有关幼儿园中班教学工作总结汇总9篇

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幼儿园中班教学工作总结篇1

本学期来，我以活动游戏的形式来援助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手进展幼儿的语言表达的技能。在此，由于我的教学方法是有限的，平常，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后渐渐累积阅历，把我的教学方法有所改进提高。

一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个开心而充盈的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培育他们良好的常规，我们真是

呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先需要具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。

一、教育教学工作

1、仔细备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先争论，确保目标的全都性。每次的备课笔记我都仔细写，做到目标明确、条理清楚。

2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》

如在美术教学过程中，

〔1〕给幼儿提供多种生活阅历，通过多种渠道丰富幼儿的日常生活阅历，扩大其知识面，平常为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书，影视，给他们讲解，引导他们观看，在给他们提供各种阅历时，我留意用生动的艺术性的语言描述对象的形，色，运用改变的特点，让幼儿对此产生鲜亮的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。

〔2〕让幼儿在轻松开心的环境中自由地感受美，发觉美，形成对美术的爱好，首先为幼儿创设一个轻松开心的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充斥情感色调的审美环境，激发出创作的动机。

〔3〕给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，进展他们手眼协调技能和动手技能。

〔4〕培育幼儿的思维技能。

〔5〕在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改看法。

在体育方面把培育幼儿学习体育的爱好放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和详细援助，游戏，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻常常化原那么，适量的运动，复合原那么，多样性原那么，全面进展原那么，直观原那么爱好性原那么，幼儿主体与老师主导相结合原那么，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原那么等这些原那么的敏捷运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。

二、环境创设

依据《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》的需要，活动区的设置必不可少。但如何能依据教学的需要，合理设置活动区呢？我们为此进行

了多种尝试。环境是为教育教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。

三、生活护理及常规教育

为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色，我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正，仔细倾听老师的讲课，积极思索问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。上课的原那么是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而开心，没有半点压力。

四、家长工作

亲密联系家长，乐于征求家长的建议和看法。本学期开家长会一次，通过家长会，我们和家长可以进行多方面的交谈，实时了解幼儿的身心状况，有效采用合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与家长的联系实时改正一些存在的问题和采用一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。

这一学期，在我和王老师的努力下，本班的幼儿各方面进展都特别好，我相信他们今后，同样表现也会特别棒。

幼儿园中班教学工作总结篇2

时间过得真快，转瞬间，在这已经一学期了。回顾这学期，虽然很劳碌但很充盈而开心，在我们两位老师的团结协作，共同努力下，孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

一、状况分析

我班原有30人。现有幼儿29人，男孩16人，女孩13人。有几个孩子六一过后由于各种缘由请了假。经过这学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们在这学期特别着重每个幼儿生活技能的培育，如：穿鞋子、拉拉练、穿衣服等。他们生活自理技能也在不段提高，爱劳动特别积极，主要有以下几个方面的优缺点：

