幼儿园学习活动的内容要求与实施指导

幼儿园学习活动宝山教师进修学院周金玉内容要求与实施指导精选ppt

幼儿园课程主要是以幼儿园一日活动的形式组织实施。主要分为四类：生活活动、运动、学习活动、游戏活动，他们既综合指向课程目标与内容，又保持各自活动的特点。主要指讨论、阅读、听赏、制作、表演、实地参观、收集信息等活动，旨在激发幼儿主动探索、积极体验，使幼儿在认知能力和态度上不断进步，为后续学习打下根底。——?上海市学前教育课程指南?学习活动精选ppt学习活动根本经验1.用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系2.尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。3.了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐4.亲近大自然，有观察、探索周围事物、现象变化与开展的兴趣，初步了解人与自然的关系5.对周围环境中的数、量、形、实践、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题精选ppt学习活动根本经验6.接触了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中根本的行为标准。7.欣赏感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化。8.学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。9.接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式表达感受和体验，理解他人的表达方式。精选ppt学习新教参，充分认识上海市学前教育教师参考用书?学习活动?是全市幼儿教师的参考性教材是上海幼儿教育课程改革领域十余年磨一剑的研究成果。

是全市幼儿园教师必须执行的文本。

在了解主题内容所内含的儿童年龄特点的根底上，进一步明确教育目标，克服执行中的盲目性和随意性。精选ppt内容与要求学习活动精选ppt一、各年龄段主题生成的依据和内在联系主题的生成依据不同年龄幼儿从认知、情感和态度上认识事物的生理、心理特征，螺旋式地开展特点来编制。选择主题的依据与幼儿生活最贴近的社会生活与幼儿生活最贴近的自然现象精选ppt大班主题中班主题小班主题我是中国人（首都天安门、欢腾的国庆、旅行去、多彩的民间艺术、了不起的中国人）我爱我家周围的人娃娃家小司机小医生理发师过年啦有趣的水（在海上在水边、会变的水、护水卫士）水真有用好玩的水我自己（身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样）身体的秘密小宝宝学本领有用的植物（街心花园、绿色菜篮子、种植园、能保健和治病的植物）好吃的食物苹果和橘子小花园1.主题的编制精选ppt我们的城市（老房子新建筑、逛街、路边新事、通畅的路、新式的车）我在马路边玩具总动员常见的用具交通工具好听的声音春夏和秋冬（会变的天气、四季轮换、四季的树和花）在秋天里寒冷的冬天春天来了火辣辣的夏天不怕冷白天和黑夜雨天夏天真热啊动物大世界（不同的家园、千奇百怪、学来的本领、我和动物是朋友）在农场里在动物园里熊的故事小兔乖乖动物的花花衣我要上小学（我的小书包、参观小学、小课堂、毕业时刻）幼儿园里朋友多我的幼儿园好朋友大班主题中班主题小班主题精选ppt〔1〕目标的呈现按年龄段不同，呈现递进趋势，这取决于幼儿的心理条件思维：直觉感知——关注结果——关注过程概念：具体事物的经验——前概念——初步科学概念知识：经验层次——概念层次——理性归纳层次2.主题目标的呈现精选ppt3——4岁?学习活动?：“小宝宝〞——关注自己的五官和四肢等明显的外部特征。例?嘴巴?4——5岁?学习活动?：“身体的秘密〞——认识自己身体主要部位外部特征，体验它们的用处。为自己长大而快乐。例?会说话的手?5——6岁?学习活动?：“身体真有用〞——了解身体各部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体。例?有趣的关节?例：认识自己的身体

精选ppt例：“动物主题〞小班——重“情感〞；重“明显特征〞。〔见小班教材的主题?动物花花衣?p149〕2.中班——重“方法〞；重“简单关系〞。〔见中班教材的主题?在农场里?p96〕3.大班——重“探索〞；重“环保意识〞。〔见大班教材的主题?动物大世界?p243〕

