黑龙江省牡丹江市20222023学年高二下学期第二次月考语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1黑龙江省牡丹江市20222023学年高二下学期第二次月考语文试题（解析）黑龙江省牡丹江市2022-2023学年高二下学期第二次月考语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生了很大的影响，单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代的发展。口述历史就是通过收集和使用口头史料来研究历史的一种方式。进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影像等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。

就其基本的科学属性而言，口述历史是历史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史首先是一种科学方法论。按照马克思主义的历史观点，“人民群众是历史的创造者”，因此口述历史是以普通人为主体的，不同于以往更多的是关于权力精英的声音的历史学论著。口述历史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的“声音”日趋多元和逼真。口述历史的载体也随着科学技术发展而日益多样化。20世纪40年代随着电子音像技术的进步，在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期。此外，口述历史功能作用是多元性的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这也是各种研究最基本的需要，这说明了口述历史的重要性。

中华民族精神是历史积淀的产物，也随着时代的变迁而不断丰富。在过去的一百年中，中华民族精神的丰富和发展主要体现在中国共产党领导下的全国各族人民的斗争，这反映在革命建设和改革的各个时期。在新的历史时期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践，如何运用新的表现形式，不断丰富和发展中华民族精神，是我们必须面对的时代主题。

口述历史最为显著的作用就是“保存了即将逝去的过去的声音”。历史上有许多事件，由于各方面的局限性，我们不能留下书面记录，人们需要了解历史真相，必须对当事人或知情人进行口头调查，并收集口头凭证。比如在党的早期的许多重要的会议、革命根据地的创建、红军长征以及党在白区的斗争活动等，由于当时斗争的严峻形势，或出于安全原因，没有留下书面材料。今天，那段历史对我们的历史研究和民族精神的塑造起着非常重要的作用。因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分重要。在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究。

（摘编自赵彬彬、张慧峰《以口述历史形式彰显中华民族精神》）

材料二：

许多人对“口述历史是否值得相信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源于诸多影响口述历史可信度的因素不能被完全忽视或消除，因此研究者们应该尽力去完善和细化口述历史的研究过程。

对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲身参与到了事件的进程中，但也犹如盲人摸象一般，容易将他们看到或经历过的视为历史事实的全部，事实上谁都没有把握说自己可以掌握历史完整的真相。很多口述访谈的被访者以普通平民居多，他们的文化知识有限。一个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度。因此，平民的身份导致了认知能力的受限，且单从其所处的社会地位来看，他所能接触到的信息也是单一而有限的。尤其是在交通闭塞、通信初步发展的时期，普通民众能够接收到信息的渠道只有报纸、广播或电报，更遑论那些只能够通过信件才可以勉强进行信息交换的古老年代。历史是多元且复杂的，而当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度。

人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的。经历过相同历史事件的人，如果在这个事件中他们所记忆的片段是相同或相似的，那么这段口述历史的可信度自然而然就提升了。但是，如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度。

访谈者在获得口述历史的过程中有着举足轻重的地位，访谈者的业务能力在一定程度上也决定了一段口述历史的成功与否。所以，对于访谈者来说，具备一定的历史知识储备是非常必要的，以免在访谈过程中因为自身背景知识的缺乏而误读了口述者所表述的内容。

（摘编自黄心怡《借用新闻访谈技巧提升口述历史可信度的实践探析》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．口述历史属于历史学的范畴，但它多是通过收集和使用普通人口述的史料来研究历史，与那些历史学论著有很大不同。

B．口述历史这种形式能够开辟历史研究的新领域有多种原因，其中电子音像等科学技术的进步，起到了一定的支撑作用。

C．在革命战争年代，有些历史事件的书面资料因为形势特殊而不能留下来，要了解真相就应该对相关人员做口头调查。

D．过去交通闭塞，接收信息的渠道有限，这就决定了被访者的认知是有限的，不能还原历史事实的全部真相。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．在访谈节目中，能否谨慎地选择访谈对象，有时也会影响口述历史的可信度。

B．口述历史能不能做到真实可信，访谈者的业务能力高低也是其中关键的一环。

C．口述历史作为一种新的历史研究形式，仍然存在很多环节需要努力加以完善。

D．材料一与材料二都谈到了口述历史的问题，不过二者论述的侧重点并不相同。

3．下列选项，最适合作为论据支撑材料二相关观点的一项是（）

A．雷蒙·阿隆《历史哲学》：“历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去。”