〔1〕优势表现：

1、我班幼儿大部分性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。

2、新奇心强，乐于表现。喜爱援助老师做事情，敢于当小老师。

3、特别喜爱游戏活动，对游戏的新奇心特别强，喜爱探究，爱动脑筋。

4、进入中班下学期，我班幼儿的规章意识进一步加强，大部分幼儿都能意识到自己长大了，知道援助别人，知道错对分明。

5，对人特别有礼貌，见到认识的人都会打招呼，并且很乐于援助他人。

〔2〕弱势表现

1、班上有部分幼儿，他们在生疏人面前还有一点点羞涩的表现。

同时，这学期图书受损现象严峻，一些幼儿阅读习惯较差，下学期需要进一步培育幼儿阅读的好习惯。

〔3〕、教学目标及详细措施

这学期我担负中〔1〕班的班主任，从事语言及数学活动美术的教学。基本上都得到了目标。

〔一〕科学领域

1、对四周事物现象感爱好，有新奇心和求知欲。

2，能运用各种感官，动手动脑探究问题。

3，能运用适当的方式表达沟通探究的过程和结

4，爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜字热按资源，有了初步的环保意识

5，认识动植物5——8种，能了解他们的生活习性。

〔二〕健康领域

1，身体健康，在集体生活中心情安定开心。

2，生活卫生有很大的改善，生活自理技能加强了很多。

3，知道须要的安全保健常识，在户外活动中爱护自己，喜爱参与体育活动。

4，有了良好的的作息时间，睡眠习惯，饮食习惯。其本上养成不挑食的，疼惜粮食的好习惯。

〔三〕语言领域

1，喜爱语言活动，能有礼貌地用语言与人交往。

2，能愿意与人交谈，留意听别人讲话，能清晰的说出自己想说的事情，能用一般话与人沟通

3，能感受语言美，内容美理解故事内容。

4，能认汉字50个，会写20个，书上儿歌基本能背诵。喜爱看图讲故事。

〔四〕数学领域

1，喜爱数学，了解数的意义，基本能感知认识10以内的各数的分合关系。数的大小相对关系。特别是双数和单数掌控的特别好。有特别大的爱好。

2，感知数学与自己生活的关系，体会数学的重要和有趣。

3，都能认识生活中常见的图形。

4，能数数1———50，会写1——20。

〔五〕社会领域

1，能感受自己长大了，体验成长的欢乐。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有终地做完一件事。还喜爱援助别人。

3，很愿意参与劳动，会整理整理玩具和自己的生活物品。能关怀援助同伴和弟妹。

4，能知道一些简约的安全意识和标识。

〔六〕艺术领域

1，初步的感受并喜爱环境，生活中的艺术美，喜爱参与艺术活动，并大胆地表现自己的情感。

2，能用多种感官观赏歌曲，舞蹈，绘画，手工等艺术作品的主要特征。

3，会唱老师教的全部歌曲。并加有舞蹈动作，特别喜爱美术。本学期我们二位老师各项工作都协作的特别好，通教育阅历丰富老师的指引，自己也学会了许多东西，在教学方面也得到了很大的改善。时常反思自己的不足之处，盼望能做到最好，盼望下学期能再接再厉。同时也盼望我班有什么需要改进的地方，请园长们即时提出看法。

二、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊敬、同等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、援助家长提高教育技能。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，着重与家长的沟通和理解，实时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家校通，家园联系册等方式与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们予以实时的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。

三、存在不足与努力方向

经过一个学期的努力，我们班的小伙伴在各方面有了肯定的进展，知识面丰富了，独立性加强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。

3、加强对非常幼儿的观测与指导，培育幼儿“自我管理”的意识。

下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更健壮、更健康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！

四、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向：

１、加强自身的训练，着重对孩子技能的培育，提高自身随机教育的技能。

２、提高自身理论科研水平。

３、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

社会在进展，时代在前进。作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我喜爱幼儿教育事业，我也深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大，体会到实践工作中的意义与快乐！总之，这学期来，我努力做好本职工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

幼儿园中班教学工作总结篇3

又到新学期了,家长们和孩子们都各自带着不同的盼望与期盼升入了中班.孩子们盼望见到新老师漂亮的笑容、学到新颖有趣的知识。家长们盼望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。我们中三班这个新组合，每天带着信心、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们盼望做孩子们的好老师，家长们的好伙伴.

孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较非常的时期,和小班的时候相比较，他们会更自主，新奇心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓舞他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观测者和帮助者，来发觉孩子的爱好和特长在哪里，适时的援助他，让他得到尽可能大的进展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐烦，通过这近两周的观测，我觉得这个班的孩子可以说是进展得比较全面.下面我就简约分析一下班里孩子们各方面的状况:

一、状况分析：

1、我们中班，共有31名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我

班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。冬季即将到来，多进行体育熬炼，加强体质，增加幼儿抗寒抗病技能。

2、班内幼儿整体身体素养状况，喜爱参与体育活动。但有个别孩子由

于一些体质上的缘由和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的掌控不是很好。竞争意识强，喜爱竞赛类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理技能较强。

