照强度为3911moi-mzs-i时，青冈叶肉细胞消耗ADP的场所有一。

（3）研究的4种植物中，最适合在较弱的光照环境中生长的是—，判断的依据是—o

（4）研究发现，空气中氧气浓度不同时，对受冷害的植物的光合作用速率的影响是不同的。某实验小组欲探究低氧浓

度（1%）对受冷害青冈幼苗的光合作用速率的影响，请简要写出实验思路和实验结论。（实验所需材料及条件都充足。）

实验思路：。

实验结论：»

9.（10分）微生物食品检测是通过微生物检验，判断食品加工环境及食品卫生情况，能够对食品被细菌污染的程度作

出正确的评价，为各项卫生管理工作提供依据，目前受到高度关注。请回答下列问题。

方法一：微生物培养法

（1）培养细菌最常用到牛肉膏蛋白陈培养基，其中蛋白陈的作用是。

（2）对食品中具有生命活性的微生物进行检测，看其数量是否超标，通常采用的接种方法是一。培养一段时间后，

通过对菌落的观察也可初步确定待检样本中的微生物种类。

（3）用上述方法计算每克样品中菌株数的公式为（C/V）xM,其中C代表。若培养结果中，有的菌

落连成一片，最可能的原因是（答出一点即可）。

方法二：特殊物质检测法

（4）将待测样品的微生物接种在含有MC标记的葡萄糖的培养液中，培养一段时间，通过测定生物代谢所产

（填一种气体）的放射性强度，间接推测待测样品中微生物的数量。但该方法只适用于部分

食品中微生物的检测，理由是。

10.（10分）已知某种二倍体自花传粉植物花的颜色受若干对独立遗传的等位基因（相关基因依次用A/a,B/b,C/c……

表示）控制。现用该植物中开红花的植株甲与开黄花的纯合植株乙杂交，耳都开黄花，耳自花传粉产生F2,F2的表现

型及比例为黄花：红花=27：37。请回答下列问题：

（1）在减数分裂过程中，等位基因伴随着分开而分离，分别进入不同配子中。

（2）可植株的基因型是,F：黄花植株的基因型有种。F2的红花植株中自交后代发生性状分

离的占o

（3）将耳的花粉进行离体培养后并用一定浓度秋水仙素处理使其染色体数目加倍，培育成植株群体（M）。理论上，

该植株群体（M）的表现型及比例是。

（4）现有一株基因型未知的黄花植株（N）,请通过实验来判断其是纯合子还是杂合子（写出最简单的实验思路并预

期实验结果和结论）。

实验思路：。

预期实验结果和结论：。

11.（15分）红耳龟原产美洲，作为宠物引入我国。由于宠物弃养和放生行为，红耳龟野外种群数量逐渐增大，对当

地的生物多样性造成威胁。为研究红耳龟入侵对当地生态系统的影响，科研人员对当地红耳龟的种群数量和食性进行

了调查。请回答下列问题：

（1）红耳龟属于生态系统成分中的消费者，其同化的能量，一部分在过程中散失，一部分可用于»

（2）红耳龟的及迁入率和迁出率是决定其种群密度和种群大小的直接因素。调查描述、解释和预测红耳龟种

群数量的变化时，常常需要建立____模型。

（3）研究人员调查了该地区龟鳖类的种群个体数量，结果如下表所示。

红耳龟乌龟中华花龟中华鳖蛇鳄龟

数目（只）14820841

调查结果发现，目前该地区龟鳖类的优势种是。由于红耳龟的入侵，导致当地的群落结构发生明显改变，这

种变化过程称为o

（4）为研究红耳龟的食性，研究人员解剖了红耳龟和本地龟类--中华花龟，统计它们胃内残余食物种类及出现次数，

发现中华花龟胃内仅有久雨花科、范科和鱼类三种食物。红耳龟的残余食物统计结果如图所示。

50

①红耳龟与中华花龟的种间关系属于,判断依据。

②红耳龟入侵后，得以迅速繁殖，原因可能是。

③红耳龟的捕食行为还可能会引起本地的鱼类、贝类等生物的种群密度下降，严重时会使当地的物种降低,

影响该生态系统的能力。

参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1、C

【解析】

基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：

（1）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，例如：镰刀型细胞贫血症：血红蛋白基因突变一血红蛋白结构异

常T红细胞呈镰刀状蔗糖多一水分保留少；囊性纤维病：CFTR基因缺失3个碱基-CFTR蛋白结构异常T功能异常。

（2）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状，例如：豌豆粒型：豌豆淀粉分支醐基因异常（插入外

