统编版四年级语文暑假专项 专题06句式变换-原卷版+解析

专题06句式变换陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。◆主动体：主动去影响别人的事物。◆被动体：被别人影响的物体。1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。改写方法：第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。（一）陈述句改反问句1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；4.句末的句号改为问号。例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?（二）反问句改陈述句1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。2.删掉疑问词和语气助词。(怎么、难道、哪能、吗、呢)3.把问号改成句号。例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。口诀：三加三减一换第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；第4步：句末的问号和句号互换。（三）陈述句改感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。例：这是一条伟大的路。（陈述句）改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）改：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）◆肯定句：用来说明或肯定某一事物（或事实）的句子。例：这本书是我的。◆否定句：用来否定某一事实的句子。例：这本书不是我的。◆双重否定句：一句话中有两个否定词，表达肯定的语意。例：无数中外游客无不惊叹于万里长城的壮观。（一）肯定句改否定句方法：加上否定词“不”，将原形容词变为意思相反的词。例：腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。改：腊月和正月，在农村正是大家不忙的时候。（二）否定句变肯定句方法：去掉否定词“不”，将原否定词后的词换做意思相反的词。例：这老同志年纪不轻。改：这老同志年纪很大。（三）肯定句改双重否定句肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些，但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句在表达上语气比较委婉。◆双重否定词：没有…不；…无不…；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。改写方法：第1步：直接插入两个”不“字，不+得能会可+不。第2步：不能直接插入两个”不“字，用合适的双重否定词替换。第3步：删去程度副词：很、非常、十分、分外、更加……第4步：检查句子是否通顺，是否符合原意。◆双重否定词替换方法：1.表示判断，句前加“谁也不能否认”“不能不说”。例：《红楼梦》是一部很好的古典小说。改：谁也不能否认《红楼梦》是一部很好的古典小说。例：她是新中国成立以来获得国际舞坛最高地位的艺术家。改：不能不说她是新中国成立以来获得国际舞坛最高地位的艺术家。2.表示非常肯定，用“非……不可”“不能不”。例：你的头流血了，必须去医院接受治疗。改：你的头流血了，不能不去医院接受治疗。例：为了西藏的稳定和发展，我们一定要搞好民族团结。改：为了西藏的稳定和发展，我们非搞好民族团结不可。3.表示不情愿、不得已，用“不得不”。例：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。改：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。例：小明只好放下了糖果，回房间做作业去了。改：小明不得不放下了糖果，回房间做作业去了。4.表示全部，用“没有不”“无不”。例：听了他的故事，大家都流下了感动的泪水。改：听了他的故事，大家无不流下了感动的泪水。例：每个人都说自己的家乡好。改：没有人不说自己的家乡好。5.表示推测，用“不可能不”“不会不”。例：小猫找不到妈妈，它应该也会害怕。改：小猫找不到妈妈，它不会不害怕。例：他应该知道这件事。改：他不可能不知道这件事。（四）双重否定句改肯定句方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。例：他的话不无道理。改：他的话很有道理。例：在场的观众无不为他的精彩表演所打动。改：在场的观众都被他的精彩表演所打动。◆直接引述：人物直接说的话，，有冒号、引号。宁宁说：“我什么也没看见。”◆间接转述：转述别人的话，有冒号、引号。宁宁说，她什么也没看见。（一）直接引述改间接转述◆第一步：改换人称。口诀：我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。1.与我有关：（1）我听：你——我——他例：爸爸对我说：“我明天要开会，不能来接你了。”改：爸爸对我说，他明天有事，不能来接我了。例：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。（2）我说：我不变，你变他例：我说：“老师，这道题我不会，您能教教我吗？”改：我对老师说，这道题我不会，他能教教我吗？2.与我无关：只有他，两他留一他例：军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”改：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。◆第二步：改动标点。冒号改逗号，去掉双引号。例：李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的活动。”改：李校长说，他今天要去开会，不能参加我们班的活动。◆第三步：改其它。1.提示语必须放到开头（1）提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。（2）提示语在中间。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。（3）提示语在后面。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。2.称呼有时候要提到前面例：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”改：姑娘对哥哥说，让他别难过，她不过随便说说罢了。3.祈使句要加“让”例：丽丽对我说：“你周末来我家写作业。”改：丽丽对我说，让我周末去她家写作业。例：许静对他说：“你以后可不要在马路上玩。”改：许静对他说，让他以后不要在马路上玩。4.这——那，来——去有时需互换。例：闰土对我说：“我们这里冬天可有趣了，你明年冬天来找我吧。”改：闰土对我说，他们那里冬天可有趣了，叫我明年冬天去找他吧。”5.疑问语气要改成陈述语气例：小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”

