2023年高中数学教案

2023年高中数学教案课题

说明本课名称，探讨或探讨的主要问题或急待解决的重大事项。

02

教学目的

或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务。是教学过程结束时所要达到的结果，或教学活动预期达到的结果。

03

课型

说明属新授课，还是复习课。泛指课的类型或模型，是课堂教学最具有操作性的教学结构和程序。

04

课时

说明属第几课时，一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般设置为45分钟，高等学校一学时为50分钟。

05

教学重点

说明本课所必需解决的关键性问题，是学生必需驾驭的基础学问与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心学问。

06

教学难点

说明本课的学习时易产生困难和障碍的学问传授与实力培育点。是指学生不易理解的学问，或不易驾驭的技能技巧。难点不肯定是重点。也有些内容既是难点又是重点。

07

教学方法

要依据学生实际，注意引导自学，注意启发思维。包括老师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。

08

教学过程

或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤，是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。

09

作业处理

说明如何布置书面或口头作业，布置作业要精确，要适度，要能在规定时间完成。

10

板书设计

说明上课时打算写在黑板上的内容，是教学中所应用的一种主要的教学媒体，板书艺术则是教学艺术的有机组成部分。

11

教具

或称教具打算，说明协助教学手段运用的工具。指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教化装备、试验设备、教学标本、教学模型等。

12

教学反思

教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法。是指老师对教化教学实践的再相识、再思索，并以此来总结阅历教训，进一步提高教化教学水平。

教案遵循原则

绽开全部

收起全部

科学性

所谓符合科学性，就是老师要仔细贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避开出现学问性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，为所欲为另搞一套的写教案的做法是肯定不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。

创新性

教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭老师的才智和才能。尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指引，吸取同行阅历，但课总还要自己亲自去上，这就确定了教案要自己来写。老师备课也应当经验一个相像的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于老师要能“学百家，树一宗”。在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有阅历的老师请教，而不要照搬照抄，要吸取精华，去其糟粕，对别人的阅历要经过一番思索、消化、汲取，独立思索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，细心支配，从而写出自己的教案。

差异性

由于每位老师的学问、阅历、特长、特性是千差万别的。而教学工作又是一项创建性的工作。因此写教案也就不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和创建力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。

艺术性

所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让学生在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。老师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的支配。

可操作性

老师在写教案时，肯定从实际动身，要充分考虑从实际须要动身，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

考虑改变性

由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维实力的学生，又由于每个人的思维实力不同，对问题的理解程度不同，经常会提出不同的问题和看法，老师又不行能事先都估计到。在这种状况下，教学进程经常有可能离开教案所预想的状况，因此老师不能死扣教案，把学生的思维的主动性压下去。要依据学生的实际变更原先的教学安排和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点主动引导。为达到此目的，老师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。出现打乱教案现象，也没关系张。要因势利导，耐性细致地培育学生的进取精神。因为事实上，一个单元或一节课的教学目标是在教学的肯定过程中逐步完成的，一旦出现偏离教学目标或教学安排的现象也没关系张，这可以在整个教学进度中去调整。

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