来DNA序列）一不能正常合成淀粉分支酶一淀粉少一皱粒；白化病：酪氨酸酶基因异常一缺少酪氨酸酶一制约酪氨

酸转化为黑色素一白化病。

【详解】

A、基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，也可以通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物

体的性状，A正确；

B、基因与基因，基因与基因产物，基因和环境之间相互作用共同调控生物的性状，B正确；

C、表观遗传中，核内遗传物质在亲子代之间传递仍然遵循孟德尔遗传规律，C错误；

D、生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达（转录和翻译）过程中发生变化导致表型发生可遗传变化的现象，

叫作表观遗传，D正确。

故选C。

【点睛】

本题主要考查学生对基因、蛋白质、性状之间关系的理解，解题的关键理解基因决定蛋白质的合成来控制生物性状。

2、C

【解析】

分析题甲图中突触的结构组成可知，①是轴突末端，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触前膜，⑤是突触间隙，⑥

是突触后膜；图乙是反射弧的结构模型图，X所在的神经元是传入神经元，b所在的神经元为传出神经元，c代表突触

的位置，兴奋在反射弧上的传导是单向的，只能是感受器一传入神经一神经中枢一传出神经一效应器。

【详解】

甲图中③是突触小泡，突触小泡内含有神经递质，神经递质由突触前膜释放后，与突触后膜上的特异性受体结合，引

起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，A正确；甲图为图乙中结构c的局部放大图像，B正确；由于兴奋在反射弧上

的传导是单向的，若b受损的情况下，刺激a不会有感觉，C错误；图乙中的X所示神经纤维为传入神经，D正确。

【点睛】

关键点：判断反射弧中传入神经和传出神经的依据——由于题图中反射弧没有神经节，所以可以根据突触的结构模式

图（一＜・一）判断或者根据效应器可以是传出神经末梢和所支配的肌肉组成判断。

3、A

【解析】

首先题干中“在长期干旱条件下，观赏植物蝴蝶兰可在夜间吸收CO2并贮存在细胞中''这句话提出在长期干旱条件下，

蝴蝶兰除了可以进行呼吸作用外还可在夜间吸收CO2并贮存在细胞中，但是由于光照增强，温度升高，蝴蝶兰在4s

10之间时吸收CO?的速率逐渐降低，而白天10—16时的吸收速率降为0,这是由于光照过强蝴蝶兰的气孔是关

闭的，但是到16点之后，光照强度减弱，气孔有逐渐张开.而在正常情况下，在6点之前，20点之后，植物只进行

呼吸作用；6点之后开始出现光合作用，并逐渐增强，在与横轴的交点处，光合作用等于呼吸作用强度。

【详解】

A、图中可以看出，在长期干旱条件下，蝴蝶兰除了可以进行呼吸作用外还可在夜间吸收CO2并贮存在细胞中，而白

天时气孔关闭，A正确；

B、10—16时CO2的吸收速率降为0，此时的光合作用速率等于呼吸作用的速率，B错误；

C、正常条件下，12时CO,吸收速率最快，表明光合作用最强，但是植株干重在20点之前与横轴的交点处最大，C

错误；

D、叶肉细胞在0―4时不进行光合作用，但是要进行呼吸作用，有氧呼吸过程的一、二两个阶段会产生[H],三个阶

段均能产生ATP,D错误。

故选Ao

4、D

【解析】

1、基因文库包括基因组文库和部分基因文库。其中基因组文库包含某种生物所有的基因，而部分基因文库只包含某种

生物的部分基因，如cDNA文库。

2、以mRNA为模板，经逆转录酶催化，在体外反转录成cDNA,与适当的载体（常用噬菌体或质粒载体）连接后转

化受体菌，则每个细菌含有一段cDNA,并能繁殖扩增，这样包含着细胞全部mRNA信息的cDNA克隆集合称为该组

织细胞的cDNA文库。

【详解】

A、cDNA是以mRNA为模板，经逆转录酶催化形成的，故cDNA文库的构建需要用到逆转录酶，A正确：

B、由图中菌落分布特点可知，图中的菌落是通过稀释涂布法获得的，B正确；

C、核酸分子杂交的原理是碱基互补配对，C正确；

D、胰岛B细胞内的胰高血糖素基因不表达，所以从胰岛B细胞内提取不到胰高血糖素基因的mRNA,无法逆转录形

成胰高血糖素基因的cDNA,故不能从利用人胰岛B细胞构建的cDNA文库中筛选到胰高血糖素基因，D错误。

故选D。

5、B

【解析】

1、赤霉素可以诱导大麦产生a-淀粉酶，促使淀粉转化为麦芽糖。

2、细胞呼吸分解有机物，产生很多种中间产物。

3、细胞内水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反

应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于物质运输具有重要作用；细胞代谢越旺盛，自由水与结合水比值

越大，抗逆性越差，反之亦然。

【详解】

A、淀粉经淀粉酶水解成麦芽糖，具有还原性，用斐林试剂检测会产生砖红色沉淀，A正确；

B、由题意可知，在新的蛋白质和RNA合成前，干种子中已有淀粉酶和合成酶所需的RNA,B错误；

C、萌发种子的新陈代谢旺盛，自由水与结合水的比值高于干燥种子，C正确；

D、启动/淀粉酶合成的化学信使是赤霉素，因此用赤霉素处理大麦种子可以使其无需发芽就产生新的淀粉酶，D正

确。

故选B（.