改：小红说，桂林山水太美了，我们想不想去看。（二）间接转述改直接引述第一步：改换人称。说者变成“我”，听者变成“你”，其他都用“名”。第二步：改动标点。逗号改冒号，加上双引号。例：王老师说他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。改：王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。”例：贝贝说她家的小花狗很通人性。改：贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”直述句与转述句改写方法：第1步：改换人称。我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。第2步：改动标点。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。第3步：祈使句要加“让”；这——那，来——去有时需互换。第4步：调整、增删词语，使语句通顺。一、句子训练1. 请按要求完成下面的句子练习。袁隆平爷爷说：“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，还有一个是杂交水稻覆盖全球梦。”改为转述句：_____________________2. 他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写一句话）她伤心极了，________________________________________。3. 宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）宋庆龄仰起脸说，_____________________________________。4. 妈妈说：“我可以住在那个三角形的鸟窝里。”（照样子，转述妈妈的话）5. 妈妈说：“唉！我可不乐意把新衣服藏在箱子里。”（向别人转述妈妈的话）6. 用自己的话转述别人说的话。庆龄对爸爸说：“我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家。”7. 顾客说：“我可不耐烦把衣服藏在箱子里。”（改为转述句）8. 我打败了电脑高手。（改成“被”字句）9. 我们仔细观察周围的事物。

我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）10. 他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）11. 玉带般的溪水染绿了人影。（改为“被”字句）12. 海底的动物常常发出细微的声音。（改为拟人句）13. 顾客说：“我不做棉袄了，我要做短袖衬衫。”（改为转述句）14. 狗生气了吗？没有，它高兴着呢。（仿写设问句）15. 宇宙的另一边，有一个我。（改为反问句）16. 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”（改为转述句）17. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）18. 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为加引号的句子）19. 了解花开放的时间是很有趣。（给句子换一种说法，意思不变）20. 奶奶心疼地说：“我的乖孙女周末都是一个人玩，多没意思。”（改为转述句）21. 疫情让人郁闷。疫情锻炼我的自学能力。（用一个关联词将两句合并成一句话）22. 小兴安岭真是一座美丽的大花园。（改为反问句）23. 日军被我军消灭了五百多人。（改为把字句）24. 草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的字写句子）25. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（用自己的话转述）26. 老婆婆说：“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）27. 这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）28. 枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（向别人转述这句话）29. 爸爸对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）30. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）31. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃”。（改为转述句）32. 不好好学习，不能取得好成绩。（改为反问句）33. 没有革命先烈的牺牲，就没有我们现在的幸福生活。（改反问句）34. 它禁不起这猛烈的风雨。（改为反问句）35. 根据“花”的不同意思造句，分别写在相应的横线上。表示植物：___________________表示使用：___________________36. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）37. 密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（ 改为“被”字句） 38. 用上其中一组词语写一个句子。例子：美丽

丑陋

王后外表很美丽，但内心很丑陋。①懦弱

勇敢

②愚蠢

聪明39. 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）40. 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句）41. 把下面的句子改写成陈述句。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？42. 这美丽的鲜花怎么会不惹人喜爱呢？（换一种说法，意思不变）43. 春天，我们折下一枝小手指粗的柳枝。（改成“把”字句）44. 你小时候不是总爱大声讲故事给我听吗？（改为陈述句）45. 松鼠摆动着毛茸茸的大尾巴说：“我的尾巴又长又漂亮，是世界上最好的尾巴！”（改成转述句）46. 小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱！（仿写拟人句）47. 老师抚摸着他的头说：“孩子，别难过。下次考试肯定能进步。”（把提示语放在中间）48. 照样子补充句子例1：赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志们之间的友爱……我看到鲜艳的五星红旗，不禁想起_______________，想起___________________。例2：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。风儿呼呼，吹着树叶；树叶沙沙，唤醒鸟儿；__________________，____________________。