3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，语言的交往技能较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐烦的倾听别人的讲话，急于表达自己的看法。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在集体中的学习技能较差。喜爱英语活动，能积极主动的参加，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿由于在集体的学习环境中留意力较差，所以发音不够精确。能运用简约的英语对话，并理解简约的单词和语言指令。对图片的理解和讲解并描述技能还比较薄弱。

4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地掌控2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜爱参与表演活动，能大胆的在众人面前进行表演，掌控几种基本的舞步，能掌控简约的音乐游戏的进行方法。

5、喜爱美术活动和动手类的

活动，表现的欲望强，能较好的运用几种基本的线条表现简约的物体，对颜色的搭配协调的，比较欠缺的是物体的比例不当，画面过于集中。拿笔姿态不正确，涂色不够饱满，基本上能够安全地运用剪刀。

二、工作计划

针对我们中班的状况分析和我们本学期的目标，我们预备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的援助和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

1、健康教育领域：

〔1〕正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，熬炼孩子的自理技能，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减削孩子对他人援助的依靠性，不以孩子最末问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

〔2〕培育孩子喜爱体育活动的意识，培育幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

〔3〕加强体育活动技能技巧的练习，掌控单双脚跳、手脚着地爬、单双手拍球50以

上，能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我爱护意识。

〔4〕能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体，并能在短时间内保持身体姿态。喜爱探究跳跃动作的改变形式，能主动而较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。

〔5〕了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体健康，喜爱吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。

2、语言教育领域：

〔1〕培育孩子对图片的理解和讲解并描述技能，和对语言的运用技能，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

〔2〕在识字活动中请家长协作，在课后帮孩子找出没有掌控的内容，让孩子在老师复习的时候，重点的学习这些内容，让孩子有目的的学习，减削对家长的依靠，渐渐培育孩子在集体中听课和学习的技能。

〔3〕喜爱说一般话，能较精确的发音，能宁静倾听同伴的发言，留意发觉同伴运用的新词语，听懂别人说话的内容。

〔4〕对生活中常见的食品及相关的文字感爱好。尝试用图示文字表达自己的意愿和想法。能有表情地朗诵，能依据内容的改变变换动作，情愿扮演不同的角色。

〔5〕用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。根据诗歌结构仿造编儿歌。

〔6〕对象形文字有爱好，能依据图形大胆制造文字，感知创意文字的乐趣。

〔7〕培育幼儿爱惜图书的习惯，不与同伴争抢图书，情愿与同伴协商合作阅读。

〔8〕在英语活动中，重点订正个别孩子的发音问题，进行一些听的练习，培育孩子的听力，鼓舞幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。

3、艺术教育领域：

〔1〕音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音技能的培育，节奏练习等，让孩子具有音乐素养及技能，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

〔2〕感受音乐的节奏，放松开心地歌颂。

〔3〕体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

〔4〕培育开心歌颂的爱好及对声音的联想。

〔5〕认识各种打击乐器，并能说出其名称。

〔6〕自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

〔7〕能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出温柔、平整、匀称的图画。

〔8〕初步感知颜色和艺术作品的色调美，体验观赏艺术作品的欢乐。

〔9〕能运用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

〔10〕用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。

〔11〕喜爱用绘画、拼贴等方式表现心情、色调、图形的对比。

4、数学教育领域：

〔1〕会用默数的方法数数。

〔2〕感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

〔3〕能正确娴熟地点数10以内数量的物品。

〔4〕通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变而转变。

5、社会教育领域：

〔1〕喜爱认识新伙伴，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同游戏。

〔2〕爱劳动，疼惜劳动成果。

〔3〕能爱惜环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。

〔4〕主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。

〔5〕遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任务。

6、科学教育领域：

〔1〕能依据提供的材料，大胆设想，积极参加制作活动。

〔2〕有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。

〔3〕感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发现给人们生活带来的乐趣。

〔4〕经受探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的改变以及人们生活活动的改变，能把自己的发觉进行沟通。

