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磁极的相互作用教科版三年级科学下册第四单元?磁铁?的第四课阿勒泰市第二中学黄春英1.七说教学过程稳固应用全课小结拓展作业新课教学激趣铺垫〔一〕〔二〕板书设计〔三〕〔五〕〔四〕〔六〕2.〔一〕激趣铺垫

一、播放有关磁悬浮列车的视频。

上新课前，让我们一起来了解一种和本课有关新型的交通工具—磁悬浮列车。3.4.提问：磁悬浮列车有什么特点呢？答：磁悬浮列车具有：高效、平安和环保的特点。5.磁极的相互作用磁悬浮列车是利用什么科学原理制成的？

6.〔二〕新课教学讨论：你用什么方法来确定教室里的方向?第一局部：磁极与方向1、利用参照物：白天：太阳；夜晚：北极星2、利用仪器：指南针〔每组的旁边，已经放置了调好方向的指南针备用。〕7.分组实验探究活动一：

把条形磁铁悬挂起来，让它在水平方向能够自由转动。观察静止下来的位置。提示：仔细观察比照旁边的指南针后，再讨论答复：你能发现悬挂的磁铁会发现什么有趣的现象？8.

一个能够在水平方向上自由转动的磁铁，静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。我们的发现一9.指南的磁极叫南极(S)，指北的磁极叫北极〔N〕。〔板书〕10.请给两块没有标志的磁铁标上南〔S〕北〔N〕极NS11.小结第一局部：磁极与方向

磁铁具有指示〔〕方向的性质。〔板书〕原因：〔P82页：请回家阅读，地球本身是个大磁铁〕南北12.第二局部：磁极间的相互作用让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现那些现象？让我们用添加了新标识的两块磁铁重做磁铁两极相互作用的实验吧，做实验时要按照一定的顺序进行，这样，不仅可以事半功倍，而且表达了科学性。另外，别忘了及时记录！好，咱们比一比，看一看，哪一组合作最好，参与面最广，效率最高！分组实验探究活动二13.NSNSNSNSNSNSNSNS→←←→←→→←相互吸引相互吸引相互排斥相互排斥让两块磁铁的磁极相互靠近时，会出现2种现象。14.北→←南南→←北南←→南北←→北：相互排斥相互吸引异极同极我们的发现二15.当两块磁铁相互靠近时，

小结第二局部结论：磁极间的相互作用同极相互排斥，异极相互吸引。板书：16.磁铁的性质同极相互排斥，异极相互吸引磁铁具有指示南北方向的性质小结：17.看看下面的物体是利用了磁铁的哪些性质?〔三〕、稳固应用，照应开头。18.磁铁具有指示南北的性质指南针19.文具盒异极相互吸引20.门吸异极相互吸引21.磁悬浮列车磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。22.23.磁悬浮列车磁悬浮列车利用了()的原理。同极相斥24.磁极性质同极相互排斥，异极相互吸引磁铁具有指示南北方向的性质指北的磁极叫北极〔N〕指南的磁极叫南极〔S〕〔四〕、全课小结：25.〔五〕、拓展作业：寻找其他形状磁铁的两极

你觉得可以用什么方法来研究？26.磁极性质同极相互排斥，异极相互吸引磁铁具有指示南北方向的性质指南的磁极叫南极〔S〕指北的磁极叫北极〔N〕

〔六〕、板书

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