黑龙江省牡丹江市海林市20222023学年七年级下学期语文期中试卷

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黑龙江省牡丹江市海林市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、知识积累及运用（共20分）

1．（2023七下·海林期中）下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．奠基（diàn）涉猎（shè）挚友（zhì）扑朔迷离（suò）

B．屏障（píng）诧异（chà）字帖（tiě）目不窥园（kuì）

C．嗥鸣（háo）污秽（suì）可汗（hán）慷慨淋漓（kāi）

D．书斋（zhāi）肿胀（zhǒng）气魄（pò）妇孺皆知（rú）

2．（2023七下·海林期中）下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．塌败和蔼烦燥肿胀

B．愧怍阴翳滞笨琢膜

C．烦琐斑斓渴慕焦灼

D．跋涉浊流狂斓头颅

3．（2023七下·海林期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！”

B．张玲大大咧咧的，对老师的言外之意完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。

C．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。

D．见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝，深感对不起去世妻子的嘱托。

4．（2022·鞍山）下列句子中没有语病的一项是（）

A．随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重冲击。

B．大自然孕育了人类，人类也应该顺应自然、保护自然、尊重自然。

C．广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会的风清气正、朝气蓬勃。

D．舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，正是因为有传统文化深厚的底蕴打底的缘故。

5．（2023七下·海林期中）下列句子排序最恰当的一项是（）

端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。

①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧

②再翻过来包上

③用五彩丝或马莲草绑上

④把包粽子的苇叶卷成角形

A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②

6．（2023七下·海林期中）《海底两万里》是国作家的“海洋三部曲”之一，另两部分别是和《格兰特船长的儿女》。

7．（2023七下·海林期中）古诗文默写。

（1）深林人不知，。（王维《竹里馆》）

（2），双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

（3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（4）李白在《春夜洛城闻笛》中表现客居洛阳、思念家乡的两句是：，。

（5）《木兰诗》中描写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿的两句是：，。

二、口语交际及综合性学习（共8分）

8．（2023七下·海林期中）阅读

以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。最近，某学校要开展一次以“我爱祖国”主题的综合实践活动，同学们纷纷展示自己搜集的材料：

动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表述正能量。

党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。

美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的“主旋律”电影……

（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条当代青年表述爱国情感的方式。

（2）在培养国人的爱国主义情感方面，请你就材料三给我们的爱国主义教育提三条建议。

（3）为配合本次活动，学校打算以“我爱祖国”为主题出一期校刊，请你在本周五之前完成组稿工作，你打算当面向语文老师周老师约稿，请她写一首关于“爱我中华”的现代诗。你会怎样说？

三、阅读理解及分析（共42分）

（2023七下·海林期中）阅读古诗，完成各题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

9．请赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并分析其妙处。

10．全诗表述了诗人怎样的感情？

（2023七下·海林期中）阅读古诗，完成个题。

孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

11．解释下列加点的字词。

蒙辞以军中多务即更刮目相待

12．翻译下面的句子。

卿今者才略，非复吴下阿蒙。

13．给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。（限两处）

孤岂欲卿治经为博士邪！

14．孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文语句回答）

15．吕蒙的变化对你有什么启发？

（2023七下·海林期中）阅读《父亲数钱》，完成各题。

父亲数钱

李书霞

①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。

②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。”

③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。

④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。

⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。

⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”

⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。

⑧“左手数。”母亲叮嘱道。

⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？”

⑩“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。

“再数数。”

父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。

整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。

父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起到小区里散步了。

父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。

16．选文第④段画线部分在结构上有何作用？请具体分析。

17．选文第②段画线部分，主要运用了哪种描写方法？有何效果？

18．母亲是一个怎样的人？请结合文章分析。

19．选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分？

（2023七下·海林期中）阅读《爸爸教我中国诗》，完成各题。

爸爸教我读中国诗

程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！

20．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。

①；

②上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；

③。

21．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是什么？

22．结合语境，解释加点词语的含义。

①拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。

②一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。

23．谈谈你对第⑧段画线句的理解。

四、写作（50分）

24．（2023七下·海林期中）从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以《成长的记忆》为题目，写一篇文章。

