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第第页大班数学教案：认识钱币教案及教学反思

大班数学教案：认识钱币教案及教学反思

设计意图

钱币是日常生活中不可缺少的物质，认识钱币是生存的基本，在学习《9的加减》的基础上让幼儿自身投入到钱币的买卖游戏，进一步来学习《10的组成》这堂课。

活动目标：

1、会说出自家四周的景象(或商店、物品)。

2、可以辨别两种以上的钱币。

3、进展目测力、判断。

4、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动过程：

1、争论："你的家四周有什么?'"有什么商店?'(可画成图画)

2、买卖游戏：

小伙伴当钱币，男生每人代表2元，每个女生那么为1员，由老师当杂货店老板。

(1)、请小伙伴随着老师的铃鼓声音自由走动，当铃鼓声停止时，老板会问："要买什么?'

小伙伴回答："糖果(或其它答案)'

老板："一包糖果要5元。'

小伙伴需要凑齐5元的组合，("文章.出zidao.考.吧幼.师网.)力例：2个男生加1个女生，或5个女生一组，凑足钱数后的那一组立即蹲下来。

(2)、玩一会儿以后，请一位小伙伴当老板，老师那么加入幼儿行列。每次买的金额总数勿超过10元。

3、认识各种钱币

(1)、硬币：1角、5角、1元。

(2)、纸币：1、2、10、20、50、100元。

(3)、硬币、纸币混合做比较。

4、全班制作糖果

(1)、玻璃纸糖果

(2)、蜡光纸糖果

活动延伸

本活动的作品可延为"糖果店'主题(开店卖糖果)。

教学反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分表达了幼儿在自我操作中获得知识的特点。幼儿参加积极性特别高。

本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习爱好，初步掌控了购物的基本常识，教育幼儿养成不乱花钱的好习惯，让幼儿充分积累社会活动阅历。

在购物环节，有个别幼儿取钱后不会购物，在今后的教学活动中应先充分了解幼儿的阅历水平，适当进行活动调整或个别指导

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