〔2〕目标的呈现按年龄段不同，确立不同侧重点精选ppt例：“我是中国人〞〔3〕目标的呈现按三维方向，确立重点关注要素主题目标呈现的要求①了解我国的首都是北京，北京有天安门、长城等；培养爱祖国、爱国旗的情感。②了解十月一日是国庆节，是全国人民的节日；体验国庆的欢乐情绪。③了解我国主要的名胜和特产；交流到各地去旅游的经验感受。④了解我国丰富多彩的民间节日与习俗，感受参加民俗活动的快乐。⑤了解我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。精选ppt三维方向与重点关注要素1.情感与态度方面●了解中国是个好地方。●体会做一个中国人真自豪。●为祖国争光的情感。2.认知方面●国家一些代表性标志。●我国的一些代表性城市●我国有56个民族●我国的一些传统节日3.动作技能方面●我国闻名的民间艺术。●民间游戏、民间体育活动和民间舞蹈等。

精选ppt3.主题内容和要求确实立与科学教育的关系类目细目小班中班大班生命科学人体人体明显的外部特征，眼睛、嘴巴、四肢等、男孩女孩。人体各种外部特征、功用和成长的关系营养和食物身体各部分的功能（呼吸、关节的活动、消化等）人与自己接触最密切的人（医生、理发师等）周围社会生活中常见的人，他们的工作与人们的关系（工人、营业员、解放军等）人和人不一样（纵向——长大、横向——各种各样的人）家庭爸爸妈妈我的家（房屋、家具、成员）、爷爷奶奶国家、民族（我是中国人，中国特色，民族风情）动物认识常见动物或童话故事中经常接触的动物的明显特征（兔、鸡、鸭、鹅、猫、狗、熊、熊猫、猫和老鼠等）认识动物的特征与特性，简单的生长过程和归类家禽和家畜（鸡、鸭、猪、羊、马等）野兽（长颈鹿、虎、狮子、猴子、象等）鸟类（燕子、猫头鹰、麻雀等）昆虫（蝴蝶和蜜蜂、秋虫、益虫和害虫等）生长过程（蝴蝶、青蛙）动物不同的特性和生存方式。（栖息地、共生、生育、再生等）人和动物的关系（保护自然）植物说出常吃的水果的名称，爱吃水果，如：苹果、橘子、梨、分辨花草树木区别水果、蔬菜、花草等类别认识常见水果、蔬菜、花草树木的名称和主要特征，比较它们明显的不同点。认识水果、蔬菜、花草的生长过程，分辨他们不同的特征，了解植物生长对人的作用、（蔬菜从哪里来、哪些部位可以吃、哪些植物能保健和治病以及新的种植方法等）精选ppt物理科学生活现象声音了解转动、平衡、连接、速度（电动玩具、发条玩具）等现象分辨不同材质的特性（纸、木、塑料、不锈钢）光和影子，电、能源的特性与利用环境与地球科学自然世界感知明显的气候特征：寒冷、暖和、炎热、分辨白天和黑夜、雨天晴天，感知水的性能分辨四季主要的特征周围环境的方位感知水的特性（沉浮与溶解等，体验生活中离不开水四季轮换、自然界的循环（四季、白天黑夜、江河湖海等）气象：、雪、风、雷电、雨的生成，预报和记录自然灾害（海啸、地震、森林火灾）的危害和预防探索水的变化和特性（三态变化，容量守恒）环境保护（保护水源、绿化、）航天科学科技与生活交通工具感知常见的车的特征（公共汽车、轿车、卡车、洒水车、自行车）认识车、船、飞机等交通工具，了解他们的特性以及与人们的关系认识各式各样的交通工具、分辨它们不同的功能和作用。了解不同的道路与设施以及它们与人们生活的关系科技产品了解生活中常见的工具、玩具、图书、用品，了解它们的特性，学会正确使用。（剪刀、家用小电器、筷子等）名胜古迹（天安门、长城）建筑（老房子、新建筑）商店及设施（钟表店、邮局、超市、百货商场、东方书报亭、科技馆）运用现代科学技术使生活更便捷，节能减排。精选ppt主题中包含着“生命科学〞“环境与地球科学〞“科学与技术〞以及“物理科学〞等方面的科学教育，传递知识必须讲究科学性。在以下名称中寻找鸟：麻雀、孔雀、乌鸦、布谷鸟、喜鹊、蝙蝠、杜鹃、老鹰、鸵鸟、燕子。蔬菜的使用部位？有关两栖动物？不容搞错的名称小鸡小白兔小熊猫精选ppt二、主题中蕴含的学科领域目标典型性根本上涵盖了不同领域，不同年龄幼儿的教育要求。普适性在操作环节，材料准备等方面都力图做到简单实用，便于操作。精选ppt新教参中有关数学的要求在主题中学数学,就是将数学回归生活,成为有条理地解决生活中一系列问题的思维方式和方法。