三、家长工作

本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长提供有针对性的教育援助和指导外，我们预备开展更有针对性的家长工作，如：胡昊屿比较内向，动作慢，除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作，多她提供熬炼的机会外，还为家长提出了一些要求，如尽量安排给孩子力所能及的工作，让孩子多动手等建议，让家长可以有的放矢的协作幼儿园的教育工作。

幼儿园中班教学工作总结篇4

中班语言教学工作总结

姜湾中心幼儿园：付更进

时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的语言教学工作，收获颇多。有取得成果的喜悦也有看到孩子们学到本事的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了很多珍贵的阅历，现将本学期的教学状况总结如下：

一、顺当完成了语言领域的总目标：

通过上学期的的语言教学，小伙伴们有肯定的语言基础，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达技能还是欠佳，不爱多说话。在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、引导幼儿与老师、同伴或其他人交谈。依据幼儿的认识水平和已有阅历，活用教材，充分发掘教材中的创新因素，以游戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的爱好。通过一学期的学习，小伙伴们愿意与人交谈，并且讲话有礼貌，能仔细倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清晰地说出自己的想法，思想汇报专题通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜爱听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说一般话。

二、取得了很好的教学成果：

儿歌是小伙伴最喜爱的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小伙伴在儿歌中懂得了道理，语言的运用技能也加强了，如这个学期学的儿歌有《雨点种子》、《种向日葵》、《小老虎长大了》、《夏天在哪里》、《宝宝乖》、《宝宝不挑食》、《小剪刀》等，小伙伴能够流利背诵儿歌，还能依据已有的生活阅历大胆地创编儿歌。

引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，提高幼儿的倾听水平和反应技能，带领幼儿玩游戏《请你猜猜在哪头》、《高高山上一条藤》、《荷花荷花几月开》等。

课堂上鼓舞幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提示幼儿别人说话时不插嘴、仔细倾听，培育幼儿分析倾听的技能，这个学期进行了有效的谈话是《这是谁的工具》、《我收到的六一礼物》、《谁的本事大》。小伙伴能清晰地讲解并描述自己的观点。

指导幼儿依据观测对象的特点，独立构思讲话的内容、顺次、重点和中心，培育幼儿的观测技能，表达的规律性使幼儿能有条理、有重点、有顺次地表达自己的感受和理解，有效地组织了看图讲解并描述《小红伞》、《小马和小驴》、《小熊折纸》和排图编故事《春游》。

鼓舞幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深入理解的基础上，能够运用已有的知识阅历仿编和创编作品，如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅读《小花猫的铃铛》、《下雨啦》、《坐轮椅的兔兔》《农场里的叫声》《小小饲养场》，童话故事《好伙伴电视台》、《春天在哪里》、《奇妙的树》、《欢乐火车》、《树荫》，〔散文〕《好消息》、《滑吧滑吧，小雨点》《欢高兴喜过六一》。都取得了很好的教学效果。

在仔细教学的同时，培育孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字姿态，学习正确运用铅笔，学习了多个笔画名称，并会按格式书写。

三、反思不足之处及采用相应的措施：

1、老师要具备良好的组织技能，擅长应变、敏捷把握教学活动流向，机敏地处理课堂中的突发事项。

2、老师要面对全体幼儿，特别是对那些内向，少言的幼儿应予以更多的机会，让每个幼儿都有机会练习运用语言。

3、由于生活阅历和理解技能进展水平的局限，幼儿难免会在语言理解和表达上涌现错误，老师应实时订正，作出正确的评价。

幼儿园中班教学工作总结篇5

本学期我们中班班教研组全体老师在园领导的关怀、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践技能的双重提高。现将主要工作作一下简约总结。

一、让老师成为教研活动的主人

教研活动中，每位老师都是活动的主人，为了让老师发挥好他们的积极性与主动性，我采纳了轮番主持的活动方式调动老师的积极性，让他们成为活动的主人。

首先，在每次教研活动的信息沟通版块，我要求当次活动主持的老师要查找好有关与教研重点相关的理论资料，先对信息进行内化与提炼，然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中，组员再对其中1——2点进行剖析与探讨，挖掘出其潜在的价值，从而能为我所用。实践证明，这样的信息沟通形式不仅转变了组员收集信息的立场(由被动变主动)，同时也加强了可操作性与实践意义。