专题06句式变换解析陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。◆主动体：主动去影响别人的事物。◆被动体：被别人影响的物体。1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。改写方法：第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。（一）陈述句改反问句1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；4.句末的句号改为问号。例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?（二）反问句改陈述句1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。2.删掉疑问词和语气助词。(怎么、难道、哪能、吗、呢)3.把问号改成句号。例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。口诀：三加三减一换第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；第4步：句末的问号和句号互换。（三）陈述句改感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。例：这是一条伟大的路。（陈述句）改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句）改：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）◆肯定句：用来说明或肯定某一事物（或事实）的句子。例：这本书是我的。◆否定句：用来否定某一事实的句子。例：这本书不是我的。◆双重否定句：一句话中有两个否定词，表达肯定的语意。例：无数中外游客无不惊叹于万里长城的壮观。（一）肯定句改否定句方法：加上否定词“不”，将原形容词变为意思相反的词。例：腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。改：腊月和正月，在农村正是大家不忙的时候。（二）否定句变肯定句方法：去掉否定词“不”，将原否定词后的词换做意思相反的词。例：这老同志年纪不轻。改：这老同志年纪很大。（三）肯定句改双重否定句肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些，但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句在表达上语气比较委婉。◆双重否定词：没有…不；…无不…；非…不…；…不曾不…；…不能不…；…不会不…等。改写方法：第1步：直接插入两个”不“字，不+得能会可+不。第2步：不能直接插入两个”不“字，用合适的双重否定词替换。第3步：删去程度副词：很、非常、十分、分外、更加……第4步：检查句子是否通顺，是否符合原意。◆双重否定词替换方法：1.表示判断，句前加“谁也不能否认”“不能不说”。例：《红楼梦》是一部很好的古典小说。改：谁也不能否认《红楼梦》是一部很好的古典小说。例：她是新中国成立以来获得国际舞坛最高地位的艺术家。改：不能不说她是新中国成立以来获得国际舞坛最高地位的艺术家。2.表示非常肯定，用“非……不可”“不能不”。例：你的头流血了，必须去医院接受治疗。改：你的头流血了，不能不去医院接受治疗。例：为了西藏的稳定和发展，我们一定要搞好民族团结。改：为了西藏的稳定和发展，我们非搞好民族团结不可。3.表示不情愿、不得已，用“不得不”。例：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们只得贱价出卖自己的劳动力。改：为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱价出卖自己的劳动力。例：小明只好放下了糖果，回房间做作业去了。改：小明不得不放下了糖果，回房间做作业去了。4.表示全部，用“没有不”“无不”。例：听了他的故事，大家都流下了感动的泪水。改：听了他的故事，大家无不流下了感动的泪水。例：每个人都说自己的家乡好。改：没有人不说自己的家乡好。5.表示推测，用“不可能不”“不会不”。例：小猫找不到妈妈，它应该也会害怕。改：小猫找不到妈妈，它不会不害怕。例：他应该知道这件事。改：他不可能不知道这件事。（四）双重否定句改肯定句方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。例：他的话不无道理。改：他的话很有道理。例：在场的观众无不为他的精彩表演所打动。改：在场的观众都被他的精彩表演所打动。◆直接引述：人物直接说的话，，有冒号、引号。宁宁说：“我什么也没看见。”◆间接转述：转述别人的话，有冒号、引号。宁宁说，她什么也没看见。（一）直接引述改间接转述◆第一步：改换人称。口诀：我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。1.与我有关：（1）我听：你——我——他例：爸爸对我说：“我明天要开会，不能来接你了。”改：爸爸对我说，他明天有事，不能来接我了。例：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。（2）我说：我不变，你变他例：我说：“老师，这道题我不会，您能教教我吗？”改：我对老师说，这道题我不会，他能教教我吗？2.与我无关：只有他，两他留一他例：军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”改：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。◆第二步：改动标点。冒号改逗号，去掉双引号。例：李校长说：“我今天要去开会，不能参加你们班的活动。”改：李校长说，他今天要去开会，不能参加我们班的活动。◆第三步：改其它。1.提示语必须放到开头（1）提示语在前面。妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。（2）提示语在中间。“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。（3）提示语在后面。“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。2.称呼有时候要提到前面例：姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”改：姑娘对哥哥说，让他别难过，她不过随便说说罢了。3.祈使句要加“让”例：丽丽对我说：“你周末来我家写作业。”改：丽丽对我说，让我周末去她家写作业。例：许静对他说：“你以后可不要在马路上玩。”改：许静对他说，让他以后不要在马路上玩。4.这——那，来——去有时需互换。例：闰土对我说：“我们这里冬天可有趣了，你明年冬天来找我吧。”改：闰土对我说，他们那里冬天可有趣了，叫我明年冬天去找他吧。”5.疑问语气要改成陈述语气例：小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”