数学中包含着数、量、形、时间与空间、逻辑与关系等方面，是幼儿认识世界的一把钥匙。

数学的真正价值在于逐步提高幼儿幼儿思维的准确性、灵活性和敏捷性。帮助幼儿梳理和归纳丰富繁杂的外界事物或现象，使之更为清晰和条理化。1.数领域精选ppt数量图形与空间逻辑与关系小班一、区别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。二、手口一致地点数。一、用一一对应的方法比较物体的多少，将物品按大小、长短进行匹配。二、能在3个物体中找出最大和最小。一、感知圆、方、三角等三种形状的特征。二、积累区别上下前后的方位。一、按物体的名称和明显特征进行归类。二、运用一一间隔的方式进行排序，积累AB模式排序的经验。三、结合如常生活内容区别白天和黑夜。中班一、学习10以内正确迅速地数数。二、认识10以内的数字，正确认读和摆放数字卡。三、学习先目测一部分，再接着数完全部的方法数数。四、学着数清呈封闭状排列的物体的数量。一、学会比较物体大小、厚薄等不同特征，在比较中体会物体大与小、多与少的相对性。二、比较物体高低宽窄等不同，按照观察对象的某一个标准进行排序。一、认识梯形，关注生活中与各种图形相似的物体。二、将已认识的图形拼搭成各种图形和物体。三、在已有分辨上下、前后的基础上，进一步分辨里外。一、按物体的某个共同标准进行归类。二、按物体的一个特征肯定与否定标准分类。三、在已排列的物体中寻找规律，运用推理的方法接着往下排。大班一、把握10以内的组成，尝试用数字和符号加以表示，发现数字越大组合的方法越多。二、认识“0”，知道归“0”的实际意义。三、学习书写1——10的数字，初步养成良好的书写习惯。一、理解加减法算式题的实际意义，懂得不同的加法算式题能表示同一意思，不同意思也能用同一算式题来表示。二、口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。三、联系已有加减法口算经验在10以内数值内）购物，体会货币等价交换的功能。四、知道一年有12个月，一个月有30天或31天，区别周、日，理解“年”“月”“日”等时间概念。五、了解十二生肖、一年四季周而复始循环往复的顺序。六、认识钟面数字和指针表示的意思，识别时钟的整点和半点。一、把握将圆形、正方形、三角形二等分的不同方法，理解整体大于部分，部分小于整体。二、尝试用身边的自然测量物进行首尾相接的测量，把握测量距离的简单方法。三、区别左右，学看旅游地图，尝试制作简易路线图。四、发现时间的流逝性，懂得珍惜时间，初步具有按计划做事的意识。五、知道倒计时的含义和用途，尝试计算倒计时。一、寻找物体明显或不明显特征进行多重分类和交集分类。二、通过实验，观察水在不同容器中的特征，获得有关容量守恒的经验。三、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同排列组合的方法。精选ppt2.语言领域学说普通话，大胆用语言与人交流，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣以语言为载体，引导幼儿积极主动地与人，与周围环境不断交互作用，从而获得语言能力开展幼儿的语言能力是在运用的过程中开展起来的，开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境。精选ppt3——4岁一、喜欢与老师同伴交谈，能安静地听老师或同伴说话。二、爱听故事，理解故事或儿歌中的一些词义，学说故事中重复的句子或简短的对话，感受故事内容的情趣。三、学念儿歌，体验儿歌中的节奏美，喜欢跟着儿歌做模仿动作。四、学着取放图书，安静地阅读图画书，看完后放回原处。五、跟着老师一起阅读，学习一页一页地依次翻阅图画书。