6、B

【解析】

参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：

当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为

醋酸。

【详解】

A、苹果醋制作时原料应选用新鲜、成熟度好的苹果，A正确；

B、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，若加入抗生素会杀死发酵菌，B错误；

C、碗中加少量米酒敞口静置，为醋酸菌营造有氧环境，使其进行醋酸发酵，此后可取表面菌膜作为菌种，C正确；

D、醋酸杆菌为好氧型菌，进行有氧呼吸，故醋酸发酵阶段每隔一段时间进行搅拌以营造有氧环境，D正确。

故选B。

【点睛】

解答此题要求考生识记参与果醋制作的微生物及其代谢类型，掌握果果醋制作的原理及条件，能结合所学的知识准确

答题。

二、综合题：本大题共4小题

7、DNA2受精作用受精卵1:2:2①④①②初级卵母细胞1极体和卵细胞

【解析】

坐标图中：BC段表示含量加倍，说明为DNA变化曲线；AD表示减数第一次分裂，EH表示减数第二次分裂，HI表

示受精作用。

分裂图中：

①细胞中同源染色体排列在赤道板两侧，细胞处于减数第一次分裂中期；

②细胞中不含同源染色体，染色体排列在赤道板上，细胞处于减数第二次分裂中期；

③细胞中不含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于减数第二次分裂后期；

④细胞中含同源染色体，着丝点分裂，细胞处于有丝分裂后期。

【详解】

(1)由于坐标图中的曲线中，BC段逐渐加倍，所以其表示核DNA变化曲线；由分裂图可知，动物体细胞中含有4

条染色体，核DNA是4个，所以a为2。

(2)HI表示DNA数目加倍，恢复后与体细胞相同，说明发生了受精作用；受精作用形成受精卵，受精卵的分裂方式

是有丝分裂。

(3)CD段，每条染色体上含两条染色单体，所以细胞中染色体、染色单体和DNA分子数量之比为1:2:2。

(4)在分裂图中，含有同源染色体的是①④；含有姐妹染色单体的是①②。

(5)由于③细胞中细胞质不均等分裂，所以该高等动物为雌性个体，因此分裂图①的细胞名称为初级卵母细胞；在减

数分裂过程中，1个卵原细胞只能产生1个卵细胞和3个极体。

（6）分裂图③的细胞中着丝点分裂，细胞质不均等分裂，所以其名称为次级卵母细胞，细胞分裂后产生的子细胞名称

为极体和卵细胞。

【点睛】

本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的

特点，能准确判断分裂图中各细胞的分裂方式及所处的时期；掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量变化规律，

