山东师范大学成人教育《学前儿童艺术教育》期末考试复习题

1.(2分)律动是指幼儿简单的、原始的身体艺术造型活动。2.(2分)艺术教育的终极目标是教人学习审美，提高艺术技能。3.(2分)幼儿打击乐器演奏活动的材料包括乐器、音乐、和配器方案。4.(2分)幼儿园歌唱教学活动就是以幼儿学会唱歌和提高声乐技巧为主要目的的活动。5.(2分)教师在采用明晰、准确的指挥暗示时应使用装饰性的动作变化，加强感染力。6.(2分)音乐欣赏教学中，教师应当重视向幼儿讲解音乐作品和让幼儿单纯的倾听感知音乐。7.(2分)审美意象既是想象的结果，也是美术创造的媒介。8.(2分)幼儿园集体艺术教学活动组织形式的结构会因其教育功能类型的不同而不同。9.(2分)创编表演动作的活动可以根据歌曲、幼儿以及教师的教学考虑，安排在教学系列活动的任何一个程序中10.(2分)幼儿进行手工活动的第一个阶段是产生意图。11.(2分)在审美活动中，要强调幼儿多用语言来表述内心的审美意象。入手。(13.(2分)幼儿美术欣赏的第一个阶段是审美注意形成的阶段。14.(2分)幼儿园普遍使用的“变通总谱”主要有动作总谱、图形总谱和语音总谱。16.(2分)以情感为特质是幼儿审美意象的基本特征。20.(2分)幼儿园美术教育的目标是提高学科知识与实用技能。21.(2分)音乐欣赏教学导入的方法包含()A.从完整作品开始设计B.从作品的某个部分开始设计C.从某种辅助性材料开始设计B.控制声音轻声入手C.从较高音区开始逐渐向下唱23.(2分)在手工活动中，帮助幼儿构思和设计的指导方法有()A.帮助幼儿积累丰富的表象B.帮助幼儿熟悉多种手工材料C.多为幼儿提供“因艺选材"类手工作品D.多为幼儿提供“因材施艺"类手工作品24.(2分)发展幼儿的动作表现性的方法包括。A.让幼儿有机会看见更多由幼儿提供的动作表现范例B.让幼儿有机会看见更多由教师提供的动作表现范例C.让幼儿有机会观察和用动作模仿各种事物及其运动状态D.让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作表现25.(2分)幼儿正确的歌唱姿势包括()A.身体正直B.两肩放松C.双眼平视26.(2分)韵律活动的表演形式包括。A.独舞C.群舞27.(2分)幼儿园集体艺术教学活动的结构功能包括。A.适应性功能B.技巧性功能C.知识性功能A.尊重幼儿的剧本决定权B.尊重幼儿的参与决定权C.尊重幼儿的评价权D.尊重幼儿的反思权29.(2分)教师在组织指导演奏练习时，应该注意。A.带头保持轻松愉悦的状态B.幼儿在演奏出现困难时放慢速度，加强指导C.幼儿注意力不集中时应设法激励或安抚D.多用目光扫视法30.(2分)教师提供给幼儿模仿的范例应该遵循的标准包括()A.范例应该有美感，有学习和欣赏的价值B.范例应该适合幼儿的年龄特点C.范例应该多样化D.范例应该易于幼儿理解和愿意接受的31.(2分)幼儿园音乐课的结构通常包含哪种基本结构。A.三段式结构B.多段式结构D.一杆子式结构32.(2分)儿童可以接触到的打击乐器有。A.大鼓C.双响筒33.(2分)为幼儿选择打击乐器时应该注意()A.乐器的音色要好B.乐器的大小和重量要适合于幼儿C.乐器的演奏方法要适合于不同年龄幼儿运动.能力的发展34.(2分)幼儿园美术教学活动目标的撰写的方式包括。A.综合性目标B.展开性目标C.表现性目标35.(2分)教师为幼儿艺术创作所提供的经验应有助于幼儿的艺术创作表现。这种经验包括()。A.来自生活B.来自他人的艺术作品C.来自自身对艺术的理解D.来自自己的艺术生活经历36.(2分)在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料的条件是()A.从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致B.语言优美，文学性强C.教师讲解语言通俗易懂，简单明确D.幼儿会用简单语言表达自我感受37.(2分)学前儿童艺术教学设计思路的方法包括()A.以所要认识的艺术学科概念为焦点的设计B.以所要反应的具体事物为焦点的设计C.以所要反应的情绪情感为焦点的设计D.以幼儿自主学习能力发展为焦点的设计38.(2分)在幼儿园集体艺术教学活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有。A.幼儿因素和教师因素B.材料因素C.程序与方法因素D.时间与空间因素A.富有审美情感色彩的日常生活B.富有情感审美色彩的学习环境C.结合具体的艺术环境创设相