国际幼儿园英语教学主任工作计划

国际幼儿园英语教学主任工作计划

【国际幼儿园英语教学主任工作规划范文一】

学前班共有学生人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比拟松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且局部学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，因此教学难度很大。

一、根本状况

学前班共有学生人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比拟松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的掌握力量差和思想留意力不集中，且局部学生刚接触学习英语，对英语学习没有根底，因此教学难度很大。少数学生在幼儿园学过一点，但大局部学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析

学前班英语教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本，秉承了“赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理念。教材充分考虑到幼儿身心进展的规律和学习特点，特殊设计了培育幼儿多元智能、关注幼儿生活阅历的英语教学活动，不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培育和语感的启蒙，更实现了与小学英语教育的自然连接和过渡。以三个仆人公的成长故事为主线，贯穿幼儿情商教育和道德品质培育。以欢乐的小小派乐多游行队为主题形式，营造轻松好玩的学习气氛。以培育多元智能的主题式情境教学为依托，实践体验与发觉、创意与观赏的教学理念。以完全互动的立体教育教学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培育小朋友的想象力和初步的感受美、观赏美的情趣与力量。

三、教学目的要求

教材从小朋友的学习兴趣、生活阅历和认知规律动身，针对学习习惯与策略、思维技能与进展的培育，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热忱，又培育了小朋友留意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友制造了用英语进展自我展现的空间与时机。

学前班的孩子应能到达的课程目的要求为：对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的`个人信息，表达简洁的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

四、教学措施

1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。

2、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容培育学生对英语学习的兴趣。让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

3、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作力量。

4、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。

五、教学模式

依据我班幼儿的特点，创立以嬉戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在不知不觉中欢乐的学习英语。

六、教学进度(略)

【国际幼儿园英语教学主任工作规划范文二】

一、状况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参与过童遥音乐英语的学习，还有一不费局部幼儿有英语根底，能用英语问早、把握小局部的英语单词。由于我班男孩子较多，大局部幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比拟活泼。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。

二、教学模式

依据我班幼儿的特点，创立以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏教育观。实行“热身/复习情景呈现交际性嬉戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进展模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣稳固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。

三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，情愿参与英语活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反响。

3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

4、精确地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。

5、学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。

6、熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进展简洁沟通。

四、教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳tpr和欢乐教学法，通过丰富的肢体语言