文题二：每个人都有自己的长处，只是你可能没有留意，没有发现。你也许善学，也许守时；你也许跑得快，也许能吃苦……这些，都值得你骄傲。

请以“我骄傲，我是一个▲的人”为题写一篇文章。

要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；

②抒发真情实感，不得套写、抄袭；

③不少于600字；

④除诗歌、戏剧外，文体不限。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音

A扑朔迷离（shuò）；B字帖（tiè），目不窥园（kuī）；C污秽（huì），慷慨淋漓（kǎi）；D无误。

故解析为：D

本题考查辨析汉字读音。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2．C

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A烦燥——烦躁；B琢膜——琢磨；D狂斓——狂澜。

故解析为：C

本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义是非题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

3．D

近义成语适用范围对象辨析

A刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。B言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。C当之无愧：接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。D深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉张先生很自责，痛心，并不是非常厌恶。

故解析为：D

本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4．A

语序不当；句式杂糅

A.正确；B.词序颠倒。应为：尊重自然、顺应自然、保护自然；C.两面对一面。可改为：广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会是否风清气正、朝气蓬勃；D.句式杂糅。可去掉“的缘故”；

故解析为：A

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．B

句子排序

包粽子的先后顺序是：④把苇叶卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③绑上。这是按包粽子的先后顺序来介绍的。因此选B。

故解析为：B

本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。

6．法；儒勒·凡尔纳；《神秘岛》

作家作品；《海底两万里》

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

故解析为：法国；儒勒·凡尔纳；《神秘岛》

本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

7．（1）明月来相照

（2）故园东望路漫漫

（3）惟解漫天作雪飞

（4）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（5）万里赴戎机；关山度若飞

一般性默写；理解性默写

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫漫、惟、园、戎”等字词容易写错。

故解析为：（1）明月来相照；（2）故园东望路漫漫；（3）惟解漫天作雪飞；（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；（5）万里赴戎机，关山度若飞

本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

8．（1）①年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神；②网络上轻松活泼的爱国主义方式正在得到关注和加强。

（2）①应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育；②在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。③要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。

（3）周老师：你好。学校要以“我爱祖国”为主题出一期微信稿。我想请您为我们的宣传稿写一首关于“爱我中华”的现代诗，本周五之前我来取，您看，行吗？

材料探究；主题活动；语言得体；语言简明

（1）结合“凭借弹幕这种看似‘众声喧哗’的方式，青年人在网络上大声表述正能量”可概括：年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神。结合“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”可概括：青年人正在网络上用轻松活泼的爱国主义方式表述爱国之情，这种爱国方式正在得到关注和加强。

（2）结合“美国学校经常组织学生‘效忠宣誓’，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国”可提出建议一：应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育。结合“近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关”可提出建议二：在生活中让国人时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。结合“各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的‘主旋律’电影……”可提出建议三：把爱国主义精神融入到国人的精神生活中，要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。

（3）答题思路：有称呼，有问候，表明自己的目的，表述请求的语气。示范：李老师，您好，学校要我们以“我爱祖国”为主题出一期微信稿，要在本周五之前完成组稿工作，我们想请您为我们的宣传稿写一首关于“爱我中华”的现代诗，不知道您是否有时间呢？

故解析为：（1）①年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神；②网络上轻松活泼的爱国主义方式正在得到关注和加强。

（2）①应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育；②在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。③要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。

（3）周老师：你好。学校要以“我爱祖国”为主题出一期微信稿。我想请您为我们的宣传稿写一首关于“爱我中华”的现代诗，本周五之前我来取，您看，行吗？

（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成解析。

（2）本题考查提建议的能力。此提建议要注意：①有内容，且直切主题，摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言；②说话有理有据，力求意明句畅；③语言简明，要满足题目的要求，简明作答，符合字数要求，标点恰当。

（3）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表述自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

