国外教师惩戒权

国外教师惩戒权

1、美国。美国规定学生违反了规章制度后，分情节轻重可受到以下惩罚：一般的纪律惩办、体罚、罚学生多少天不让上学、开除、勒令转校等。其中一般的纪律惩办包括给家长打电话、罚站、不让参与课外活动、罚早到校或晚离校、被勒令离开教室10分钟或是30分钟、罚星期六来学校读书等。

2、英国政府教育部门虽然没有关于惩戒权的详细规定，但在教师体罚学生方面，一些地方教育部门规定了详细的要求。例：用鞭子或皮带必需是经过认可的标准，必需备有惩处记录，年龄在8岁以下的儿童制止体罚，打手心时每双手不得超过三下，鞭打男生臀部不得超过六下等。英国教师将获明确惩戒权（2023年11月03日：中国教师报）10月21日，英国政府承诺将出台法律，对教师惩处不法规学生的权利作出明确规定。此前，为解决校园纪律问题，英国政府的一个工作组提出了一揽子有关课堂惩戒的重要建议，英国教育大臣路斯·凯利对之表示支持。凯利宣布将实行相关措施确保家长为孩子的破坏行为负责。这些措施包括更广泛地使用哺育合同，对于不负责任的家长加大惩罚力度，比方，被开除学生假如在上课时间消失在大街或商场，父母将被起诉并处以罚金。凯利还承诺，将尽快出台一部新法，明确教师惩戒不法规学生的法律权利。在英国，教师的权威遭到了来自儿童甚至他们父母的过多质疑。英国政府的这些规划受到了教师首领的欢送。英国全国教师工会秘书长史蒂夫·西诺特说：“对教师惩戒学生的权力进展清楚界定，将受到全国每一位教师的欢送。”“它将有助于使捣乱学生对教师说‘你拿我没方法’成为历史。这句话将从他们的口中消逝，这是每一位教师和其他学生都快乐看到的。”工作组建议，教师可以在学生打架时使用“合理武力”对其进展制止。

教师与讲师协会的秘书长玛丽·鲍斯泰德博士将政府的规划看作“为在每个学生的个体权利与学校的集体权利之间重建平衡迈出的实质性的第一步”。这些措施的出台来源于人们对英国中小学纪律问题的长期担忧。学校督察和教师工会曾发出警告，学生的破坏行为将给学校带来“严峻问题”，英国首相托尼·布莱尔也承诺把治理不法规学生纳入其议事日程。英国政府的这个工作组呼吁制定全国性的法律以界定教师、家长与学生的权利：学生必需听成人话并做出适当反响，教师必需以身作则，家长必需支持学校的行为规章。工作组还呼吁，赐予学校恳求地方司法部门对那些不与学校合作的家长实行法律手段的权利。工作组认为，需要对一些家长和监护人实行必要措施，以确保他们仔细履行其职责。工作组还对《削减暴力犯罪法》表示欢送，该法赐予校长搜查学生是否携带武器的权力。同时他们还表示，还应当赐予学校在学生身上搜查被盗财物和的权力。

为解决如何提高课堂纪律问题，英国教育大臣凯利于今年早些时候组建了这个工作组。工作组的报告对现有的处理不法规学生的措施提出了若干改良意见。如全部学校都必需制定有关手机使用的规定，以防止“短信欺辱”，但没有主见制止在校园使用手机。工作组负责人阿兰爵士介绍说，报告基于学校里的大量实践阅历，提出了一整套具体、均衡且有实际价值的建议。比方，许多小学都在使用同一个方法，给行为不端的学生发黄卡，获得3张黄卡的学生将被罚课后留校。阿兰爵士还说：“与人们通常所说的相反，大多数学校都是秩序井然的，为孩子们供应了安全感和稳定感。对于局部孩子来说，这种安全感和稳定感在他们生活的其他时间是欠缺的。”工作组的报告还认为，家长对于学校开除学生的打算有申诉权，但申诉陪审团的组成应当有更大的代表性。英国教育大臣凯利表示，报告提出的建议不仅有助于相关规章的改良，还将给校园文化带来变化，使敬重重返课堂，让教师严格地负起责任。

3、韩国教育人力资源部公布了一项名为“学校生活规定预示案”的方案，明文规定教师可在规定范围内对违反学校标准的学生进展体罚，方案对体罚的对象、缘由、部位、程度做了具体规定和严格限制，如规定教师肯定不能用手直接对学生进展体罚，实施体罚要避开其他学生，要有其他教师在场等。实施体罚时程度以不在学生身上留下伤痕为准，受罚学生有权提出以其他方式代替体罚。

4、澳大利亚。在澳洲，有一些公立学校设立了戒备室，学生违反了校规校纪，就被请到了戒备室，由特地的教师依照不怜悯况实行不同方式进展惩戒，赔礼赔礼或写检查，最严峻的是开除，假如再不起作用，就会被送到特别学校。

6、台湾。台湾实行的《教师辅导及管教学生方法》对教师惩戒学生的目的、原则、方式作了具体规定。第十六条：教师管教学生应依学生人格特质、身心安康、家庭因素、行为动机与平常表现等，实行以下措施：一劝导改正、口头订正。二取消参与课程表列以外之活动。三留置学生于课后辅导或矫正其行为。四调整座位。五适当增加额外作业或工作。六责令赔礼或写悔过书。七扣减学生操行成绩。八责令赔偿所损害之公物或他人物品等。九其他适当措施。第十七条：依前条所为之管教无效时，