其次，针对在运用与实施新课程的过程中老师对《操作材料包》的运用面临的一些困惑与存在的问题，我们老师共同收集学习了《加强孩子和材料的互动作用》、《环境创设中的导与学》等理论文章，在学习中又采纳了“多问、多议、多讲”的形式，并要求组员将学到的知识在实际中进行操作，让老师们自己提出质疑与困惑，最末在主题活动结束后，大家都写好了对《操作材料包》的运用体会，使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚氛围，成为教学讨论的小阵地。

第三，在研讨活动中采纳“一课多研”的方式，促动老师“吃透”教材。在每一个主题活动开展之前，我要求组内老师熟识教材，使老师在与教材的对话中确立自信，在讨论教材、拟订主题开展网络的过程中把握教材的脉络，然后要求每位老师围绕主题活动中的某个点设计一个教学活动，然后进行各自实践沟通，使大家对教材的有更进一步的理解;同时，又要求组员能依据班级实际，将四本教材整合地运用，特别是能将《生活》、《运动》教材中与主题相关的内容进行梳理与整合，并且能设计一些有价值的区角活动等等。在此基础上，在主题开展前利用教研活动各班进行沟通，彼此再取长补短进行调整与修改，这些做法不仅使得组员对教材有了更进一步的了解，同时还提高了她们在主题背景下整合各类教育因素的技能。

二、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还着重材料的提供，着重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。

三、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐

幼儿喜爱自主游戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们转变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中开心地游戏。

四、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的绘声绘色。

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。

以上是我组老师在本期的教研工作状况，但还需继续努力，下期我组将加大教研力度，对幼儿的交往技能和语言进展技能进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地援助老师提高自身素养。

幼儿园中班教学工作总结篇6

一、班级状况分析

我班现有35名幼儿,其中10名是插班生。通过一年的中班生活,幼儿都能很快适应幼儿园的生活,每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活,他们不仅个头长高了,各方面的技能也有了不同水平的提高。黄杨洋、孙瑞隆、陈亦涵等幼儿思维活跃,学习活动时能积极举手发言;韩雨彤、王桐桐等大多数幼儿能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动;每位幼儿在老师的提示援助下也养成了每天午睡的好习惯.自理技能也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感、立场正渐渐养成,技能、知识与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺当开展。

二、健康

1.经过一年的中班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加强观测与指导,积极鼓舞幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺次地穿脱衣服,并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我们一方面耐烦的予以援助,另一方面也悉心地进行指导,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平常的生活中,我们在面对全体的同时,对于体弱多病的幼儿也予以较非常的照看,常常留心他们在进餐、午睡时的表现,户外活动中也特别关怀他们的冷暖,提示他们多喝水。在进餐、体育熬炼等环节多予以关怀和指导。

2.在对幼儿进行生活照看的同时,我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓舞幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地熬炼各种基本动作,老鹰捉小鸡,老狼、老狼几点钟,红绿灯等深受幼儿喜欢。我们制作了“尾巴”,沙包等体育玩具,并积极参加幼儿的活动,与幼儿一起追赶奔跑,拍球、揪尾巴,和幼儿一起跳,一起玩,我们的热忱和投入感染了每个幼儿,大家都能积极开心地参与户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我们引导幼儿通过玩各种体育玩具,学习、掌控并制造性发现玩法,在与同伴一起玩的过程中进展幼儿动作,减削了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。

