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文档简介

体育学科教学质量监控方案一、监控目标体育学科作为学校的重要课程组成部分，有着其特殊性，它是以身体练习为主要手段，以增进小学生健康为主要目的的必修课程，体育教学质量的高低关系到学生的身心健康和发展。通过对体育学科教学质量的监控，达到全面贯彻教育方针和新时期素质教育的新要求，促进学生和学校的全面发展，更进一步的促进体育教学质量的不断提高。二、监控内容，方式和组织实施一）对教师的监控1、监控对象：体育教师2、监控内容：1）对教材和《课程标准》的监控2）对备课的监控3）对课堂教学的监控3、具体要求：1）教师对所教年级教材要熟悉能合理分配教材与课时安排2）要体现“健康第一”的指导思想，体现新理念，贯彻《课标》精神3）备课要体现课改精神和《课程标准》理念，符合规定的备课要求4）教方法设计有针对性，重难点清楚有突破，有复备有小结5）按照备课上好课，能完成教学目标6）根据《北京市课堂教学评价方案》高标准完成研究课或评优课4、监控方式及工具1）检查教学计划（学年、学期、单元、教学）工具：记录表2）检查教材安排的合理性（教材的选择与搭配）、可行性、针对性（不同季节，年级）工具：记录表3）检查备课每学期两次固定检查和不定时抽查工具：记录表4）听课，说课，评课工具：《评价方案》和听评课记录二）对学生的监控1、监控对象：在校有正式学籍的学生2、监控内容：1）体能2）运动技能与理论知识3）情意合作3、具体要求：1）严格体育课考核制度，定期考核，不弄虚作假，不同学生区别对待，体现差异2）按时完成《学生体质测评》参考《标准》汇总测评结果并分析3）认真完成理论考试原则上水平一采用口答方法，水平二、三采用笔答方式4）学生能主动参与其中，表现出情感的交流，意志品质的养成及课堂表现出的合作，组织，讨论等能力4、监控方式及工具1）与上一学年度体育课考核情况和测评结果进行对比，得出学生体质状况工具：上一学年考核与测评数据，《学生体质健康标准》2）检查记分册学生成绩和水平二、三的笔试试卷，对学生进行口头询问工具：1-6年级体育教材3）通过教师做课，观察学生课上的情意合作等意识与能力工具：《课堂教学评价表》三）教学质量现状的调查及改进1、调查对象：体育教师和在校学生2、调查内容：教学质量现状调查3、调查形式：问卷调查或座谈4、调查步骤：1）编制师生不同的问卷2）组织全体体育教师集中完成，随机抽调一部

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