初中九年级化学课件物质的性质

第一单元走进化学世界学练优九年级化学（RJ）教学课件课题1物质的变化和性质第2课时物质的性质一些常见物质的颜色和状态

（常温、常压）

物质颜色状态水无色液体氧气无色气体硫酸铜晶体蓝色固体铁银白色固体一些常见物质的熔点和沸点

（一个标准大气压）物质熔点/℃沸点/℃水0100铁15352750铝660.372467氧气-218.4-182.9一些常见物质的密度

（在0℃，一个标准大气压）物质密度(g/cm)水1铁7.8铝2.7氧气1.493二、物质的性质1.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性、延展性等。你能描述水的物理性质吗？通常条件下，纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。在101KPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，在4℃时，密度最大，为1g/cm3蜡烛燃烧生成二氧化碳和水→蜡烛具有可燃性石灰石与稀盐酸发生化学反应→石灰石能与盐酸反应2.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、与什么物质反应、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。二、物质的性质例1

下列物质表现出的性质属于化学性质的是（）A.氧气为无色无味的气体B.碳在常温下的性质稳定C.铁可以打成铁片D.4℃时水的密度最大解析：A.颜色、气味、状态属于物理性质；B.稳定性指不易与其他物质发生化学反应，属于化学性质；C.说明铁具有延展性，属于物理性质；D.密度属于物理性质。B例2、下列叙述中，＿＿＿是物理变化，＿＿＿是化学变化，＿＿＿是物理性质，＿＿＿是化学性质A.酒精挥发B.酒精易挥发c.镁条燃烧D.镁条能燃烧区分物质的变化与性质ABCD小结：变化是一个过程，性质是一种能力，是一个结果，描述性质时常出现：“会”、“易”、“能”、“可以”等词。练习1、下列叙述中，＿＿＿是物理变化，＿＿＿是化学变化，＿＿＿是物理性质，＿＿＿是化学性质A.水受热汽化，酒精挥发B.胆矾研碎，气球爆炸c.碱式碳酸铜受热分解变成氧化铜等物质D.纯水是无色无味的液体，胆矾是蓝色固体E.镁条在空气中燃烧，生成了氧化镁F.铁丝在潮湿空气中易生锈G.氧气不易溶于水，且密度比空气大H.白糖受热变成黑色的碳,高粱酿酒I.白磷能自燃区分物质的变化与性质ABCEHDGFI研究物质性质的一般过程核心物质化学实验物质变化物质性质研究

金属镁

的性质实验操作实验现象物质变化物质性质砂纸打磨镁条黑色变成光亮的银白色物理变化银白色有金属光泽的固体研究

金属镁

的性质实验操作实验现象物质变化物质性质

点燃镁条发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色的固体化学变化可燃性变化与性质的关系体现决定问题思考：下列物质的用途或相关的说法，体现了物质的什么性质？为什么小猫在高温的火焰上还能坐的这么安稳呢？利用聚硅氧烷制成的隔热板，能阻隔2200℃的高温，使这只小猫受到保护，能安然无恙地站在上面，这种材料是一种透明橡胶，具有隔绝强热功能精美的钻石钻石恒久远，一颗永流传古代字画为什么历经千年仍不褪色？性质与用途的关系物质的用途决定体现铜丝作导线氢气作燃料决定体现体现决定物质的性质、变化和用途间的关系二典例精析例2分析下列语句，指出其表现出的是物质的性质、变化还是用途？（1）汽油可燃烧（2）汽油在燃烧（3）汽油易挥发（4）汽油挥发了（5）汽油可作汽车燃料物质的性质物质的性质物质的变化物质的变化物质的用途归纳与小结物理性质化学性质概念性质判断性质内容物质不需通过化学变化表现出来的性质直接（眼看、鼻闻、耳听、手掂量等）或由仪器间接观察必须通过化学变化才可判断。在叙述物质的化学性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解度、挥发性、导电性、导热性等物质通过化学变化表现出来的性质如：可燃性、助燃性、与什么物质反应、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。随堂训练1.下列用途只要应用化学性质的是（）A.生铁制成铁锅B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.用煤气烹饪D2.下列描述哪些是物理变化（）哪些是化学变化（）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（）

A.铜能生锈生成铜绿；

B.纯净的水是无色无味的液体；

C.以粮食为原料酿酒；

D.胆矾是一种蓝色固体；

E.木棒受力折断。ECBDA随堂训练3.铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。①呈紫红色光泽；②熔点为1083.4℃；③沸点为2567℃；④密度8.9g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气