9．拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

10．这首诗抒发了诗人对春光的珍惜，对春天的留恋、喜爱之情。

体味诗歌的遣词；表述的思想感情

（1）本题考查赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表述了怎样的感情。

（2）本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

9．“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现诗人愉悦的心情。

故解析为：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

10．“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。据此可知，诗人表面写万物积极“留春”的情景，其实是表述了诗人惜春的思想感情；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人告诉人们“无才思”并不可怕，但是一定要珍惜光阴，抓住时机，不负韶光，从中寄寓着一定的哲思，即：人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。

故解析为：这首诗抒发了诗人对春光的珍惜，对春天的留恋、喜爱之情。

11．辞：推托；更：另，另外

12．你现在的才敢和谋略，不再是原来的那个吴地阿蒙了！

13．孤岂欲卿/治经/为博士邪！

14．原因：卿今当涂掌事，不可不学。目的：但当涉猎，见往事耳。

15．后天的读书学习非常重要；读书有益于人的发展和完善，告诉我们“开卷有益”的道理；一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力；求知可以改进人的天性；要虚心听取别人的正确意见。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（4）本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的解析即可。

（5）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。

11．①句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推辞。

②句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外。

故解析为：辞：推托；更：另，另外

12．关键词：.卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。朋友、夫妇间也以"卿"为爱称。者：用在时间词后面，不译。才略：（军事方面或政治方面的）才干和谋略。非复：不再是。复：再，又。

故解析为：你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴地阿蒙了！

13．句意：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？根据句意可知这句话的断句为：孤岂欲卿/治经/为博士邪！

故解析为：孤岂欲卿/治经/为博士邪！

14．梳理文章内容，先找原句原词，做相应的摘录即可，孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”而目的是“但当涉猎，见往事耳”。

故解析为：原因：卿今当涂掌事，不可不学。目的：但当涉猎，见往事耳。

15．扣住吕蒙变化的原因，结合自身实际，谈出自己的启示即可。比如从“但当涉猎，见往事耳”可以得到启示：要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识；从“卿今者才略，非复吴下阿蒙!"可以得到启示：一个人无论天赋多好，如果后天不学习，依然不能成功；相反，一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，提高自己的认知水平和办事能力。经过孙权的劝说“蒙乃始就学”，后来得到了很大进步，说明一个人要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。

故解析为：后天的读书学习非常重要；读书有益于人的发展和完善，告诉我们“开卷有益”的道理；一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力；求知可以改进人的天性；要虚心听取别人的正确意见

16．承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了；后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了特殊状况。

17．运用动作描写。形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易收入的珍惜及兴奋满足之情。

18．理解父亲，关心、呵护父亲，而又非常细心。母亲给父亲足够的锻炼机会，和父亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏。（或和父亲相互扶持、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。）

19．年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。

文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；人物描写

（1）本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头；③做铺垫；④埋伏笔；⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。

（2）本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。

（3）本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、的客观介绍等方面的信息来提取概括。

（4）本题考查对人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。

16．选文第④段画线句的前半句“几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了”是对前文内容的总结，交代“数钱”的场景消失了。后半句“不过，父亲最近又开始数钱”开启了下文，引出了父亲得了脑梗，手脚不灵便，精神萎靡，母亲让父亲帮忙数钱，帮助父亲找到生活的新希望的内容，并设置了悬念。整体来看，结构上主要起到了承上启下的作用。

故解析为：承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了；后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了特殊状况。

17．由画线句子中的“伸、掏、捏、抖、伸、哈、数”等动词，运用动作描写。由“抖上两抖”“哈一哈气”“一张张地数”等描写，可知运用的是神态描写，细致传神地刻画了父亲数钱时的特定心理。分析作用时，要从人物形象刻画、主旨表述等角度入手。这么细致地对待数目不多的工资，可见父亲当年挣钱的不易和拿到报酬时的兴奋，以及让一家老小能够糊口的自豪和满足。

故解析为：运用动作描写。形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易收入的珍惜及兴奋满足之情。

18．第⑥段“还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱”，第段母亲要求父亲分开黑豆和绿豆，母亲注意到父亲精神的萎靡，看出母亲的细心和对父亲的关心；同时母亲想出数钱、分绿豆和黑豆的方法来让父亲锻炼，注意到维护父亲的自尊，看出母亲对父亲的理解、呵护、爱。这些情节表现了母亲对父亲的理解、关心呵护、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。