B．古华认为：“历史是严峻的，历史并不是任人打扮的小姑娘。”

C．科林伍德《自传》：“历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。”

D．胡也频认为：“历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史作为根据。”

4．在新的形势下，口述历史这种形式有何重要的现实意义？请结合材料一简要概括。

5．假设你是一位亲历某历史事件的普通人，一个月后要参加某电视台的访谈节目，你为确保口述历史的真实性，请结合材料谈谈你应该如何去做。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面这往篇文章，完成下面小题。

云南看云

沈从文

①看过卢锡麟先生的摄影后，必有许多人才俨然重新觉醒，明白自己是生在云南，或住在云南。云南特点之一，就是天上的云变化得出奇。尤其是傍晚时候，云的颜色，云的形状，云的风度，实在动人。

②云有云的地方性。中国北部的云厚重，人也同样那么厚重；南部的云活泼，人也同样那么活泼。河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细。湖湘的云一片灰，长年挂在天空一片灰，无性格可言，然而桔子辣子就在这种地方大量产生，在这种天气下成熟，却给湖南人增加了生命的发展性和进取精神。四川的云与湖南云虽相似而不尽相同，巫峡峨眉夹天耸立，高峰把云分割又加浓，云有了生命，人也有了生命。

③云南的云似乎是用西藏高山的冰雪，和南海长年的热浪，两种原料经过一种神奇的手续完成的，色调出奇的单纯。惟其单纯反而见出伟大。尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。完全是水墨画，笔调超脱而大胆。天上一角有时黑得如一片漆，它的颜色虽然异样黑，给人感觉竟十分轻。在任何地方“乌云蔽天”照例是个沉重可怕的象征，云南傍晚的黑云，越黑反而越不碍事，且表示第二天天气必然顶好。几年前中国古物运到伦敦展览时，记得有一个赵松雪作的卷子，名《秋江叠嶂》，净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美。云南的云也恰恰如此，看来只觉得黑而秀。

④在这美丽天空下，我们每天所能看到的，除了官方报纸虚虚实实的消息，物价的变化，空洞的论文，小巧的杂感，此外似乎到处就只碰到“法币”①。大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授、学生也间接为法币而忙。最可悲的现象，实无过于大学校的商学院，近年每到注册上课时，照例人数必最多。熙熙攘攘，皆为利往，挤挤挨挨，皆为利来。”教务处几个熟人都不免感到无可奈何。教这一行的教授.也认为风气实不大好。

⑤云南的云即或再美丽一点，对于那真正的多数人，也似乎是毫无意义可言的。

⑥一个人若乐意在地下爬，以为是活下来最好的姿势，他人劝他不妨站起来试走走看，或更盼望他挺起脊梁来做个人，当然是不会有什么结果的。

⑦就在这么一个社会，这么一种精神状态下，卢先生却来昆明展览他在云南的摄影，告诉我们云南，除法币以外还有些什么值得注意的事情。即以天空的云彩言，色彩单纯的云有多健美，多飘逸，多温柔，多崇高!只要有人会看云，就能从云影中取得一种诗的感兴和热情，还可望将这种可贵的感情，转给另外一种人。换言之，就是云南的云即或不能直接教育人，还可望由一个艺术家的心与手，间接来教育人。卢先生摄影的兴趣，似乎就在介绍这种美丽感印给多数人，所以作品中对于云的题材，处理得特别好。每一幅云都有一种不同的性情，流动的美。不纤巧，不做作，不过分修饰，一任自然，心手相印，表现得素朴而亲切，作品取得的成功是必然的。可是我以为得到“赞美”还不是艺术家最终的目的，应当还有一点更深的意义。如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，腐蚀我们多数人做人的良心、做人的理想，且在同时还像是正在把许多人有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所梦想所希望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办

⑧我们的眼光注意到“出路”、“赚钱”以外，若还能够估量到在滇越铁路的另一端，正有多少鬼蜮成性、阴险狡诈的敌人，圆睁两只鼠眼，安排种种巧计阴谋，预备把劣货倾销到昆明来，且把推销劣货的责任，派给昆明市的大小商家时，就知道学习注意远处，实在是目前一件如何重要的事情!照相必选择地点，取准角度，方可有较好效果。做人何尝不是一样。明分际，识大体，“有所不为”，才能有所作为。要知道，哪一件事，哪一种行为不会影响到整个国家的前途命运呢哪容许我们松劲儿！