改：小红说，桂林山水太美了，我们想不想去看。（二）间接转述改直接引述第一步：改换人称。说者变成“我”，听者变成“你”，其他都用“名”。第二步：改动标点。逗号改冒号，加上双引号。例：王老师说他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。改：王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。”例：贝贝说她家的小花狗很通人性。改：贝贝说：“我家的小花狗很通人性。”直述句与转述句改写方法：第1步：改换人称。我听你我他，我说你变他，与我无关只有他，两他留一他。第2步：改动标点。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。第3步：祈使句要加“让”；这——那，来——去有时需互换。第4步：调整、增删词语，使语句通顺。一、句子训练1. 请按要求完成下面的句子练习。袁隆平爷爷说：“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，还有一个是杂交水稻覆盖全球梦。”改为转述句：_____________________【答案】袁隆平爷爷说，他有两个梦，一个是禾下乘凉梦，还有一个是杂交水稻覆盖全球梦。【详解】本题考查了句子的练习。直述句改转述句。注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。本句应改为：袁隆平爷爷说，他有两个梦，一个是禾下乘凉梦，还有一个是杂交水稻覆盖全球梦。2. 他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。（照样子，围绕一个意思写一句话）她伤心极了，________________________________________。【答案】眼泪不停地往下流，还一边哭一边跺着脚【详解】本题考查完成句子。观察所给例句，抓住“高兴”一词写出了高兴的具体表现，仿照例句，抓住“伤心”一词写出伤心的具体表现，如：她伤心极了，哭得那么伤心，豆大的泪水夺眶而出，像断了线的珍珠一样顺着脸颊洒落在地上。3. 宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）宋庆龄仰起脸说，_____________________________________。【答案】她并不后悔，因为她没有失信【详解】本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“她”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：宋庆龄仰起脸说，她并不后悔，因为她没有失信。4. 妈妈说：“我可以住在那个三角形的鸟窝里。”（照样子，转述妈妈的话）【答案】妈妈说，她可以住在那个三角形的鸟窝里。【详解】本题考查引述句改转述句。方法：①冒号和前引号改逗号，删后引号；②说话人“我”改“他”或“她”；③删语气词。本题妈妈说后面的冒号和前引号改逗号，删掉后引号；“我”改成“她”。5. 妈妈说：“唉！我可不乐意把新衣服藏在箱子里。”（向别人转述妈妈的话）【答案】妈妈说，她可不乐意把新衣服藏在箱子里。【详解】本题考查的是句式。陈述句改为转述句的方法：首先将冒号和引号要改为逗号，然后看句子前面是谁对谁说话，将第一人称改为第三人称。故改句子为：妈妈说，她可不乐意把新衣服藏在箱子里。6. 用自己的话转述别人说的话。庆龄对爸爸说：“我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家。”【答案】庆龄对爸爸说，她不能去了！她昨天和小珍约好了，今天小珍去她们家。【详解】本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“她”，“她”变成“我小珍。即：庆龄对爸爸说，她不能去了！她昨天和小珍约好了，今天小珍去她们家。7. 顾客说：“我可不耐烦把衣服藏在箱子里。”（改为转述句）【答案】顾客说，他不耐烦把衣服藏在箱子里。【详解】（2）直述改转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。8. 我打败了电脑高手。（改成“被”字句）【答案】电脑高手被我打败了。【详解】这道题考查学生“把”字句和“被”字句互换。把字句和被字句的互换方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”与“怎么样”；其次，把、被两字互换；再次，“事物1”和“事物2”交换位置；最后，“怎么样”不变，照搬下来。事物1：我，事物2：电脑高手，怎么样：打败了。故改为：电脑高手被我打败了。9. 我们仔细观察周围的事物。