故解析为：理解父亲，关心、呵护父亲，而又非常细心。母亲给父亲足够的锻炼机会，和父亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏。（或和父亲相互扶持、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。）

19．结合第②段的动作描写可知，父亲年轻时靠自己的劳动挣来养家糊口的工钱，当着家人的面数钱，这是自己能让家人过上温暖的日子的骄傲和自豪，同时也有满满的幸福感。结合第⑥段“还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱”，第⑨段“父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭”等内容可知，生病后，身体垮掉，母亲为了让父亲早日康复，用了数钱的“招数”，这时父亲的动作，非常笨拙可爱，可是却体现了母亲对父亲的理解和关爱。这两种姿态，都体现了父母相互扶持，共同营造幸福家庭的深厚感情。

故解析为：年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。

20．孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。

21．还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。

22．①指我遇到认识的字时高兴，急于表现的样子；②指不住在家里的父亲突然出现，我完全没有想到，超出预料。

23．爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表述了我对爸爸的感谢与怀念。

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本题考查概括文章主要事件的能力。解答此题，要通读全文，整体感知文本，正确划分层次，从文中找出人物及其主要活动，以“谁做了什么事”的句式来概括，语言一定要简洁。

（2）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（3）本题考查对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表述的内容，最后写其表述效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。

（4）这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。

20．从第③段“孩提时的一个夏夜……突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我

一下子记住了这首诗”可知，孩提时，爸爸以自己独特的吟啸教“我”记住了陆游的诗；从第④段“上学前我已经会背那首《示儿》：'死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’爸爸问我懂不懂最后那句……”可知，这是写上学前，爸爸教“我”理解陆游《示儿》诗中的句意；从第⑤段“1959年秋，我上小学……难以入眠，躺在床上跟爸爸念杜甫的诗……爸爸问我懂不懂这诗句……爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗”可知，这是写上学后，爸爸教“我”理解杜甫诗中思念亲人的感情。综上分析，概括作答即可。

故解析为：孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗

上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。

21．结合语境分析，父亲教我被陆游的爱国诗《示儿》并问我懂不懂最后那句话，当听到我说出正确的理解“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”后非常高兴激动，据此可以判断爸爸高兴地流泪的原因是我懂得诗的意思。

故解析为：还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。

22．①"得意洋洋"形容称心如意、沾沾自喜的样子。结合语境分析可知这里指我遇到认识的字（上）时高兴，急于让爸爸知道的心理。

②出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。结合“那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠”的语境可得出：指不住在家里的父亲突然出现，我完全没有想到，超出预料。

故解析为：①指我遇到认识的字时高兴，急于表现的样子；②指不住在家里的父亲突然出现，我完全没有想到，超出预料。

23．因为位于结尾，所以这句话体现了生旨，“种在我生命里的东西”即父亲教“我”读诗、给“我”家国的理想和情怀的故事；“宣告了

它的无可移易的存在”则表现了父亲给“我”的巨大影响，影响了“我”的一生。同时联系上句“我当时的感受真是难以名状”可知

这对父亲高度评价的语言，也表述了“我”对他的敬爱、感激和思念之情。

故解析为：爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表述了我对爸爸的感谢与怀念。

24．略

全命题作文；半命题作文

（1）此题是命题作文，要求以“成长的记忆”为题目，写一篇记叙文。“成长”，不仅是一个人年龄的增加，身体的长高，更是一个人心智的成熟；记忆，是人脑对过去精彩生活的印象，也是对过往生活的反思和回顾。成长记忆，就是回眸成长的心路历程，展现这一过程中让自己长大、提升的情节，表述自己对生活的感悟和体验。成长是一个漫长的过程，成长更是一个自我锻造、自我提升的过程。因此此题就是要回望成长过程，品尝、回味成长的心曲和生活中的酸甜苦辣，反思生活，寻得成长的真谛，在总结中奋进，在回眸中提升。此题选材广泛，可以从自己成长的事件中选择有感悟的来写，比如可以写父母关爱自己的事，由此感动，懂得感恩。写作中注意要运用细节详细展现让你成长、成熟起来的事件；要揭示变化，由懵懂到醒悟，由抱怨到庆幸……写好变化，就能突出成长的内涵；要有独到的感悟，感悟个性化，最能映证“自我”成长的价值，而这就需要通过议论和抒情，揭示成长的原因和体验。