⑨所以我觉得卢先生的摄影，不仅仅是给人看看，还应当给人深思。

（选自沈从文同名散文，有删节）

注：（①法币：旧中国1935年11月4日至1948年8月19日流通货币的名称。

6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A．在第③段中将云南的云比作一幅水墨画，主要是为了凸显云南的云以乌云为主，爱下雨的地方特点。

B．引用赵松雪的画作《秋江叠嶂》意在表现云南的云的与众不同，即便有时如浓墨一般黑，却不会让人感觉沉重。

C．认为卢锡麟先生的作品之所以能够取得成功，是因为他用艺术家的手和心，将可贵的情感融入在作品中。

D．本文从“看云”到看时事，不仅抒发对云南美丽的云的欣赏，还表述了对当时社会风气的深思与担忧。

7．结合上下文，分析第②段的作用。

8．文中的加点词语有什么深意请结合文本分别加以解释。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

（节选自杜牧《阿房宫赋》）

乙

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自贾谊《过秦论》）

丙

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。

（选自《史记·屈原贾生列传》）

丁

秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒圜视而合从大呼而成群时则有叛人而无叛吏人怨于下而吏畏于上天下相合杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。

秦之事迹，亦断可见矣；有理人之制，而不委郡邑，是矣。有理人之臣，而不使守宰，是矣。郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也。

夫天下之道，理安斯得人者也。使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建①者，继世而理；继世而理者，上果贤乎？下果不肖乎？则生人②之理乱未可知也。将欲利其社稷，以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎？善固曰：“非圣人之意也，势也。”

（节选自柳宋元《封建论》）

①封建：指三代和以后曾实行过的“封国土、建诸侯”的贵族领主制度。②生人：生民，这里指人类；以“人”代“民”。系避唐太宗李世民讳。

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．负锄梃谪戍之徒/圜视而合从/大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合杀守/劫令而并起

B．负锄梃谪戍之徒/圜视而合从/大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合/杀守劫令而并起

C．负锄梃谪戍之/徒圜视而合从/大呼而成群时/则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合杀守/劫令而并起

D．负锄梃谪戍之/徒圜视而合/从大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合杀守/劫令而并起

10．下列句中加点词的意义都正确的一项是（）

①一夫作难而七庙隳（毁坏）②不凝滞于物，而能与世推移（移动）

③致(导致)万乘之势④非抗（匹敌，相当）于九国之师也

⑤蹑足(置身，参与)行伍之间，而倔起阡陌之中⑥人又谁能以身之察察（明察）

⑦试使山东之国与陈涉度长絜(衡量)大

A．②③⑤⑥B．①③④⑥⑦

C．①④⑤⑦D．②③⑤⑥⑦

11．下列句子中没有通假字的一项是（）

A．百有余年矣B．其称文小而其指极大

C．卒以此见怀王之终不悟也D．被发行吟泽畔

12．对下列各句中加横线词的词类活用的归类，正确的一项是（）

①身客死于秦②蝉蜕于浊秽③追亡逐北④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦⑤赢粮而景从⑥南取汉中，西举巴、蜀⑦于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首⑧子孙帝王万世之业也

A．①②⑤⑧/③④/⑦/⑥B．①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧

C．①②⑤⑥/③/④⑦/⑧D．①②⑤⑥/④⑦/③⑧

13．对下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（）

①何哉？与嬴而不助五国也②是谁之过与③李牧连却之④却匈奴七百余里

A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同

14．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是（）

A．信而见疑，忠而被谤B．故内惑于郑袖，外欺于张仪

C．不凝滞于物D．仁义不施而攻守之势异也

15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．[甲]文用铺排的手法，通过夸张和比较写修建阿房宫的巨大的耗费，把始皇帝的横征暴敛、骄奢淫逸形象地描绘出来。

B．[乙]文叙中带议，议中兼叙，句式整齐又错落有致，借“陈涉之微”表现秦朝的不堪一击，点明秦之过在“仁义不施”。

C．[丙]文认为屈原正道直行，高洁不屈。面对“举世皆浊”“世人皆醉”的现实，屈原坚守理想，不受玷污，以死警世。

D．[丁]文认为，郡县制强化了中央集权，有效控制了地方，但制度的先天缺陷，引发了老百姓的怨恨，导致了秦朝的衰亡。

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

继世而理者，上果贤乎？下果不肖乎？

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和陶归园田居六首（其四）①

苏轼

老人八十余，不识城市娱。

造物偶遗漏，同侪尽丘墟。

平生不渡江，水北有幽居。

手插荔支子，合抱三百株。

莫言陈家紫②，甘冷恐不如。

君来坐树下，饱食携其余。

归舍遗儿子，怀抱不可虚。

有酒持饮我，不问钱有无。

注：①此诗作于苏轼被贬惠州时。一日苏轼游白水山佛迹岩，夜闻其子苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗。②陈家紫：荔枝名品之一，色泽鲜紫，故称。