我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）【答案】如果我们仔细观察周围的事物，就会有许多的发现。【详解】本题考查关联词。“我们仔细观察周围的事物”和“我们会有许多的发现”之间是假设关系，运用假设连词连接即可。10. 他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）【答案】他不能做出这种事情。【详解】这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。示例：他不能做出这种事情。11. 玉带般的溪水染绿了人影。（改为“被”字句）【答案】人影被玉带般的溪水染绿了。【详解】考查改被字句。陈述句改为被字句时，原来的宾语变为主语（受动者），被放到了强调的地位（放在最前边）。改为被字句：名词2+被+名词1+动词。例：人影被玉带般的溪水染绿了。12. 海底的动物常常发出细微的声音。（改为拟人句）【答案】海底的动物常常会窃窃私语。【详解】考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。例：海底的动物常常再说悄悄话。13. 顾客说：“我不做棉袄了，我要做短袖衬衫。”（改为转述句）【答案】顾客说，他不做棉袄了，他要做短袖衬衫。【详解】考查改为转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：顾客说，他不做棉袄了，他要做短袖衬衫。14. 狗生气了吗？没有，它高兴着呢。（仿写设问句）【答案】今天星期几？奥，今天星期二。【详解】考查设问句。设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。例：这是一朵什么花？原来是一朵月季花。15. 宇宙的另一边，有一个我。（改为反问句）【答案】宇宙的另一边，不是有一个我吗？【详解】本题考查改写反问句。陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。陈述句变成夸张句可以在句子中加一些修饰的词语，如数量词，形容词，动词等等。把“有”改成“没有”，之前加“难道”，句末加“吗”，句末的句号改问号。16. 老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”（改为转述句）【答案】老婆婆说，她什么都不怕，就怕漏。【详解】本题考查改写转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，方法为：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”、“这个”、“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个”、“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。“说”后面冒号改逗号，引号去掉，“我”改为“她”，句末的引号去掉即可。17. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）【答案】它们飞得这么低，不能看到遥远的家。【详解】要求将反问句改为陈述句。反问句转换为陈述句的方法分4步：1.首先删除反问词。2.如果句子是肯定的，改为否定。如果句子的否定的，改为肯定。3.删掉疑问词。4.将问号改为逗号。按照方法改完后，句子变为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。18. 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为加引号的句子）【答案】一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”【详解】加引号代表的意思:1、表示引用。2、表示特定称谓。3、表示特殊含义。4、表示讽刺和嘲笑。5、突出强调。改句子为：一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”19. 了解花开放的时间是很有趣。（给句子换一种说法，意思不变）【答案】了解花开放的时间难道不是很有趣吗？【详解】本题考查将陈述句转换为反问句。可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等），或将否定词改为肯定词。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。将句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，再加上反问语气词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号。句子改为：了解花开放的时间难道不是很有趣吗？20. 奶奶心疼地说：“我的乖孙女周末都是一个人玩，多没意思。”（改为转述句）【答案】奶奶心疼地说，她的乖孙女周末都是一个人玩，多没意思。【详解】本题考查将引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。将冒号改为逗号，双引号去掉，句中的第一人称“我”要改为第三人称“她”，再加上句号。句子改为：奶奶心疼地说，她的乖孙女周末都是一个人玩，多没意思。21. 疫情让人郁闷。疫情锻炼我的自学能力。（用一个关联词将两句合并成一句话）【答案】虽然疫情让人郁闷，但是疫情锻炼我的自学能力。【详解】本题考查关联词合并句子。“疫情让人郁闷”与“疫情锻炼我的自学能力”两者之间是转折关系，并且后面的句子是主要表达的意思。故应使用关联词“虽然……但是……”。22. 小兴安岭真是一座美丽的大花园。（改为反问句）【答案】小兴安岭难道不是一座美丽的大花园吗？【详解】改为反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。1．将陈述句中的肯定词“真是”改为否定词“不是”。2．在否定词前面加上反问语词“难道”。3．句末疑问语气助词“吗”，最后的句号改为问号。“小兴安岭真是一座美丽的大花园。”改为反问句：“小兴安岭难道不是一座美丽的大花园吗？”23. 日军被我军消灭了五百多人。（改为把字句）【答案】我军把日军消灭了五百多人。【详解】“被”字句改为“把”字句。句子改为：我军把日军消灭了五百多人。24. 草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的字写句子）【答案】他不是个小女生，而是个小男生。【详解】考查词语造句。“不是……而是……”是一组表示并列关系的关联词。如：生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。25. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（用自己的话转述）【答案】雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。【详解】考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。根据以上方法，原句应将冒号和前引号改为逗号，删去后引号；将“我”改成“他”。原句应改为：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。26. 