（2）题目是“我骄傲，我是一个______的人”。题目中的“我”是一个关键词，文章应该以“我”为视角，写自己的真情实感；题目的另一个核心词是“骄傲”，即“自豪而富有成就感”，它暗示文章在立意选材时应将着眼点放在那些成长历程中的闪光点之上，挖掘那些有意义的小事，不但要写出为什么骄傲，还要写出由此获得的愉悦感、幸福感以及由这些真实的成长故事、成长感悟所带来的人生思考、价值体会等。在补题时，我们可以选择不同的角度，但要将题目变为自己所熟悉的内容，选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度补填题目，只要是自身的优点或强项都可以，如可补填“坚强”“勇敢”“勤奋”“谦虚”“自信”“聪明”“幸运”“豁达”等。不管填什么都要表现出让“我”感到骄傲自豪的一面。

（1）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

（2）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表述积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

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黑龙江省牡丹江市海林市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷

一、知识积累及运用（共20分）

1．（2023七下·海林期中）下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．奠基（diàn）涉猎（shè）挚友（zhì）扑朔迷离（suò）

B．屏障（píng）诧异（chà）字帖（tiě）目不窥园（kuì）

C．嗥鸣（háo）污秽（suì）可汗（hán）慷慨淋漓（kāi）

D．书斋（zhāi）肿胀（zhǒng）气魄（pò）妇孺皆知（rú）

D

常用字字音；多音字字音

A扑朔迷离（shuò）；B字帖（tiè），目不窥园（kuī）；C污秽（huì），慷慨淋漓（kǎi）；D无误。

故解析为：D

本题考查辨析汉字读音。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2．（2023七下·海林期中）下列词语中书写完全正确的一项是（）

A．塌败和蔼烦燥肿胀

B．愧怍阴翳滞笨琢膜

C．烦琐斑斓渴慕焦灼

D．跋涉浊流狂斓头颅

C

同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

A烦燥——烦躁；B琢膜——琢磨；D狂斓——狂澜。

故解析为：C

本题考查对字形的辨析。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义是非题中所用词语书写的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

3．（2023七下·海林期中）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！”

B．张玲大大咧咧的，对老师的言外之意完全没有领悟，让在一边旁听的好朋友王晓哭笑不得。

C．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。

D．见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝，深感对不起去世妻子的嘱托。

D

近义成语适用范围对象辨析

A刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。B言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。C当之无愧：接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。D深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉张先生很自责，痛心，并不是非常厌恶。

故解析为：D

本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4．（2022·鞍山）下列句子中没有语病的一项是（）

A．随着信息化、智能化时代的到来，汉字的规范化书写受到了严重冲击。

B．大自然孕育了人类，人类也应该顺应自然、保护自然、尊重自然。

C．广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会的风清气正、朝气蓬勃。

D．舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，正是因为有传统文化深厚的底蕴打底的缘故。

A

语序不当；句式杂糅

A.正确；B.词序颠倒。应为：尊重自然、顺应自然、保护自然；C.两面对一面。可改为：广大青少年是否崇德向善，关乎整个社会是否风清气正、朝气蓬勃；D.句式杂糅。可去掉“的缘故”；

故解析为：A

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023七下·海林期中）下列句子排序最恰当的一项是（）

端午节最令人期待的食物是粽子。包粽子先要_______，_______，_______，_______，最后放进滚水里煮熟。吃的时候撒上白糖或浇上糖稀，甜糯可口。