17．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A．本诗写老人身居乡野不入市井，年寿超过同辈，表现其怡然安居之乐。

B．诗中写老人在僻静居所周围亲植荔枝，这与“桃李罗堂前”意趣相同。

C．虽然所植荔枝甘冷不及名品，但老人真诚邀请诗人饱食，并相约饮酒。

D．将人物的对话融入诗中，语言浅近直白，营造出轻松亲切的氛围。

18．本诗刻画老人这一形象有什么用意？请简要分析。

五、情景默写

19．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“____________，__________”。

（2）杜甫在《登高》中描写仰望落叶萧索和俯视江水长流，暗含人生短暂的感慨的句子是“__________________，________________”。

（3）白居易的《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“_______________，________________”。

六、选择简答

阅读下面的文字，完成下列小题。

右北平是一个伟大的地名，与北平有着①的联系，但它比北平大得多，也古老得多。右北平像一个②的父亲，在漫长历史中经历了无数艰难和坎坷，却仍心胸宽广，把自己朴素坚忍和乐善好施的性格全部遗传给了北平，包围并庇护着北平。

沿着华北平原北部的边缘地区，北平停住了自己的脚步。它守在长城内侧，把一切都托付给了右北平。在古代中国历史上，右北平大约是第一个被官方命名的“北”这个方位词的地方，因此可以被官方视为中国的北方之源。虽然现代地理学告诉我们，北纬40°以上大致都是北方了，但是在河西走廊以北，在巴丹吉林沙漠以北，在阴山山脉以北，广袤的沙海、戈壁与深厚的黄土限制了绿色，也限制了人们的脚步与目光。对于中原来说，这些地方是③的美丽“绝域”，苍凉、沉寂。然而同样是塞上，右北平却是有温度的，它向华北平原敞开了自己。先民们“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江”，来到这里。他们扎根在被称为“坝上”的那些地方，世世代代筚路蓝缕，自荒芜贫瘠中创造出厚重的历史与文明。

20．请在文中横线处填入恰当的成语。

21．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表述准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

22．下列选项中，与文中画横线的句子所使用的修辞手法相同的一项是（）

A．它守在长城内侧，把一切都托付给了右北平。

B．我之看雪，是任思维的雪橇悄然深入岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。

C．过桥人骑在一匹河的背上，任它驰骋过时间与空间。

D．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

阅读下面的文字，完成下面小题。

2022年11月20日，卡塔尔世界杯开幕。本届世界杯，大到比容场馆，小到球衣、奖杯，①。中国企业带领7000多名建设者用五年多时间设计建造的卡塔尔“鸟巢”——卢塞尔体育场，为本次世界杯上体量最大的“中国造”。中国承建的太阳能光伏电站，②，又助力卡塔尔兑现举办“绿色世界杯”承诺；集装箱式的“球迷村”，既解决住宿问题，又给游客带来新奇的住宿体验；新能源客车配备泥沙防护结构，既为民众提供绿色通行，又保障了在世界杯期间平稳高效运营；世界杯商品专卖店里的足球、喇叭、奇异、奖杯等各种产品，更让“义乌制造踢进世界杯”。

③，中国软实力也不容小觑。当地时间10月19日，中国大熊猫“四海”和“京京”乘专机从中国四川抵达卡塔尔首都多哈，为世界杯增添了一幅精彩“水墨画”。

这届世界杯“含中量”满满。正如中国驻卡塔尔大使周剑所说，“中国贡献”如满天繁星照亮了这届世界杯，“中国元素”闪耀世界杯是中国力量的再一次彰显，是国人的骄傲与自豪！