老婆婆说：“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改为转述句）【答案】老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。【详解】本题考查直述句改为转述句。直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。因此这句改为：27. 这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）【答案】这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。【详解】本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“怎么配得上”改为“配不上”，“呢”去掉，问号改为句号。即：这四条细细的腿配不上这两只美丽的角。28. 枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（向别人转述这句话）【答案】枣核蹦出来说，牲口是他牵的。【详解】本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，即：枣核蹦出来说，牲口是他牵的。29. 爸爸对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）【答案】爸爸对我说，他把道理告诉我，是不希望我犯错。【详解】本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，把“你”改为“我”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：爸爸对我说，他把道理告诉我，是不希望我犯错。30. 它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）【答案】们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。【详解】本题考查反问句改陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。④问号改为句号。⑤无论用前面哪一种，改完后都要将句子梳理通顺。分析例句“它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？”可知，应把“怎么”“呢”去掉，“禁得起”改为“禁不起”，句尾“问号”改为“句号”。比如：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。31. 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃”。（改为转述句）【答案】妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。【详解】本题考查引述句改为转述句。方法：一、冒号和引号要改为逗号，说后面改为逗号。二、说话人即第一称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述容涉及第二人称，应改为第一人称。这里把“说”后面的冒号和引号要改为逗号，后面的第一人称“我”改为为第三人称“她”，第二人称“你”改为第一人称。句子改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。32. 不好好学习，不能取得好成绩。（改为反问句）【答案】不好好学习，怎能取得好成绩呢？【详解】本题考查陈述句改为反问句。先判断是肯定句还是否定句。这里有否定词“不能”，所以是否定句。把否定词“不能”改为肯定词“能”，然后在肯定词前面加上“怎、怎么”等反问语气词，最后在句尾加上“吗、吗”作为疑问助词，句末的句号改为问号。句子可改为：不好好学习，怎能取得好成绩呢？33. 没有革命先烈的牺牲，就没有我们现在的幸福生活。（改反问句）【答案】没有革命先烈的牺牲，怎么会有我们现在的幸福生活？【详解】本题考查陈述句改反问句。陈述句改反问句的方法如下：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②在句中加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③句末加上疑问助词（呢、吗等），问号改为句号。对于本题，要将“就”替换为“怎么”，否定词“没有”改为肯定词“会有”，最后将句号改为问号。即：没有革命先烈的牺牲，怎么会有我们现在的幸福生活？34. 它禁不起这猛烈的风雨。（改为反问句）【答案】难道它禁得起这猛烈的风雨吗？【详解】本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题可将否定词“禁不起”改为肯定词“禁得起”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。35. 根据“花”的不同意思造句，分别写在相应的横线上。表示植物：___________________表示使用：___________________【答案】植物园中百花齐放，煞是好看。植物园在国庆期间推出半价优惠，我花5元钱就可以浏览整个景区。【详解】本题考查根据意思造句。同一个字，在不同的语境中会有不同的意思，结合题目中所给“花”的不同意思，用“花”写出不同的句子。表示植物：春天到处是鸟语花香，真是美极了。表示使用：买这件衣服花了我100元钱。36. 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）【答案】这样糊里糊涂地背，没有什么用。【详解】本题考查改为陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：这样糊里糊涂地背，没有什么用。37. 密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。（ 改为“被”字句） 【答案】森林被密密层层的枝叶遮得严严实实的。【详解】本题考查“被”字句。“被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分句子中的被动者是“森林”，主动者是“密密层层的枝叶”，动作成分是“遮得严严实实”。即：森林被密密层层的枝叶遮得严严实实的。38. 用上其中一组词语写一个句子。例子：美丽

丑陋

王后外表很美丽，但内心很丑陋。①懦弱

勇敢

②愚蠢

聪明【答案】小明先前很懦弱，后来因为一件小事变勇敢了。【详解】所给词语意思相反，可以仿照例句进行仿写，突出词语的对比，比如“懦弱”和“勇敢”的对比，“愚蠢”和“聪明”的对比。示例1：他平时在小事上不争不抢，显得很懦弱，但他在危急情况下都表现得很勇敢。示例2：他在学习上很有天赋，表现得很聪明，但在生活上却显得愚蠢了些。39. 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）【答案】它不要和我们一起坐船到外祖父家里去【详解】这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。去掉“难道”、“吗”，问号变句号，肯定词变否定词。改为：它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。40. 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的