①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧

②再翻过来包上

③用五彩丝或马莲草绑上

④把包粽子的苇叶卷成角形

A．①④②③B．④①②③C．④①③②D．④③①②

B

句子排序

包粽子的先后顺序是：④把苇叶卷成角形；①把糯米灌入；②包上；③绑上。这是按包粽子的先后顺序来介绍的。因此选B。

故解析为：B

本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。

6．（2023七下·海林期中）《海底两万里》是国作家的“海洋三部曲”之一，另两部分别是和《格兰特船长的儿女》。

法；儒勒·凡尔纳；《神秘岛》

作家作品；《海底两万里》

《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。

故解析为：法国；儒勒·凡尔纳；《神秘岛》

本题考查考生把握名著的能力。解答此类题目，要求考生用心读必读篇目的名著，对名著的、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。

7．（2023七下·海林期中）古诗文默写。

（1）深林人不知，。（王维《竹里馆》）

（2），双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）

（3）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（4）李白在《春夜洛城闻笛》中表现客居洛阳、思念家乡的两句是：，。

（5）《木兰诗》中描写木兰不远万里奔赴战场的矫健雄姿的两句是：，。

（1）明月来相照

（2）故园东望路漫漫

（3）惟解漫天作雪飞

（4）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（5）万里赴戎机；关山度若飞

一般性默写；理解性默写

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫漫、惟、园、戎”等字词容易写错。

故解析为：（1）明月来相照；（2）故园东望路漫漫；（3）惟解漫天作雪飞；（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；（5）万里赴戎机，关山度若飞

本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

二、口语交际及综合性学习（共8分）

8．（2023七下·海林期中）阅读

以爱国主义为核心的民族精神，使中华民族几千年生生不息、发展壮大，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。最近，某学校要开展一次以“我爱祖国”主题的综合实践活动，同学们纷纷展示自己搜集的材料：

动漫《那年那兔那些事儿》，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网站B站后引发很多年轻人的追捧，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走，“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声表述正能量。

党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年）“小青马”（青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”。

美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关。各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的“主旋律”电影……

（1）阅读材料一、材料二，请你说出两条当代青年表述爱国情感的方式。

（2）在培养国人的爱国主义情感方面，请你就材料三给我们的爱国主义教育提三条建议。

（3）为配合本次活动，学校打算以“我爱祖国”为主题出一期校刊，请你在本周五之前完成组稿工作，你打算当面向语文老师周老师约稿，请她写一首关于“爱我中华”的现代诗。你会怎样说？

（1）①年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神；②网络上轻松活泼的爱国主义方式正在得到关注和加强。

（2）①应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育；②在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。③要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。

（3）周老师：你好。学校要以“我爱祖国”为主题出一期微信稿。我想请您为我们的宣传稿写一首关于“爱我中华”的现代诗，本周五之前我来取，您看，行吗？

材料探究；主题活动；语言得体；语言简明

（1）结合“凭借弹幕这种看似‘众声喧哗’的方式，青年人在网络上大声表述正能量”可概括：年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神。结合“肤白貌美三观正，爱国也要‘萌萌哒’”可概括：青年人正在网络上用轻松活泼的爱国主义方式表述爱国之情，这种爱国方式正在得到关注和加强。

（2）结合“美国学校经常组织学生‘效忠宣誓’，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国”可提出建议一：应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育。结合“近50万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑美国》《美丽的美利坚》。对于成年人，多数节庆活动都在强化爱国主义教育，10个联邦法定假日中8个与此相关”可提出建议二：在生活中让国人时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。结合“各种盛大集会、体育赛事等开场前必唱美国国歌。好莱坞出品了大量的‘主旋律’电影……”可提出建议三：把爱国主义精神融入到国人的精神生活中，要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。

（3）答题思路：有称呼，有问候，表明自己的目的，表述请求的语气。示范：李老师，您好，学校要我们以“我爱祖国”为主题出一期微信稿，要在本周五之前完成组稿工作，我们想请您为我们的宣传稿写一首关于“爱我中华”的现代诗，不知道您是否有时间呢？

故解析为：（1）①年轻人用他们个性化方式传播和弘扬爱国主义精神；②网络上轻松活泼的爱国主义方式正在得到关注和加强。

（2）①应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育；②在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强烈自豪感。③要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。