23．下列对文中加点词语的解说，不恰当的一项是（）

A．文中“鸟巢”直接移用中国体育场馆名称，既突显中国特色，又隐含民族自豪感。

B．“球迷村”化用了“地球村”的名称，突出了游客住宿体验的亲密感，自然贴切。

C．“义乌制造踢进世界杯”借用踢足球的“踢”字，强调义乌产品的创新特点，别具匠心。

D．文中“含中量”巧妙化用“含金量”一词、写了中国元素数量之多，表意新奇。

24．请在文中横线处补写恰当的句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。

七、材料作文

25．阅读下面的材料，根据要求写作。

（一）《礼记》有这样的表述：“水深则流缓，人贵则语迟。”朱熹的《治家格言》中也说：“处世戒多言，言多必失。”

（二）近年来，网络流行一个热词“嘴替”，就是替别人把不能说、不敢说、不会说的话说出来。“积尸草木腥，流血川原丹”——杜甫是厌战者的“嘴替”；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”——白居易是贫贱者的“嘴替”。

对此，你有怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章，表述你的看法。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．D2．C3．B4．①发出了普通人关于历史的“声音”，丰富了历史研究的领域和方法；②发掘了更多的民间社会资料以供研究历史；③丰富和发展了中华民族精神的表现形式。5．①做好前期准备工作：不断扩大知识储备，尽量多了解与历史事件真相相关的信息，多角度看待历史事实。②口述历史过程中：努力克服有选择性地回忆，更不会故意忽略关键的细节，力争做到客观全面。

1．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

D.“过去交通闭塞，接收信息的渠道有限，这就决定了……”曲解文意，由原文“平民的身份导致了认知能力的受限”可知，导致被访者的认知有限的原因是“平民的身份”而非“交通闭塞，接收信息的渠道有限”；“不能还原历史事实的全部真相”表述过于绝对化，由原文“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，不能还原历史事实的全部真相是有限制条件的，即“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实”。

故选D。

2．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。

C.“作为一种新的研究历史形式”错误，根据原文“在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期”可知，“口述历史”并非是一种新的研究历史形式。

故选C。

3．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。

材料二的中心论点是“口述历史”的问题以及提升“口述历史”可信度的有益探索。

A.雷蒙阿隆《历史哲学》重在说历史的作用。

B.古华的观点强调了历史的真实性的问题。可以作为材料二的观点。

C.科林伍德《自传》重在说明历史著作的特点。

D.胡也频的观点割裂了过去与现在的关系。

故选B。

4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

根据“口述历史是以普通人为主体的，不同于以往更多的是关于权力精英的声音的历史学论著。口述历史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的‘声音’日趋多元和逼真”可知，“口述历史”发出了普通人关于历史的“声音”，丰富了历史研究的领域和方法；

根据“口述历史功能作用是多元性的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这也是各种研究最基本的需要”可知，发掘了更多的民间社会资料以供研究历史；

根据“口述历史最为显著的作用就是‘保存了即将逝去的过去的声音’”“因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分重要；在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究”可知，“口述历史”丰富和发展了中华民族精神的表现形式。

5．本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。

题干假设的情境为自己作为“被访谈者”接受采访。

根据“一个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度”可知，首先应该扩大知识储备。

根据“当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，要尽量多了解与历史事件真相相关的信息。

根据“人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的”可知，要努力克服有选择性地回忆。

根据“如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度”可知，不能故意忽略关键的细节，力争做到客观全面。

6．A7．①内容上，写出了云的地方性特征。从云的色彩、形态、风度几个层面，点明云的地方性。②结构上，与后文写“云南的云”形成对比映衬，烘托云南的云“黑而秀”的特点。③效果上，丰富文章内容。运用比喻、拟人等修辞手法，增添意趣。8．①真正的多数人：为金钱忙碌，为利益奔走，受困于物质的泥泞，丧失了审美情趣的人。②这么一种精神状态：人们面对困难当头却只顾眼前自身利益，缺少高尚理想、家国情怀的精神状态。③一种较高尚的情感：摆脱了庸俗的实际主义，去除市侩化，重拾做人的良心、理想，有家国天下的情怀，关注国家的前途命运。(意思对即可。)

6．本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确解析。

A项，“凸显云南的云以乌云为主，爱下雨的地方特点”表述错误。根据原文“尤以天时晴明的黄昏前后，光景异常动人。完全是水墨画，笔调超脱而大胆”“净白的澄心堂纸上用浓墨重重涂抹，给人印象却十分秀美”可知，是为了表现云南云的独特的美。

故选A。

7．本题考查重点段落的作用。一般从内容、结构、主旨等方面作答。另外还要看段落的位置，开头段，一般都是开篇点题、引起下文等；中间段一般是承上启下；结尾段是深化主题，首尾呼应等。

