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第第页大班音乐教案：狐狸和葡萄

大班音乐教案：狐狸和葡萄

活动目标：

1.随音乐合拍动作，并尝试创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。

2.明确游戏的玩法与规章，能在酸字的地方快速反应。

3.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

纸偶狐狸一个、音乐活动过程：

一、老师出示狐狸纸偶，有节奏的讲解并描述故事。

师：今日我给大家带来了一段有关于狐狸的故事，认真听，说了些什么?(老师有节奏的讲解并描述故事)师：这个故事还能变成了一首歌曲。我们一起来听听，一边听一边拍拍小手。

二、幼儿观赏歌曲一遍。

师：好听吗?

三、引导幼儿听歌曲前半部分并学习动作。

师：小狐狸可是个跳舞高手，它最喜爱跳舞，它又跳起来了。认真看看它做了哪些动作?

⑴老师示范动作一遍后梳理。

⑵带领幼儿听音乐完整动作。

⑶幼儿动作，老师在动作变换出稍提示。

⑷引导幼儿站起身围圆边走边动作。

师：刚才跳是这样的，那站起来可以怎么跳?(提示幼儿脚尖着地左右轻快的跳，并带领幼儿围着圆边走边动作两遍。)四、引导幼儿学说说唱部分，并创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。

师：小狐狸吃到葡萄么?他这么想吃却吃不到心情怎样?"文章.出自.他想到说一句话劝慰自己，我们来听听。

⑴幼儿观赏说唱部分。

师：小狐狸说了一句什么话?

⑵创编小狐狸吃不到葡萄时焦急、难过的心情。

师：吃不到葡萄小狐狸的心里真焦急、多难过呀，谁能用动作把它焦急、难过的样子表现出来?

五、带领幼儿听音乐完整动作。

六、学习音乐游戏。

师：小狐狸没吃到葡萄要去找伙伴，看是怎么找的?(老师示范)师：刚才狐狸是怎么找的?在圈里还是圈外走?顺着那个方向?在哪里拍了小伙伴?被拍到的小伙伴朝那里走?狐狸呢?

⑴幼儿尝试游戏一次。

⑵再次游戏数次。

附歌词：有一只狐狸，走过葡萄园。它看见葡萄，大又圆。它心里发痒，它嘴里发酸。它很想摘来，解解馋。它跳啊跳啊，跳啊跳啊，跳啊跳啊，怎么样也够不着。它对自己说：葡萄太酸。吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，吃不到葡萄就说葡萄酸，

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