六、观察画面的内容，用简短的词句说说自己看到或想到的内容。4——5岁一、关注事物的特征，运用比喻的方法进行描述和表达。二、学用各种礼貌词语大方地与人交谈，较清楚地表达自己的意思。三、对故事、诗歌感兴趣，感知故事诗歌中优美的词语，并愿意有意识地运用到自己的表达中去。四、专注地阅读图画书，能爱护和保管自己的图书。五、认真观察画面中的背景、人物、表情动作，画面之间的联系，了解它们所表示的意思。六、根据画面提供的线索讲述大意，表达故事内容。按照故事角色进行表演。5——6岁一、会用较恰当的词语描述事物的特征或事件的过程，清晰大方地介绍。二、喜欢和同伴一起阅读，倾听他人的讲述，大胆表达自己的想法。三、欣赏散文诗，把握重复句段，尝试按散文诗的韵律复述和背诵。四、学着独立地看懂图画故事，会按照画面内容把握情节线索，发现某些细节，了解其中的顺序和因果关系，把握故事大意。五、体会故事、诗歌优美的意境，有表情地朗诵或讲述。六、在理解故事的基础上，能大胆想象，按诗歌的句式或故事的情节进行续编，并运用多种形式加以表现。精选ppt语言活动的组织实施类型内容范围专门的语言教学活动文学作品活动故事、诗歌、散文、谜语、绕口令、绘本等谈话活动开放性的讨论活动，专门的谈话活动讲述活动看图讲述、实物讲述、情境表演讲述听说游戏语音游戏、词汇游戏、句型游戏等早期阅读图书、符号、标志等渗透的语言教学日常生活、人际交往和游戏来园、离园、进餐、盥洗、如厕等常规主题交流活动天气预报、周末趣闻、小小说新闻等语言区域活动图书区、语言区等其它领域教育数活动、音乐、美术、体育、科学等精选ppt小动物过桥p54——主题?学本领?小白兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摇，小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。例：3——4岁：学念儿歌，体验儿歌中的节奏美，喜欢跟着儿歌做模仿动作。精选ppt例：“小土坑〞〔p.117p127〕——主题：水真有用目标：1、理解故事内容，能分角色讲述故事。2、知道水面倒影的有趣现象。材料分析：1、故事在角色对倒影的误解展开，又在对倒影消失的误解中结束。通过这一诙谐的故事，使幼儿从发现水中有倒影水会蒸发等水的特性。2、虽然故事人物众多，但对话只是变换人物用同样的句式展开：“哎呀！不好了！一只小母鸡〔一只大公鸡、一只大肥猪、一只小山羊、一头老黄牛〕掉到土坑里去了！〞通过动物的叫声“喔喔喔、噜噜噜、咩咩咩、牟牟牟。〞展开，3、重点在区分不同动物的脚步、说话的拟音、叫声以及表情和动作，才能做到分角色表演。例：4——5岁：对故事、诗歌感兴趣，感知故事诗歌中优美的词语，并愿意有意识地运用到自己的表达中去。表达故事内容，按照故事角色进行表演。精选ppt例：5——6岁：专注地听故事、诗歌、散文，静心阅读，把握情节之间的联系和因果关系，连贯地说出情节内容。〔1〕对材料的教育价值，儿童经验进行分析，决定取舍和调整例：花婆婆〔p.239〕目标：①欣赏故事，理解“做一件让世界变得更美好的事〞的含义。②了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称和特征。删除：大段离幼儿生活较远花婆婆旅行，以及花婆婆由儿童变成老年人的过程，放大增加了花婆婆让四季都有花开的环节。四季的花：菊花、桂花、桃花、梅花、水仙花、腊梅花、荷花、迎春花、油菜花、牵牛花、玫瑰、睡莲、百合等精选ppt散文诗：浣熊和小溪〔p.61〕①理解散文诗，把握散文诗中的重复句段，区别各种象声词所表达的不同含义，并学会运用。②区分溪流、河、江、海的不同特点。①了解大自然中溪流、河、江、海的关系，发现水的循环往复。