结合上下文，分析第②段的作用。要注意从内容、结构、主旨等方面作答。从内容的角度考虑：根据文本“云有云的地方性”“中国北部的云厚重……南部的云活泼……河南河北的云……云粗中有细……湖湘的云一片灰……”可知，从云的色彩、形态、风度几个层面，点明云的地方性特点。从结构的角度考虑：第三段抓住了云南的云黑而秀的特点。第二段与后文写“云南的云”形成对比映衬，烘托云南的云的特点。从特殊效果的角度考虑：文章中第二段提到“河南河北的云一片黄，抓一把下来似乎就可以作窝窝头，云粗中有细，人亦粗中有细”，运用了比喻、拟人的修辞，增添文章的趣味性，丰富了文章的内容。

8．本题考查理解重点词语的含义。解答此类题目，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义，并联系上下语境，从而把握词语的深层含义和情感。分析时候，还要根据所表述的感情、揣摩的写作目的理解词语。

联系上文的文本“大官小官商人和银行办事人直接为法币而忙，教授、学生也间接为法币而忙。最可悲的现象，实无过于大学校的商学院，近年每到注册上课时，照例人数必最多。熙熙攘攘，皆为利往，挤挤挨挨，皆为利来”可知，①真正的多数人：为金钱忙碌，为利益奔走，受困于物质的泥泞，丧失了审美情趣的人。根据文本“一个人若乐意在地下爬，以为是活下来最好的姿势，他人劝他不妨站起来试走走看，或更盼望他挺起脊梁来做个人，当然是不会有什么结果的”可知，②这么一种精神状态：人们面对困难当头却只顾眼前自身利益，缺少高尚理想、家国情怀的精神状态。根据文本“如果一种可怕的庸俗的实际主义正在这个社会各组织各阶层间普遍流行，腐蚀我们多数人做人的良心、做人的理想，且在同时还像是正在把许多人有形无形市侩化，社会中优秀分子一部分所梦想所希望，也只是糊口混日子了事，毫无一种较高尚的情感，更缺少用这情感去追求一个美丽而伟大的道德原则的勇气时，我们这个民族应当怎么办”可知，③一种较高尚的情感：摆脱了庸俗的实际主义，去除市侩化，重拾做人的良心、理想，有家国天下的情怀，关注国家的前途命运。

9．B10．C11．C12．C13．C14．D15．D16．这种世袭的统治者，居上位的果真贤明吗？居下位的真的没有才能吗？

9．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：于是那些扛着锄木棍被责罚防守边境这些人，彼此递个眼色就联合起来，怒吼着汇合成群，奋起反秦。那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏，老百姓在下怨恨秦王朝；官吏在上惧怕朝廷。全国四面八方互相配合，杀郡守劫县令一起造反。

“谪戍之徒”中，“之徒”是“这些人”的意思，结构严谨，中间不能断开，排除CD；

“杀守”与“劫令”并列结构，联系紧密，中间不能断开，排除A。

故选B。

10．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

③致：达到。句意：达到兵车万乘的国势。

⑥察察：洁净的样子。句意：谁能让自己清白的身躯。

③⑥理解错误。

故选C。

11．本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“有”通“又”。句意：一百多年了。

B.“指”通“旨”。句意：其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大。

D.“被”通“披”。句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。

故选C。

12．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

①客：名词作状语，像客一样。句意：自己像客一样死在秦国。

②蝉：名词作状语，像蝉一样。句意：像蝉脱壳一样从浊世脱身。

③亡：动词作名词，逃往的人。句意：追逐逃往的人。

④弱：使动用法，使……弱小。句意：各诸侯国非常害怕，约定结盟从而谋求使秦国变弱小。

⑤景：名词作状语，像影子一样，句意：担着粮食像影子一样跟从。

⑥南：名词作状语，向南。句意：向南夺取汉中，向西攻取巴地、蜀地。

⑦愚：使动用法，使……愚蠢。句意：于是秦始皇就废除了历代帝王的治理之道，烧毁了诸子百家的著作，使百姓们愚昧。

⑧帝王：名词作动词，称帝称王，句意：是子孙称帝称王万代的基业呀。

综上，①②⑤⑥名词作状语，③动词作名词，④⑦使动用法，⑧名词作动词。

故选C。

13．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。

①与：动词，结交。句意：为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。

②与：语气助词，通“欤”。句意：这是谁的过错呢。

③却：使动，使……退却，击退。句意：李牧接连击退他们。

④却：使动，使……退却，击退。句意：击退匈奴七百多里。

故选C。

14．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.被动句，“见”“被”表被动。句意：诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤。

B.被动句，“于”表被动。句意：所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。

C.被动句，“于”表被动。句意：不被外物约束。

D.宾语前置句，应为“不施仁义”。句意：就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。

故选D.