三、科学

我们依据《纲要》的要求,重点探讨如何使幼儿科学教育的内容生活化,使幼儿的科学真正成为生活中的科学。本学期,我们和幼儿在幼儿四周熟悉的生活和环境中,依据幼儿的爱好和需要,从他们尚未明确但有价值的内容中,有选择的径直提出主题,生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《温州小吃》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中,实时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发觉的乐趣,使幼儿的探究活动更加丰富和深入。我们引导幼儿做有心人从自己的生活环境里收集材料,引导幼儿在探究活动中依据需要自由选取材料,使探究活动更加丰富和深入。在《有趣的昆虫》主题活动中,我们选择了生活中简单获得的资源——蚂蚁,《香蕉宫殿》的故事为引子,设计了给蚂蚁着家、请蚂蚁做客、建立蚂蚁档案等一系列富有趣味的活动,让幼儿自己喂养、照看蚂蚁,观测蚂蚁,与蚂蚁说话,使幼儿在熟识、亲近蚂蚁,走进蚂蚁世界的同时,自我构建关于蚂蚁的知识。最末,又以故事《想家的蚂蚁》引导幼儿将蚂蚁送回大自然中,升华幼儿尊敬动物、关爱动物的情感。

在各个主题活动中,我们为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们开设了数学区、科学区、手工区等多个区角,依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标,自编了不少有趣有用的游戏内容,常常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中着重引导,不断增加相关内容,鼓舞幼儿探究、发觉,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的爱好很高。

四、艺术

新《纲要》中指出:“激发情趣,体验审美愉悦和制造的欢乐。表达自我表现和制造的成就感.”我们为了能让幼儿参加活动,我们将室外的墙面或我们留出的一点空间和幼儿一起布置活动室环境,在主题活动《欢乐的夏天》中,我们和幼儿一起将幼儿画的冰淇淋,扇子,夏天的树林等贴在外面主墙面上,在主题活动《春天的童话》中,将幼儿自制迎春花,绘画春天的公园布置在外面的墙上。每当幼儿走过,他们都会停下来观赏一会儿.原来幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中,我们随着主题活动的进展,都鼓舞幼儿积极参加环境的创设,赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中,有幼儿的手工绘画作品,有我们提供的材料,也有幼儿收集的图片、照片、物品等,更有幼儿的观测记录和活动记录,使我班的主题环境不断的充盈和调整,真正发挥环境的价值。

五、语言

由于幼儿的年龄特点,幼儿还是不能宁静地倾听同伴或老师说的话;听故事的时候不能宁静地听,经常会说一些与当前无关的话题或做一些小动作,缺乏良好的倾听习惯。本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾听技能,以往我们以是着重幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜爱和老师说。另外,我们选择了幼儿感爱好的语言材料。如生动有趣的故事,琅琅爽口的儿歌,并采纳多种教育手段,如听录音故事,表演故事,朗诵,讲故事竞赛等幼儿感爱好的活动。本学期,我们班幼儿的语言表达技能有了很大的提高。

六、社会

每个孩子的身心进展和进展水平都存在差异,所以,我们从了解孩子入手,实时掌控幼儿各方面的表现,掌控个体素养的进展水平。然后进行分析,分析问题存在的缘由。再选择恰当的教育手段进行教育。中班的幼儿自我中心仍较突出,在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具的现象,很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地整合在各个活动中,为幼儿提供小组合作或想方法解决争抢的机会,如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等,有目的地引导幼儿懂得轮番玩和友好合作,有初步的谦让意识。

七、家园合作

切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用来园及离园的时间向各个家进步行沟通,在本学期的家长会上我们与家长互动沟通沟通,我们的工作得到了家长的理解和支持。赢得了家长们的全都认可。

幼儿园中班教学工作总结篇7

我班经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，为了让幼儿有充分展示的机会,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期继续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛查找、有机调整。

在绘画活动中，运用心情激励法、观测分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法援助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3、学习观测生活，了解生活，提高幼儿的观测力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的性格品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维技能，不断提高幼儿审美及表现美的技能，才能更好实施新≤纲要≥。

幼儿园中班教学工作总结篇8

时间的消逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的技能也有了不同水平的提高，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感，太度正渐渐养成，技能。知识与技能也得到了进一步的进展，现将本学期的各项教育。教学工作加以总结，详细表达在以几点。

