2024年高考语文备考之古诗常见的艺术手法及诗人创作风格

艺术手法1.用典：用典分用事和引用前人诗句两种形式。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等；引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中除了回顾作者南下的经历外，全是用事。2.虚实结合：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感。如柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，上阕除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事、实情；下阕写对别后生活的设想，则是虚写。3.想象：依托已知形象进而创造出新的艺术形象的一种艺术手法，想象是经验向未知出发，是经验重新组织，没有想象就没有诗歌的魅力。如李白的诗雄奇壮丽，奔放飘逸，往往是充满丰富的想象。运用想象时，常常把瑰丽的想象和奇特的夸张、精妙的比喻结合起来。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是何等雄奇壮美的景象。4.联想：一种由此及彼的思维方式，在诗歌创作中经常运用的一种方法。如骆宾王《于易水送人一绝》:“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。”诗人在易水送别友人，联想到荆轲刺杀秦王之前在易水壮别的场面，既表达了对荆轲的一片崇敬，也借此抒发了一股难以遏止的愤激之情。5.以乐写哀：乐者，快乐之景也；哀者，悲伤之情也。清代王夫之《姜斋诗话》云：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”如王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”诗写闺怨，却先从“不知愁”写起，春日高高兴兴登楼观景，不料见到阡陌之上的依依杨柳，不由勾起了当初与夫君的惜别之情，见他人对对双双，赏玩春景，于是兴尽悲来，悔恨叫丈夫万里觅封侯了。第三句与第四句形成了强烈的心理反差，使兴与悲突然逆转，更强烈地表现出闺怨主题。6.烘托：用对其他事物的描绘来间接表现所要表达的对象，从而使这一对象的情态和特征更加鲜明突出。能调动读者的想象和联想能力，对所要表现的主体事物进行再创造。如汉乐府民歌《陌上桑》描写秦罗敷的美丽时，写完她的发型服饰后没有再去直接描写罗敷的身材和五官，而是用旁观者见了罗敷之后的一个个“呆”相，从侧面烘托了罗敷的美：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”以行者、少年、耕者、锄者等旁观者的赞叹反衬出罗敷的惊人之美。7.直抒胸臆：以第一人称“我”为抒情主体，直接抒发作者思想感情。作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度。如李白《梦游天姥吟留别》:“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”强烈的愤激之语，宛如洪钟巨响，突现了诗人刚直、倔强、无丝毫奴颜媚骨的品格。8.借景抒情：借助对实景的描写来抒发作者的情志。如杜甫《绝句二首（其一）》:“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人描绘了一幅色彩鲜明、生意勃发，具有美感的初春景物图：明媚的阳光，和暖的春风，芬芳的花草，筑巢的燕子，贪睡的鸳鸯。反映了诗人经过奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情。9.借古讽今：借用历史材料与事实，影射现实，以阐明一种主张或一个观点。中唐诗人戎昱《和蕃》诗：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”据说唐宪宗召集大臣廷议边塞政策，大臣们多持和亲之论。于是唐宪宗背诵了戎昱这首诗，并说，“此人若在，便与朗州刺史。”大臣们领会圣意，就不再提和亲了。这则逸闻美谈，足以说明这首诗的流传，主要由于它的议论尖锐讽刺辛辣。10.对面落笔：诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意，收到委婉旁衬的艺术效果。柳永《八声甘州》中下片写道：“叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！”由于思归心切，联想到自己的妻子也一定是同样盼望自己回家，想象着妻子会常常在妆楼上痴痴地凝望远处的归船，多少次误以为丈夫乘着帆船归来了，然而船到近前带来的却是无尽的失望，此时妻子的心情一定会产生埋怨情绪，怨丈夫长久滞留在外不想家。至此，诗人由联想又回到现实，道出自己也如此的愁苦。本是自己望乡怀人，却说“佳人”切盼自己回去；本是自己倚栏凝愁，却说“佳人”不知自己的愁苦。11.白描：用简洁的语言文字，不加渲染烘托，勾勒出鲜明生动的艺术形象。如马致远《天净沙·秋思》:“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”前三句全由名词铺排而成，十八个字就是九个名词，罗列了九种景物，集中展示了“秋”的特色，描绘出一幅简洁明快的秋景图。12.动静结合：诗中既有动态描写，又有静态描写。一般有两种表现形式：一是以动写静，二是以静写动。动静结合，往往和衬托相关，动态和静态相互结合，相互映衬。13.托物言志：把要抒发的感情、阐发的思想借助于某种事物或物品的描摹议论表达出来。如虞美世南《蝉》：“垂矮饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”诗中所描写的蝉的形象是：垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵蝉声从稀疏的梧桐上传出来，身居高处，叫声自然传得很远，并非依靠风的力量。而作者真正要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉不具目的，而抒怀言志才是作者的匠心所在。朝代名家及风格特色汉魏六朝三曹-苍凉雄健左思-豪迈高亢、劲挺矫健刘琨-雅壮清拔、慷慨悲壮阮籍-隐晦难懂、慷慨任气陶渊明-淡远闲静鲍照-慷慨奔放、夸丽寄寓隋唐五代王勃-劲健婉畅韩愈-古朴奇险陈子昂-古朴雄浑柳宗元-明净幽峭高适-苍凉高壮白居易-流丽坦畅岑参-雄奇瑰丽元稹-精警浅切王昌龄-自然雄浑刘禹锡-清新豪丽王之涣-晴朗雄健李贺-奇诡璀灿孟浩然-闲静淡远杜牧-俊爽明丽王维-幽静谐和李商隐-幽婉典丽李白-飘逸豪放温庭筠-精巧艳丽杜甫-沉郁顿挫李煜-凄婉柔丽两宋金元梅尧臣-朴素平淡陈师道-雄劲幽邃苏舜卿-轩昂奔放欧阳修-清新疏畅王安石-遒劲峭拔晏殊-闲雅婉丽柳永-伤感缠绵苏轼-豪放旷达秦观-清丽典雅黄庭坚-瘦硬新奇范成大-清新妩媚杨万里-浏亮晓畅周邦彦-富丽精工陆游-雄放流畅李清照-凄婉清丽姜夔-峭拔雅丽辛弃疾-沉郁豪放文天祥-沉郁悲壮萨都剌-清丽俊爽王冕-纯朴自然马致远-清隽流畅关汉卿-泼辣清新张养浩-警辟深远睢景臣-新奇辛辣明清于谦-朴直浅近顾炎武-苍劲沉郁王士祯-含蓄清远袁枚-空灵浮坦朱彝尊-清新疏淡纳兰性德-抑郁婉约龚自珍-清奇瑰丽郑燮-刚劲清新黄遵宪-浅俗新颖其他

浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，预言热情奔放，想象瑰丽神奇。

现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。

豪放派：气势豪放,意境雄浑

婉约派：语言清丽含蓄,抒