15．本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“但制度的先天缺陷”错误，由原文“咎在人怨，非郡邑之制失也”可知，错误在人怨，不在郡县制的过失。

故选D。

16．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“理者”，统治者；“上”“下”，居上位的人，居下位的人；“不肖”，没有才能。

参考译文：

甲

唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦始皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下的人民，嘴上不敢说，心里却敢愤怒。可是失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。结果戍边的陈胜、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。

（节选自杜牧《阿房宫赋》）

乙

况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反。假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人(项羽)手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。

（节选自贾谊《过秦论》）

丙

屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰尘，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中，又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。……因此抱着石头，就自投汨罗江而死。

（选自《史记·屈原贾生列传》）

丁

秦朝统一了全国后，瓜分诸侯国而设置郡县，废除诸侯而委派郡县长官。秦占据了天下的险要地势，建都于全国的上游，控制着全国，把局势掌握在手里，这是它做得对的地方。但没过几年便天下大乱，那是有原因的。它多次征发数以万计的百姓服役，使刑法越来越残酷，耗尽了财力。于是那些扛着锄木棍被责罚防守边境这些人，彼此递个眼色就联合起来，怒吼着汇合成群，奋起反秦。那时有造反的老百姓而没有反叛的官吏，老百姓在下怨恨秦王朝；官吏在上惧怕朝廷。全国四面八方互相配合，杀郡守劫县令一起造反。错误在于激起了人民的怨恨，并不是郡县制的过失。

秦朝的情况，也完全可以看清楚了：朝廷有治理百姓的制度，而不让郡县专权，这是正确的。中央有管理政务的大臣，不让地方官自行其是，这也是正确的。但是郡县不能正确发挥郡县制的作用，郡守、县令不能很好地治理人民。残酷的刑罚、繁重的劳役，使万民怨恨。这种过失在于政治方面，不在于郡县制本身。秦朝的情况便是这样。

至于天下的常理，是治理得好、政局安定，这才能得到人民的拥护。使贤明的人居上位，不肖的人居下位，然后才会清明安定。封建制的君长，是一代继承一代地统治下去的。这种世袭的统治者，居上位的果真贤明吗？居下位的真的没有才能吗？这样，人民究竟是得到太平还是遭遇祸乱，就无法知道了。如果想要对国家有利而统一人民的思想，而同时又有世袭大夫世世代代统治他们的封地，占尽了诸侯国的全部国土，即使有圣人贤人生在那个时代，也会没有立足之地，这种后果就是封建制造成的。难道是圣人的制度要使事情坏到这种地步吗？所以我说：“这不是圣人的本意，而是形势发展的结果。”

（节选自柳宋元《封建论》）

17．C18．①本诗借助勤劳质朴、热情好客的乡野老人形象，表述了对田园生活的热爱；②表现了面对人生困境时恬然自适、乐观旷达的情怀。

17．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“虽然所植荔枝甘冷不及名品”错。“莫言陈家紫，甘冷恐不如”意思是那名品陈家紫也不如我的荔枝甘甜美味，选项理解反了。

故选C。

18．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象、鉴赏诗歌思想情感的能力。

本诗塑造了一位勤劳质朴、热情好客的乡野老人形象。这位老人虽然“八十余”，同辈人早已入土，但他仍然不辍劳作，“手插荔支子，合抱三百株”，自己种植、管理着三百株荔枝树；而且见到“我”之后特别热情，“君来坐树下，饱食携其余”，老人拉着诗人坐在树下，让他尽情吃荔枝，还夸耀自己的荔枝比那陈家紫味道还好；不仅“饱食”，还“携其余”，还给诗人带回去好多，以至于诗人回家把荔枝带给儿子，儿子抱了满满一怀荔枝；而且老人还请“我”喝酒，也不问“我”有没有钱。再结合解释②可知，苏过诵陶渊明《归园田居》，于是作此诗，可见诗歌是借塑造乡野老人的质朴热情的形象，表述对田园生活的热爱；