②分析散文诗中的重复句和变化。按散文诗的内容编成对话诗：“小溪水，向前流，流到哪儿去？〞“叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友，小溪流，手拉手，变成一条小河〞“小河水，向前流，流到哪儿去啊？〞“哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友，小河水，手拉手，变成一条大河〞“大河水，向前流，流到哪儿去啊？〞“空通空通向前流，去找我们的好朋友，大河水，手拉手，变成一条大江〞“大江水，向前流，流到哪儿去啊？〞“轰隆轰隆向前流，去找我们的好朋友，大江水，手拉手，变成一个大海洋〞〔2〕分析故事诗歌的语句和结构精选ppt3.艺术领域艺术领域音乐美术通过艺术教育萌发幼儿的审美情感，开掘幼儿的创造潜能培养幼儿艺术的表现力。精选ppt形色画面安排工具材料小班1、有控制地涂鸦。2、创造各种符号。1、分辨常见颜色的名称，2、乐于调换不同的颜色。按自己的想象布满整个画面。软性蜡笔、棉签、水粉色、粘贴剂等。（以干性材料为主，同时出现的材料要单一）中班运用各种图形组合表现观察对象的基本部分和主要特征。1、选择与观察对象相似的颜色。2、发现颜色的奇妙变化。3有目的选配颜色使方法使色彩鲜明。1、按画纸的大小画相应的物体，表现不同图像间的大小和上下左右位置。2、确定简单的顺序，学看简单的步骤图。3、利用各种材料有规律地排列装饰蜡笔、毛笔、水粉、剪刀等。通过使用工具提高小肌肉的力度。尝试两种材料交替使用。大班观察表现观察对象的各种动态与细节的变化。1、发现颜色的细微变化，表现各种颜色的差别。2、运用颜色表现画面的整体内容。1、按照观察对象的空间位置确定作画步骤。2、有目的思考图像之间的大小、高低、前后、动作、表情，有目的地按步骤加以表现。1、广泛使用多种工具材料，把握它们不同的性能。运用不同的力度控制和表现。2、探索一种材料多种使用方法，或数种材料交替使用，增加艺术的表现力。新教材有关美术的要求精选ppt新教材有关音乐的要求唱歌肢体语言与舞蹈节奏乐3-4岁1、初步理解歌词，尝试把歌词说清楚。2、跟随老师唱歌，边唱曲边做模仿动作。1、跟着音乐做模仿动作，感受音乐节奏的快慢变化。2、尝试随着音乐用动作表现不同的情景。3、分辨音乐的明显变化，随着音乐变化表现不同的音乐形象。尝试用小铃、木鱼等小乐器随着音乐有节奏地敲打。4-5岁1、感受歌曲的不同性质学用快慢不同的节奏演唱歌曲。体验或轻快、活泼或悠扬舒缓的情景。3、分辨歌曲中音的高低或节奏快慢的不同，尝试用接唱或复合节奏的方法演唱歌曲。3、按生活经验替换歌词，根据歌曲的节奏填词改编。1、尝试有节奏地随着音乐表现日常生活中的各种动作特征。或在歌曲伴奏下创编与歌词相符的动作。2、学着跳集体舞蹈，能随着音乐节奏与同伴协同身体动作。3、初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。体验运用身体动作做音乐游戏的快乐。1、感知周围不同的声音，选择合适的乐器或用不同音色的材料制作乐器加以表现。2、学着按乐曲的需要选择乐器，注意倾听和表现，共同演奏。5-6岁1、感受3/4拍歌曲优美欢快的旋律，分辨4分、8分和16分音符、切分音、休止与延长等不同音乐节奏型。2、区别歌曲的不同性质，学用接唱、轮唱等方式演唱歌曲。3、把握上海小调的韵味和特点，试着学唱上海说唱。4、感受不同地区民歌和兄弟民族歌曲不同的演唱风格。1、初步了解几个不同民族的风貌，用其特有的舞蹈动作加以表现。2、按音乐的节奏学走小跑步、弹簧步、秧歌步等简单的舞蹈步伐，表现不同的音乐情景。3、按照音乐节奏把握不同角色的动作特征，创编表现各种活动情景。4、尝试运用交换角色、卡农曲式，双圈等不同方式开展音乐游戏，把握游戏中不同的规则。1、运用乐器表现回旋曲的曲式（1－2－1－3－1－4）。2、运用不同的乐器和节奏型表现不同的音乐形象。3、运用多种乐器配合演奏乐曲，体验合作表现的快乐。精选ppt明确幼儿理解和把握技能与年龄特点的必然联系。〔一〕反映幼儿对周围世界的认识和情感精选ppt例如3—4岁美术造型能力：从符号到图像和奶奶一起散步〔p20〕——尝试避开障碍流畅地画线条。小兔家的门帘〔p.45〕——初步区分圆形、长方形和三角形，用符号或图像画出想象中的物体。勤劳的蚯蚓〔p.52〕——喜欢使用水粉色，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。一颗苹果树〔p.61〕——尝试用圆和线条组合画人，表现故事的情景。花儿要喝水〔p.162〕——学习用水粉自上而下地点雨滴，表现给花喝水的情景。黑白皮毛的朋友〔p.154〕学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓外。适度递进：1、控制方向流畅地画线条〔和奶奶一起散步、勤劳的蚯蚓、花儿要喝水。〕2、运用图形或线条创造符号〔小兔家的门帘、一颗苹果树。〕3、在轮廓线里涂色〔黑白皮毛的朋友〕〔二〕在执行目标时，按照幼儿的经验水平梳理难点，适度递进，形成与幼儿生心理开展同步增长的表现能力。精选ppt例儿童歌唱要求：一首歌中包含着把握音高〔音域、音准〕、节奏〔快慢、附点、延长、休止、跳音〕，吐词〔平翘舌音、复韵母〕、理解音乐的性质等多种因素，和幼儿的发音、呼吸、听辨等生心理条件有着密切的关系。3——4岁〔小手拍拍〕：随着歌曲整齐一致地唱歌，边唱歌边做模仿动作。4——5岁〔我的家有几个人〕：学唱歌曲，尝试用分角色接唱的方法演唱，并能根据歌曲的节奏，改编歌词介绍家人。5——6岁〔小河之歌〕：学唱歌曲，感受三拍子歌曲的特点，学用嘹亮欢快和忧郁难过的的音色表现小河快乐与难过的心情。精选ppt学习活动组织与实施精选ppt活动的实施集体学习活动个别化学习活动精选ppt集体教学活动集体教学活动应根据不同年龄幼儿的身心开展特点开展，并应严格控制每天的教学时间。要重视幼儿园学习活动的意义，增强学习活动对每一个幼儿的开展价值。精选ppt一、集体学习活动的设计