一、班级状况：

我班是刚刚从小班升中班的班级，幼儿年龄都是3岁到4岁左右，其中有一两个是年龄比较小的.，由于大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间，所以对幼儿园的一切都是很了解，但在学习方面就与小班大大不同了，在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础，大多数的幼儿性格特征。爱好。爱好和生活自理技能及各方面都了如指掌，在幼儿还没正式入园时我们就对他们的状况制定不同的教育〔方案〕，为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础，幼儿入园后，我们班老师同心协力和孩子一起做游戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活，在家园合作也很开心。指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长沟通幼儿在园的具体状况，把家长交代的事记好，使家长们援助幼儿尽量缩短焦虑，通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活，家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。

本学期刚开始我班也不断的有新生入学，他们也有很大的心情波动，在各方面都有点不适应幼儿园的生活，我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐烦去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境，平常我们以大局为重。积极工作。不分彼此。到处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失，这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。

二、卫生保健：

我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作。严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作。踏踏实实从不由于幼儿而给我们带来不便的而影响工作，让幼儿生活在一个干净舒适的环境中对卫生保健工作。我们一向也较为细致，我们两位老师每天兢兢业业细心耐烦的观测记录，如：严格记录每位幼儿的吃药状况。不漏吃。不迟吃。晨检时留意观测幼儿脸色，幼儿有不舒畅现象实时通知家长，因个别幼儿还不能实时的表现需要。日常生活中留意观测幼儿脸色实时了解她的需求。特别在幼儿吃饭方面。我们老师更是细心照看不怕麻烦。引导每位幼儿吃好吃饱，半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭。养成了良好的进餐习惯。在喝水方面家长们也比教关注。每天保证幼儿喝够三杯水，教育幼儿让幼儿明白口渴时应当应实时补充水分，为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小伙伴。每星期固定为幼儿剪指甲。

常规教育：我们非常重视孩子常规的培育，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育。培育了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我们老师统一要求。统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯。

三。教育教学：

1、我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们仔细讨论教材，力求精确把握难点重点，并着重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

2、仔细上好每一节课，上课时着重幼儿主动性的发挥，发敬幼儿的思维，着重综合技能的培育，有意识的培育幼儿的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

3、留意听取幼儿的看法实时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课。着重学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的看法与教学模式。

5、着重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中。做到学有所用。一学期下来。我们班的教学水平得到很大的提高。

四、家长工作：

一个班的工作能否得到顺当的进展，除了靠老师以外，更重要的是的到家长的支持和协作，所以我们为了使家长信任。支持和协作我们的工作。我们采用了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通，及充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的状况。

2、定期电访。

3、让家长参加到我们的工作中，布置家庭作业。要求幼儿与家长一起共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长了解我的工作。

幼儿园中班教学工作总结篇9

一、班级状况分析

我班现有35名幼儿，其中10名是插班生。通过一年的中班生活，幼儿都能很快适应幼儿园的生活，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，他们不仅个头长高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。黄杨洋、孙瑞隆、陈亦涵等幼儿思维活跃，学习活动时能积极举手发言；韩雨彤、王桐桐等大多数幼儿能在老师的引导下大胆、开心地参与各项活动；每位幼儿在老师的提示援助下也养成了每天午睡的好习惯。自理技能也有了很大的提高。幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、立场正渐渐养成，技能、知识与技能也得到了进一步的进展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展。

二、健康

1、经过一年的中班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，再加上我们在一日生活各环节中加强观测与指导，积极鼓舞幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺次地穿衣服，并会将衣服叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难，我们一方面耐烦的予以援助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做。在平常的生活中，我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿也予以较非常的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关怀他们的冷暖，提示他们多喝水。在进餐、体育熬炼等环节多予以关怀和指导。

2、在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地熬炼各种基本动作，老鹰捉小鸡，老狼、老狼几点钟，红绿灯等深受幼儿喜欢。我们制作了“尾巴”，沙包等体育玩具，并积极参加幼儿的活动，与幼儿一起追赶奔跑，拍球、揪尾巴，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能积极开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中，我们引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌控并制造性发现玩法，在与同伴一起玩的过程中进展幼儿动作，