结合解释①可知，此诗作于苏轼被贬惠州时，虽然仕途失意，但却能够在被贬之地感受到民风的淳朴，还能够与乡野老人一起饮酒、吃荔枝，则表现了面对人生困境时恬然自适、乐观旷达的情怀。

19．安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜无边落木萧萧下不尽长江滚滚来别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“摧”“事”“萧”“幽”等，要理解字义去记忆。

20．①千丝万缕②饱经沧桑③人迹罕至21．右北平大约是第一个被官方命名的拥有“北”这个方位词的地方，因此可以将它视为中国的北方之源。

或者：右北平大约是第一个被官方以“北”这个方位词命名的地方，因此它可以被视为中国的北方之源。22．C

20．本题考查学生正确使用成语的能力。

第①处，根据语境，填入成语是形容地名与地方之间联系密切，可用“千丝万缕”。“千丝万缕”，比喻彼此间的关系错综复杂或感情、思绪纷繁。

第②处，根据语境，填入成语是形容右北平古老而经历的磨难多，且这个成语是用来修饰“父亲”这个形象的，可用“饱经沧桑”。“饱经沧桑”，比喻经历了许多艰苦磨难。

第③处，根据后文“美丽‘绝域’”可知，“绝域”形容荒僻，又根据“苍凉、沉寂”可知，可用“人迹罕至”。“人迹罕至”，人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画波浪线部分存在两处错误：

（1）成分残缺。“‘北’这个方位词”前成分残缺，缺少一个介词或动词，可改为“拥有‘北’这个方位词”或者“以‘北’这个方位词命名”。

（2）不合逻辑。“可以被官方视为……”不合逻辑，应改为“可以将它视为中国的北方之源”，或者“它可以被视为中国的北方之源”。

故正确表述为：右北平大约是第一个被官方命名的拥有“北”这个方位词的地方，因此可以将它视为中国的北方之源。或者：右北平大约是第一个被官方以“北”这个方位词命名的地方，因此它可以被视为中国的北方之源。

22．本题考查学生辨析常见修辞手法的能力。

原文中“扎根”将人当作植物来写，采用了拟物的手法。

A.为拟人手法，“守”“托付”人格化。

B.为比喻手法，把“思维”比作“雪橇”。

C.“骑在一匹河的背上，任它驰骋过时间与空间”，将河当作马来写，为拟物。

D.“千斤重”为夸张手法。

故选C。

23．C24．①“中国造”的身影无处不在②既为世界杯源源不断地供能③除了“硬实力”外

23．本题考查学生理解词语含义和表述效果的能力。

C.“强调义乌产品的创新特点，别具匠心”错，“踢”字，强调义乌产品的开拓精神以及进军世界杯的重要意义。

故选C。

24．本题考查学生语言表述之情境补写的能力。

①处，前文“本届世界杯，大到比容场馆，小到球衣、奖杯”，后文说到卢塞尔体育场，为本次世界杯上体量最大的“中国造”，是说本届世界杯很多地方都有“中国造”，应填：“中国造”的身影无处不在。

②处，主语是卡塔尔世界杯中国承建的“太阳能光伏电站”，它首先为世界杯提供能源，应填：既为世界杯源源不断地供能。

③处，下句“中国软实力也不容小觑”，说明上句在说“硬实力”，用“除了”与“也”呼应，除了“硬实力”外。

25．例文：

为己须得三缄口为公执言敢为先

人贵语迟，言多必失，其话语意义指向的是中国传统诗教中一以贯之的温柔敦厚、中正平和；大潮奔涌，众声喧哗，当社会议题中出现利益与观念的激荡交锋，“沉默是金”也无法弥合矛盾与裂痕。言之一道，我辈青年应如何自处？故曰：为己须得三缄口，为公执言敢为先。

为己须得三缄口，不意味着懦弱、退让与妥协，而是心智圆熟、人格圆满的自然结果。余秋雨曾言：“成熟是一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实。”佛祖拈花，迦叶微笑，心照而不宣的背后是充斥八极的玲珑智慧；老子出关，倒骑青牛，湛湛青天下悠然无声的身影折射出无上哲学的玄妙。三缄其口，护的是内心的一方净土，抑的是人性中的蠢蠢欲动。人格圆满，方能拥有“不患人不知己”的大气；自成宇宙，方能远离一时高下的意气之辩。

为公执言敢为先，不是争扬执牛耳之威赫的浮躁，而是一种心胸光明、以义为先的不朽风姿。为公执言，为义执