可爱的动物大班教案

可爱的动物大班教案

得意的动物大班教案1

一、目标

创设听、说、读、写的环境，重点培育儿童倾听和大胆说话的习惯

二、预备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带儿童来到活动室内，交代嬉戏内容，提出嬉戏的要求。

(二)自主活动

1．听：①听听教师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？②听教师读一个故事，儿童跟读。

2．说：说说小动物的事情，用投影仪放看。

3．识字：找小动物喜爱吃的食物，进展字卡配对。

4．写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。

(三)共享沟通

相互沟通嬉戏内容和方法。告知大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发觉？

四、提示与建议

1．谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2．故事：选择有关动物的故事。

3．字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。

4．写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，儿童找到字卡并在板壁上书写。

5．依据儿童状况准时增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的学问(居住地、习性等)。

6．该活动适合5～6岁儿童。

得意的动物大班教案2

目标：

1、培育幼儿喜爱听说嬉戏，能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，把握嬉戏玩法，遵守嬉戏规章。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

预备：

1、课前学习儿歌《得意的小动物》

2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

过程：

1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语：“小朋友，今日有很多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有很多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《得意的小动物》欢送这些小动物到我们班上来，好吗？“幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都消失了哪些小动物，孩子答复教师出示相应的小动物手偶。

2、学习制造小动物的动作指导语：“小动物看到小朋友这么热忱的欢送他们，可快乐了，他们想给小朋友做许多美丽的动作，你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？““大象喜爱做什么动作？“请全班小朋友一起学习。

3、嬉戏-做客：布置嬉戏场景，讲解嬉戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必需先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

玩一玩：

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组嬉戏，请一组幼儿分组敲门

3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

教学反思：

依据孩子们的兴趣点动身，开展了主题活动《得意的小动物》，不仅满意了幼儿的奇怪心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，熟悉了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。

得意的动物大班教案3

活动要求：

1、在活动中，让幼儿在卷纸上进展装饰，制作得意的小动物。

2、向幼儿进展环保意识的教育，知道废物也能变成珍宝。

3、培育幼儿自主探究的精神。

活动预备：

卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

重点：

装饰动物的脸

难点：

卷纸芯的包装

活动过程：

一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣

这里有很多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）

二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？

三、教师示范包卷纸芯

1、先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再围着卷纸芯包上去，最终在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

四、幼儿操作，教师巡回指导

1、要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面干净。

2、幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进展探究。

3、鼓舞表扬有进步的幼儿。

五、展现幼儿的作品，说一说你喜爱哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在嬉戏的时候再做。

得意的动物大班教案4

活动目标：

1、尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。

2、情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。

活动预备：

画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等

活动过程：

一、在情境中请出动物

1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由猜想）

2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）

3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？

二、说说学学做做

1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）

2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样）

三、尝试运用符号记录动物的走路动作。

1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？

2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。

四、沟通争论

1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？(准时鼓舞幼儿)

2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。

设计思路：

在主题活动《得意的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比拟事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而到达相互提高的方式。

供应丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的”选择余地选择自己喜爱的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。

得意的动物大班教案5

活动目标：

1.有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。

2.辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

活动预备：

1.幼儿自带各种长毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。

2.《得意的小动物》歌曲录音。

活动过程：

1.介绍动物玩具

(1)鼓舞幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。

(2)集体仿照小动物的叫声。

2.嬉戏：猜猜来了哪位小客人

(1)教师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人?

(2)教师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3.观赏新歌曲

(1)教师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。”

“我喜爱我的小猫吗?你们是从哪里看出来的?”

(2)教师再次演唱歌曲

4.学唱新歌曲

(1)请幼儿学做小猫，教师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

(2)鼓舞幼儿大胆想象用不同的节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢?”

(3)幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。

(4)请个别幼儿示范，集体学习。

活动反思：

1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进展探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。

2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。

3、注意材料的层次性，使幼儿布满了奇怪、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松开心的气氛中，教育目标也得到了很好的实现。

得意的动物大班教案6

活动目标

1、尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

3、体验动手创作的乐趣。

活动预备：

阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要形状特征

物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等

活动过程教案：

一、出示不同造型的瓶子导入活动。

师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小朋友把瓶子变自己

喜爱的小动物。

师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

幼：幼儿与同伴沟通争论

二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。

1、师介绍材料

2、幼儿创意想象。

师：小朋友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？

师：你预备怎么变？

3、个别幼儿沟通想法。

三、观赏动物造型ppt

师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来观赏。

四、提出制作要求

（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

五、幼儿操作，教师巡回指导

师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。

六、共享展现

师：你觉得哪只动物做的最有创意？

师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

得意的动物大班教案7

活动目标：

1、能够运用剪贴图形的方法大胆设计得意的动物头像。

2、体验在塑料袋上制作头像的乐趣。

活动预备：

1、保鲜袋若干。

2、剪刀、即时贴。

3、网上下载的动物头像。

4、制作好的范例。

活动重点难点：

1、重点：大胆设计和制作动物形象。

2、难点：各种图形的组合和剪贴。

活动过程：

一、猜谜语，引入活动。

师：今日，我想给你们猜一个谜语。教师念谜面：看不见它，摸不着它，伸出舌头舔一舔，怎么也尝不到它，你知道它是啥？（幼儿猜想）（空气）

师出示保鲜袋，提问：谁知道这是什么？现在教师要把空气装在袋子里。

教师示范装空气的方法：将保鲜袋翻开来，在空气中左右晃动，当保鲜袋鼓起来之后就把袋口握住，然后再用毛线在袋口上绕几圈，再打结。假如一个人不能打结，可以请其他小朋友帮助。

二、观看范例

出示制作好的动物头像范例，师：看看保鲜