（3）周老师：你好。学校要以“我爱祖国”为主题出一期微信稿。我想请您为我们的宣传稿写一首关于“爱我中华”的现代诗，本周五之前我来取，您看，行吗？

（1）本题考查对材料的梳理及概括能力。做此类题需要学生在仔细阅读材料时，将关键句子找出，利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合，按照要求，形成解析。

（2）本题考查提建议的能力。此提建议要注意：①有内容，且直切主题，摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言；②说话有理有据，力求意明句畅；③语言简明，要满足题目的要求，简明作答，符合字数要求，标点恰当。

（3）本题考查学生口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表述自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

三、阅读理解及分析（共42分）

（2023七下·海林期中）阅读古诗，完成各题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

9．请赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并分析其妙处。

10．全诗表述了诗人怎样的感情？

9．拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

10．这首诗抒发了诗人对春光的珍惜，对春天的留恋、喜爱之情。

体味诗歌的遣词；表述的思想感情

（1）本题考查赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表述了怎样的感情。

（2）本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

9．“百般红紫斗芳菲”，这句话的意思是：想方设法竟相争妍斗艳。所以一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现诗人愉悦的心情。

故解析为：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

10．“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。据此可知，诗人表面写万物积极“留春”的情景，其实是表述了诗人惜春的思想感情；“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意为：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。诗人告诉人们“无才思”并不可怕，但是一定要珍惜光阴，抓住时机，不负韶光，从中寄寓着一定的哲思，即：人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西。

故解析为：这首诗抒发了诗人对春光的珍惜，对春天的留恋、喜爱之情。

（2023七下·海林期中）阅读古诗，完成个题。

孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

11．解释下列加点的字词。

蒙辞以军中多务即更刮目相待

12．翻译下面的句子。

卿今者才略，非复吴下阿蒙。

13．给文中画线句子用“/”标出朗读停顿。（限两处）

孤岂欲卿治经为博士邪！

14．孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文语句回答）

15．吕蒙的变化对你有什么启发？

11．辞：推托；更：另，另外

12．你现在的才敢和谋略，不再是原来的那个吴地阿蒙了！

13．孤岂欲卿/治经/为博士邪！

14．原因：卿今当涂掌事，不可不学。目的：但当涉猎，见往事耳。

15．后天的读书学习非常重要；读书有益于人的发展和完善，告诉我们“开卷有益”的道理；一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力；求知可以改进人的天性；要虚心听取别人的正确意见。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

（4）本题考查理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上理解文章的内容，然后再从中筛选出符合题意要求的解析即可。

（5）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。

11．①句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推辞。

②句意：就要用新的眼光来看待。更：另，另外。

故解析为：辞：推托；更：另，另外

12．关键词：.卿：古代君对臣或朋友之间的爱称。朋友、夫妇间也以"卿"为爱称。者：用在时间词后面，不译。才略：（军事方面或政治方面的）才干和谋略。非复：不再是。复：再，又。

故解析为：你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴地阿蒙了！

13．句意：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？根据句意可知这句话的断句为：孤岂欲卿/治经/为博士邪！

故解析为：孤岂欲卿/治经/为博士邪！

14．梳理文章内容，先找原句原词，做相应的摘录即可，孙权劝吕蒙学习的原因是“卿今当涂掌事，不可不学”而目的是“但当涉猎，见往事耳”。

故解析为：原因：卿今当涂掌事，不可不学。目的：但当涉猎，见往事耳。

15．扣住吕蒙变化的原因，结合自身实际，谈出自己的启示即可。比如从“但当涉猎，见往事耳”可以得到启示：要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识；从“卿今者才略，非复吴下阿蒙!"可以得到启示：一个人无论天赋多好，如果后天不学习，依然不能成功；相反，一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，提高自己的认知水平和办事能力。经过孙权的劝说“蒙乃始就学”，后来得到了很大进步，说明一个人要虚心听取别人的正确意见，善于接受别人合理的规劝。

故解析为：后天的读书学习非常重要；读书有益于人的发展和完善，告诉我们“开卷有益”的道理；一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力；求知可以改进人的天性；要虚心听取别人的正确意见

