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2023年国学经典的作文600字国学经典的作文600字篇1

在我还对四周一切都懵懂无知的时候,妈妈就常在我耳边常常读:“举头望明月,低头思家乡。”我稍稍懂事时,妈妈又给我逐字逐句地教我:“人之初,性本善……”,从今以后我便深深地迷上了国学经典。

上了小学后,我每次做作业都很不仔细,甚至是边做边玩。妈妈很生气,在暑假时和我温习了之前学过的《论语》,论语中有一句“学而不知则罔,思而不学则殆”深深触动了我。它告知我学习当然重要,但是假如没有正确的学习方法,仅靠仔细,学习不会有多大的进步;只驾驭思索方法,却不仔细,成果也不会好。只有两样具备,才能取得好成果。每当我做作业时,思想打算又“开小差”时,我都会用这句话来激励自己。果真,在新的学期,我的成果越变越好,妈妈也把这一切看在眼里,心里很兴奋。

9岁半时,我起先有些叛逆,爱对父母乱发脾气,于是,爸爸买了一本《弟子规》给我读。当我读到“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承”这几句时,我一下子茅塞顿开,对之前的所作所为懊悔。

去年的母亲节,因为我读了《游子吟》,所以我过得很有意义。那是因为妈妈还没下班,我就偷偷地把饭煮好,又煮了几个菜,等妈妈下班回家,我一听到妈妈用钥匙开门的“咔咔”声,就把饭菜用罩子罩起来。望见妈妈乏累的脸,我的心酸酸的,泪珠差一点就掉了下来。妈妈看到了我煮的菜,很感动,紧紧地抱着我,像怕我跑掉似的。吃饱饭后,我拿出我的“隐私武器”捶背玩偶!我用它那圆圆的“锤子头”帮妈妈捶背。我看妈妈落出心满足足的微笑,心里太兴奋了!

后来,我在学校又参与了“中华颂”之类的朗读竞赛,都是因为平常多看了国学之类的书,我才能一次又一次的获得好成果。

国学经典诵读,您不但给我学习、生活带来了帮助,还让我知道了做人的道理,您是我生命里一盏光明的灯,照亮了我前行的路,将来的路就算再坎坷坎坷,我也会迎难而上。我爱您!

国学经典的作文600字篇2

《孙子兵法》是春秋末期我国古代大军事家孙武所着的一部军事经典着作。

孙武的生卒年月现已不行考。他本是齐国人,后移居吴国,因擅长兵法,被吴国大臣伍子胥举荐给吴王阖庐。孙武将其所撰兵法13篇献给吴王,阖庐遂以孙武为将,出兵西破强楚,北威齐晋,扬名诸侯之间。孙武最终终老于吴国,葬在吴都巫门外。

《孙子兵法》的主要思想和内容出自孙武。但后人因《汉书·艺文志》着录《吴孙子兵法》有82篇,图9卷,而多认为13篇是曹操削除繁冗,取其精粹而成。又有人因《汉书·艺文志》着录的《齐孙子》,即《孙膑兵法》久已失佚,后世流传的只有一部《孙子兵法》,而认为13篇出自孙膑之手。不过,在1972年山东临沂银雀山汉墓出土了一部《孙膑兵法》和《孙子兵法》的残简,以及记载孙武言行的70余枚竹简后,学者们已多倾向于13篇应出自孙武之手,82篇则是孙武后学所着,是用以补充和说明13篇的。

《孙子兵法》共有13篇,各篇均有其主题思想,但又构成一完整的思想体系。

《计》篇论述的是能否进行斗争的问题。孙武指出,斗争是关系到国家生死攸关的大事。“道”、“天”、“地”、“将”和“法”是确定斗争输赢的五项基本要素。“道”指使人民与统治者同心同德;“天”指昼夜、晴雨、寒暑等气候季节和天命、人事、道义;“地”指土地和地势、地形的高下、险要、平坦、距离的远近,攻守进退的利弊;“将”指将帅的智谋、赏罚必信、爱抚士卒、英勇坚决和军纪严明;“法”则指军队的`组织编制、将吏职责的划分和管理,以及军需物资的供应、管理。孙子认为,从这五要素动身,依据国君是否贤明,将帅有无才能,“天”、“地”二方面的条件如何,法令能否贯彻实行,兵力强弱与否,军队是不是训练有素,和赏罚是否分明,可以预知斗争的输赢,从而实行适当的对策和相应的行动。

《作战》篇主要阐述的是如何进行斗争。孙子认为,斗争的消耗和战费的开支是非常浩大的,斗争旷日长久势必危及国家的存亡。所以,他主见速胜。此外,为弥补己方的消耗和减弱敌国,他又主见“因粮于敌”,“胜敌而益强”

国学经典的作文600字篇3

国学犹如精致的布料织成的一件袈裟,上面镶嵌着许多的漂亮的砖石。那钻石就是整个袈裟的亮点。国学又犹如一棵参天大树,树上的果实就成了整个大树的代表,是大树的亮点。没有钻石的闪耀,袈裟就不会价值连城,没有果实的诱惑,大树就不再吸引人。国学也如此,国学的亮点是国学更有价值。更能体现中华文化的博大精深。

孔子云:“知之为知之,不知为不知,是知也。”意思是:知道就是知道,不知道就是不知道,这便是才智。人是在不断学习的过程中成长,自然有许多东西是不懂。但由于人们的攀比和懒散之心,使人把不知说成知道。用这种方式来获得人们的赞许以满意自己的虚荣心,越是体会到被赞许的欢乐就越要以“知”代不知。从而使你原来的对学问的渴望冲得一尘不染。最终远远不及以前。所以孔子说得好,实事求是的学习的看法是一种才智。说谎的那种小聪慧,在这种高大才智面前小如砂石。同学们也喜爱这中小聪慧:老师讲完课,问同学们懂没有。异口同声说“懂。”但是到考试时就抄别人的作业了。

平常老师说“取长补短。”正是衬托了孔子的“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”世上没有十全十美的人,每一个人都与优点和缺点。然而我们人有个习惯。总是望见被人的缺点而看不见自己的缺点,总是望见自己的优点,看不见被人的优点。正是由于这个习惯,使人“不识庐山正面目,只缘生在此山中”,无法发觉并改正缺点。这时我们须要一个挚友,就是能大胆说出你

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