《3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程标准(高职)

《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程标学期:第一学期总学时：36学时学分：2学分

第一部分课程概《0-30～30-390～38二、学习领域（典型工作任务）2联系早教机构家庭教育实有针对性地指导学生组织活组织形式：采用课堂教学与学生自学相结合的学习方教学方法第二部分课程目0-30-30-3庭教育中的内容及具体方法与策略，加强基本技能的训练，培养和提高学生对0-3岁婴（一）基础、社会学基础；明确0-3岁婴幼儿家庭教育与指导的内容；熟悉婴幼儿家庭教育与（二）能力目标（专业能力、社会能力、方法能力通过本课程的学习，学生应该具备：结合课程的基本知识对0-3岁婴幼儿家庭教育（三）第三部分内容标学习情境（或项目、教学单元）10-3220-3430-3440-3450-3460-3470-3480-3490-321、0-3岁婴幼儿家庭教育指导概学习任学习目（学习内考核评说1-10-3了解0-3岁婴幼儿家庭教0-3岁婴幼儿家庭教育的51-20-3岁婴幼儿家庭教育指掌握0-3岁婴幼儿家庭教育指导的基本任务，理解0-3岁婴幼儿家庭教育指家庭教育指导的重要性家庭教育指导的形式与51-3.0-3岁婴幼儿家庭教育指导通过案例了解家庭教育指12、0-3岁婴幼儿家庭健康养护与学习任学习目（学习内考核评说2-0-3了解0-3求，认识营养素缺乏对0-3岁婴幼儿的影响；0-3岁婴的答问计入平时成绩52-掌握0-3掌握0-31.的答问计入平时成绩52-掌握指导家长开展0-3213、0-3岁婴幼儿家庭运动教育与序号学习任学习目（学习内考核评学时教学（训练）方手说3-0-3岁婴幼儿动作发展的特点理解0-35讲授法、案例分析3-0-3岁婴幼儿家庭运动教育的明确0-3掌握0-325讲授法、案例分析3-0-3庭运动教育的掌握0-311讲授法、案例分析运用家庭运动教育与指导的相关策略分析和指导婴3.4、0-3岁婴幼儿家庭认知教育与序号学习任学习目（学习内考核评学时教学（训练）手说4-0-3岁婴幼儿认知发21讲授法、案例分析4-0-3岁婴幼儿家庭认知教育的0-3岁婴幼儿认知发0-3岁婴幼儿家庭认21讲授法、案例分析4-0-3岁婴幼儿家庭认知教育的0-3岁婴幼儿家庭认214-0-3岁婴幼儿家庭认知教育指分析婴幼儿认知发展的特略帮助家长正确开展婴幼1讲授法、案例分析5、0-3岁婴幼儿家庭语言教育与序号学习任学习目（学习内考核评学时教学（训练）方手说5-0-3理解0-31.婴幼儿前言语阶段及特点3.婴幼儿口语掌握阶段及55-庭语言教育的掌握0-355-0-3岁婴幼儿家庭语言教育的掌握0-3岁婴幼儿家庭语言进行分析和指导婴幼儿的指导家长把握语言互动促进家长学会亲子语言16、0-3岁婴幼儿家庭社会教育与序号学习任学习目（学习内考核评学时教学（训练）方手说6-掌握0-3社会性发展的整体特亲社会行为发展的特点12356-0-3岁婴幼儿家庭社会教育的掌握0-31..2.12356-0-3岁婴幼儿家庭社会教育的运用相关家庭艺术教育的指导策略分析婴幼儿艺术1.23.12317、0-3岁婴幼儿家庭艺术教育与学习任学习目（学习内考核评说7-0-3岁婴幼儿理解0-3艺术基础能力发展概艺术能力发展的阶段12357-庭艺术教育的明确0-31..2.12157-0-3岁婴幼儿家庭艺术教育的1.指导家长营造良好家23.指导家长培养孩子良12318、0-3岁婴幼儿家庭教育特殊指序号学习任学习目（学习内考核评学时教学（训练）方手说8-0-3发现单亲婴幼儿家庭教育1235感知留守婴幼儿家庭教育8-0-3岁特殊婴幼儿家庭教育指掌握智力异常婴幼儿的基确智力异常婴幼儿家庭的1..2..3.12158-0-3岁婴幼儿特殊家庭教育指1219、0-3岁婴幼儿家庭教育指导改革与发序号学习任学习目（学习内考核评学时教学（训练）方手说7-0-3岁婴幼儿望了解0-3能够对0-312317-0-3岁婴幼儿家庭教育指导的现状反思与改了解0-31..家庭教育指导的现状2.121第四部分实施建（一）（二）（三）0-3业能力。0-3教学内容注重实用性和针对性，面向学生学习工作生活的需求，贴近早教这样课程的教学内容与实际更加贴近，与提高学生理论与实践能力的要求相适应，为学生毕业和求职打下良好的基础，使学生能够更好地适应社会的需要。11002040%；学生在各任务单元所得分数之和取平均而成。2 理论知识考10-3岁婴幼儿家庭教20-3岁婴幼儿家庭健30-3岁婴幼儿家庭运40-3岁婴幼儿家庭认50-3岁婴幼儿家庭语60-3岁婴幼儿家庭社70-3岁婴幼儿家庭艺80-3岁婴幼儿家庭教90-3岁婴幼儿家庭教1234567（二）123（三）（一）推荐使用教材：（名称、出版社、版次[1]《0-3岁婴