（2023七下·海林期中）阅读《父亲数钱》，完成各题。

父亲数钱

李书霞

①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。

②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。”

③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。

④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。

⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。

⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”

⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。

⑧“左手数。”母亲叮嘱道。

⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？”

⑩“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。

“再数数。”

父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。

整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。

父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起到小区里散步了。

父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。

16．选文第④段画线部分在结构上有何作用？请具体分析。

17．选文第②段画线部分，主要运用了哪种描写方法？有何效果？

18．母亲是一个怎样的人？请结合文章分析。

19．选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分？

16．承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了；后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了特殊状况。

17．运用动作描写。形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易收入的珍惜及兴奋满足之情。

18．理解父亲，关心、呵护父亲，而又非常细心。母亲给父亲足够的锻炼机会，和父亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏。（或和父亲相互扶持、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。）

19．年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。

文章过渡及其作用；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；人物描写

（1）本题考查理解分析中间段作用的能力。文章中间段落的作用是：①承上启下；②照应开头；③做铺垫；④埋伏笔；⑤对比等。注意要从内容和结构两方面来分析。

（2）本题考查分析描写方法及作用的能力。人物的描写方法有：动作描写；语言描写；心理描写：外貌描写；神情描写；细节描写。答题时要结合具体语句分析语句使用的描写方法及作用。

（3）本题考查分析人物形象。人物形象的概括主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。还可以根据情节、环境、的客观介绍等方面的信息来提取概括。

（4）本题考查对人物情感的理解概括能力。解答此类题型，应先通读全文，理清文章大意；然后细读文中的相关语段，提取相关信息；最后筛选并整合文中的相关信息，分别加以概括提炼，语言力求简洁明了，用词精当。当然尽量用文章中的词语概括，会更准确贴切。

16．选文第④段画线句的前半句“几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了”是对前文内容的总结，交代“数钱”的场景消失了。后半句“不过，父亲最近又开始数钱”开启了下文，引出了父亲得了脑梗，手脚不灵便，精神萎靡，母亲让父亲帮忙数钱，帮助父亲找到生活的新希望的内容，并设置了悬念。整体来看，结构上主要起到了承上启下的作用。

故解析为：承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了；后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了特殊状况。

17．由画线句子中的“伸、掏、捏、抖、伸、哈、数”等动词，运用动作描写。由“抖上两抖”“哈一哈气”“一张张地数”等描写，可知运用的是神态描写，细致传神地刻画了父亲数钱时的特定心理。分析作用时，要从人物形象刻画、主旨表述等角度入手。这么细致地对待数目不多的工资，可见父亲当年挣钱的不易和拿到报酬时的兴奋，以及让一家老小能够糊口的自豪和满足。

故解析为：运用动作描写。形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易收入的珍惜及兴奋满足之情。

18．第⑥段“还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱”，第段母亲要求父亲分开黑豆和绿豆，母亲注意到父亲精神的萎靡，看出母亲的细心和对父亲的关心；同时母亲想出数钱、分绿豆和黑豆的方法来让父亲锻炼，注意到维护父亲的自尊，看出母亲对父亲的理解、呵护、爱。这些情节表现了母亲对父亲的理解、关心呵护、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。

故解析为：理解父亲，关心、呵护父亲，而又非常细心。母亲给父亲足够的锻炼机会，和父亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏。（或和父亲相互扶持、相濡以沫，和父亲有着深厚淳朴的感情。）

19．结合第②段的动作描写可知，父亲年轻时靠自己的劳动挣来养家糊口的工钱，当着家人的面数钱，这是自己能让家人过上温暖的日子的骄傲和自豪，同时也有满满的幸福感。结合第⑥段“还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：你帮我数数，有多少钱”，第⑨段“父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭”等内容可知，生病后，身体垮掉，母亲为了让父亲早日康复，用了数钱的“招数”，这时父亲的动作，非常笨拙可爱，可是却体现了母亲对父亲的理解和关爱。这两种姿态，都体现了父母相互扶持，共同营造幸福家庭的深厚感情。

故解析为：年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至