A.内容的来源——忠于教材?学习活动?——活动与指导：活动内容〔素材点〕指导要点〔方法、问题提示〕1.集体学习活动的材料选择精选ppt例：5-6岁?学习活动?—主题“我是中国人〞★活动与指导：在分析活动提示的长度、广度的根底上，合理编制相对有关联的知识团，形成一堂集体教学活动。

精选ppt★活动与指导：在分析活动提示的根底上，使内容间产生联系，进行有机重组。不同活动内容中的素材点，进行重新组合。不同小主题中的素材点，进行重新组合不同大主题中的素材点，进行重新组合精选ppt★活动与指导：在分析活动提示的根底上，关注生活中常见的经验，聚焦拓展，由此及彼地开拓视野。精选ppt★活动与指导：在分析活动提示的根底上，研创推进，为教材落实找到更好的背景，将知识技能化作孩子游戏和玩耍的技能。精选pptB.内容的依据(1)幼儿成长中必须具备的经验须从小养成的、对其一生开展有益的行为、品德、能力等必要的文化〔传统、多元的〕和人文精神(2)孩子们共同经历过的事和物(3)发生在身边的事，孩子能感受的，感兴趣的时事、话题、媒体(4〕写孩子的、为孩子写的各类有益作品(5)来源于孩子生活、为生活效劳、随时捕捉的有价值内容精选pptC.内容的视角(1)考虑科学性(2)考虑是否具有教育意义、开展意义(3)考虑幼儿的年龄特点和原有根底(4)考虑幼儿的兴趣需要精选ppt2.集体学习活动教材分析〔1〕研读教学内容

〔2〕分析教学对象

〔3〕分析可采用的教与学的方法

——教的法子要根据学的法子精选ppt3.集体学习活动目标的制定⑴目标的制定要关注三维目标的落实。⑵目标的制定要与内容相一致，切忌大而空的话⑶目标的制定对新经验的获得要有明确指向⑷目标的制定其表述的主体要一致，淡化教育目标，主张开展目标精选ppt4.集体学习活动环节的处理(1)梳理主线(2)梳理结构布局〔导入、展开、结束〕(3)梳理挑战点精选