能准确判断曲线图中各区段代表的时期，在结合所学的知识答题。

8、合成ATP细胞质基质、线粒体和叶绿体青冈青冈的光补偿点和光饱和点均最低，在较弱光照强度下

即可生长实验思路：将受冷害的青冈幼苗植株均分成两组，标记为甲、乙，将甲组置于低氧浓度（1%）、适宜光

照环境下培养，将乙组置于正常氧浓度、与上述相同光照环境下培养，其他条件相同且适宜，一段时间后测定两组植

株的平均光合速率实验结论：若甲组的光合速率大于乙组的，则说明低氧浓度对受冷害的青冈幼苗的光合作用有

一定促进（保护）作用；若甲组的光合速率小于乙组的，则说明低氧浓度对受冷害的青冈幼苗的光合作用有一定抑制

作用

【解析】

影响植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植

物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+

净光合作用速率，据图可知，青冈的光补偿点和光饱和点最低，最适合在光照不足的环境下生长。据此分析作答。

【详解】

（1）光反应阶段光合色素吸收的光能有两方面用途：一是将水分解成氧气和［H］；二是利用ADP和Pi合成ATP。

（2）青冈的光补偿点为23nmol-mzs-i,当光照强度为39nmol-mzs-i时，光合速率大于呼吸速率，光合作用的光反应

阶段消耗ADP合成ATP,有氧呼吸的三个阶段都要消耗ADP合成ATP,所以青冈叶肉细胞消耗ADP的场所有细胞

质基质、线粒体和叶绿体。

（3）研究的4种植物中，青冈的光补偿点和光饱和点最低，在较弱光照强度下即可生长，所以最适合在较弱的光照环

境中生长。

（4）某实验小组欲探究低氧浓度（1%）对受冷害青冈幼苗的光合作用速率的影响，则实验的自变量为氧气浓度的不

同，实验材料应为受冷害的青冈幼苗，因变量为受冷害青冈幼苗的光合作用速率，其它无关变量要保持适宜且相同，

所以实验思路为：将受冷害的青冈幼苗植株均分成两组，标记为甲、乙，将甲组置于低氧浓度（1%）、适宜光照环境

下培养，将乙组置于正常氧浓度、与上述相同光照环境下培养，其他条件相同且适宜，一段时间后测定两组植株的平

均光合速率。

实验结论为：若甲组的光合速率大于乙组的，则说明低氧浓度对受冷害的青冈幼苗的光合作用有一定促进（保护）作

用；若甲组的光合速率小于乙组的，则说明低氧浓度对受冷害的青冈幼苗的光合作用有一定抑制作用。

【点睛】

本题考查光合色素的作用、ATP合成的场所和低氧对光合速率的影响，意在考查考生对所学知识的理解和应用能力以

及实验的分析、设计能力。

9、提供碳源、氮源、维生素稀释涂布平板法形状、颜色、大小、隆起程度等某个稀释度下平板上生长的

平均菌落数接种的菌液浓度过高CO2有的微生物不利用葡萄糖；有的微生物氧化分解葡萄糖的同时不产

生气体等

【解析】

牛肉膏蛋白陈培养基属于完全培养基，其中蛋白陈主要提供碳源、氮源、维生素。微生物培养中的接种方法主要有平

板划线法和稀释涂布平板法两种，稀释涂布平板法相比较于平板划线法可以计数。

【详解】

(1)牛肉膏蛋白陈培养基，其中蛋白膝的作用是提供碳源、氮源、维生素；

(2)若要对微生物进行计数，一般选择的接种方法为稀释涂布平板法；待长出菌落以后，一般通过菌落的形状、颜色、

大小、隆起程度等特征进行初步辨认；

(3)用稀释涂布平板法进行计数时，常常需要数出平板上长出的菌落数，一般一个菌落表示一个活细胞，再比上滴加

到平板的体积后乘稀释倍数，所以C表示的是某个稀释度下平板上生长的平均菌落数；若平板上菌落连成一片，没有

分散成单个菌落，很可能是因为接种的菌液浓度过高；

(4)微生物以葡萄糖为代谢底物，分解葡萄糖释放二氧化碳，因此可以通过测定生物代谢所产生的二氧化碳的放射性

强度，间接推测待测样品中微生物的数量；但对于不利用葡萄糖的微生物，或者分解葡萄糖后不产生二氧化碳的微生

物是无法用该方法检测的。

【点睛】

该题主要考察了微生物培养的基础知识，难点为微生物计数时若使用稀释涂布平板法，需要掌握计数的原理，由于在

平板上长出的一个菌落相当于最开始的一个活菌，因此用培养后的菌落数比上体积则是密度，如果进行了稀释，还需

要乘稀释倍数，用公式总结为(C/V)xM。

10、同源染色体AaBbCe80黄花：红花=1：7实验思路：让该黄花植株(N)自交，单株收获种

子，种植后观察子代植株的花色预期实验结果和结论：若子代植株都开黄花，则N为纯合子；若子代植株出现红

花(或出现黄花和红花)，则N为杂合子

【解析】

由题干信息“F2的表现型及比例为黄花：红花=27：37”，红花占27/(27+37)=(3/4)3,因此花色受3对等位基因控

制，且植株的基因型为A_B_CJi寸开黄花，其余开红花。

【详解】

(1)在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体分开而分离，分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

(2)可以在解题时借助“假设法”进行判断。首先，假设花色受1对等位基因控制，则F2中黄花和红花的分离比应为3：

1,这与题中的比例27：37不相符，因此假设不成立；再假设花色受2对等位基因控制，且植株的基因型为A_B_时

开黄花，其余开红花，由此可推知F2中黄花和红花的分离比应为9：7,这也与题中的比例27：37不相符，因此假设

不成立：接下来假设花色受3对等位基因控制，且植株的基因型为A_B_C_时开黄花，其余开红花，由此可推知F2中

黄花和红花的分离比为27：37,这与题中的分离比相符，因此假设成立，即花色由3对等位基因控制；根据F?中黄花

和红花的分离比为27：37,推测F］的基因型为AaBbCc。F2黄花植株的基因型有2x2x2=8