半日活动幼儿园小班工作总结范文

半日活动幼儿园小班工作总结范文

半日活动幼儿园小班工作总结1

一、晨间接待（7:40——8:00）

活动目标：

1、做好清洁、通风等迎接小朋友入园的各种预备工作。以热忱、亲切的态度迎接小朋友入园，观看小朋友的脸色、皮肤、眼神、精神，认真检查幼儿的书包、衣裤兜是否有危急物品，发觉问题准时询问状况。

2、与家长沟通，听取家长的意见和要求，做好幼儿的衣物、药物的交接工作。

3、培育幼儿的主动性，主动刷卡，开心排队晨检。活动预备：晨检卡、温度计

活动过程：

1、以愉悦的心情微笑接待各位幼儿与家长。

2、引导幼儿与教师，小朋友问好并和家长说再见。

3、幼儿主动排队承受检查。

4、幼儿入班放好自己的书包，参加晨间自选活动。

二、区域活动（桌面玩具）（7:40——8:00）

活动目标：

1、鼓舞幼儿能主动大胆参加晨间活动，并选择自己喜爱的玩具进展活动。

2、培育幼儿的交往力量和协作力量。

活动预备：大型玩具

活动过程：

1、幼儿自由选择玩具。

2、教师巡回指导。

三、早操（8:00——8:20）

活动目标：

1、教师用饱满的精神和热忱带动幼儿做操，示范动作精确、到位。

2、幼儿精神饱满、心情开心，留意力集中，动作精确、整齐，到达熬炼目的。

活动预备：音乐

活动过程：

1、幼儿整齐而有序出操。

2、教师精神饱满进展示范领操，同时在过程中有准时的指导幼儿

3、鼓舞幼儿跟随音乐有节奏的做早操。

四、入厕洗手（8:20------8:30）

活动目标：

1、引导幼儿排队有序入厕，提示幼儿有秩序的入厕。

2、培育幼儿养成节省用水的好习惯，洗手时将水龙头开小一些。

3、引导幼儿正确使用六步法洗手。

活动预备：毛巾，肥皂

活动过程：

1、排队入厕解便。

2、引导幼儿使用正确方法洗手。

五、早餐（8:30——9:00）

活动目标：

1、培育幼儿宁静进餐的习惯。

2、用餐时不玩勺子，不交头接耳。

3、培育幼儿养成不挑食的习惯。

活动预备：毛巾，盘子，夹子，勺子，碗。

活动过程：

1、引导幼儿有序的正确端取食物。

2、让幼儿学会宁静进餐，保持桌面地面清洁。

3、餐后自己主动取毛巾擦嘴。

六、喝水入厕（9:00——9:10）

活动目标：

1、增加幼儿的动手力量，自主取水。

2、让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活动预备：水杯，毛巾

活动过程：

1、引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。

2、幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

七、教育教学活动（9:10——9:40）

活动名称：科学领域《好吃的水果》

活动目标：

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、进展幼儿初步的探究精神。

活动预备：石榴、柿子、橘子若干

活动过程

1、谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日教师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓舞每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。）

3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进展排序。

4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

（1）你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚刚摸的水果有什么不一样？

5、谈话：“现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

（2）翻开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

小结：每种水果的味道都不一样，但都有养分。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

活动延长

回家跟爸爸妈妈找一找还有什么水果？

八、喝水入厕（9:40——10:10）

活动目标：

1、增加幼儿的动手力量，自主取水。

2、让幼儿排队有序入厕，不推，不挤，不打闹。活动预备：水杯，毛巾

活动过程：

1、引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。

2、幼儿排队入厕解便，引导幼儿解便后主动冲厕，然后洗手。

九、户外活动（9:40——10:10）

活动名称：《小青蛙蹦蹦跳》

活动目标：

1、在嬉戏情境中练习双脚向前跳，并能保持身体平稳。

2、乐于帮忙别人解决困难。

3、喜爱参加户外活动，并体验扮演角色的乐趣。

活动预备：青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干、情境环境。

活动过程：

一、热身活动：青蛙宝宝做嬉戏

在嬉戏情境中幼儿与教师一起热身，分别活动头、上肢、下肢及全身。

二、池塘练本事

1、幼儿选择荷叶，自由地练习双脚行进跳。

2、带着幼儿进入另一个池塘再次进展嬉戏，增加荷叶间的距离，加大难度。

提示：教师对幼儿进展个别指导。

3、进展“捉蚊子”嬉戏，引导幼儿听音乐在双脚跳过程中掌握身体平稳。

4、坐荷叶休息，了解青蛙捉害虫的本事。

三、嬉戏：捉害虫

1、教师供应三条难易不等的小路，引导幼儿观看三条小路，并提出嬉戏规章。

2、幼儿嬉戏，体验帮忙农夫伯伯的欢乐。

提示：观看幼儿在“捉害虫”嬉戏中的表现，准时鼓舞。

四、放松活动

1、幼儿与教师跟随音乐在嬉戏情境中进展放松运动。

十、入厕，洗手，喝水（10:10——10:20）

活动目标：

1、引导幼儿排队有序入厕。

2、引导幼儿正确使用“六步法”洗手，养成节省用水的好习惯。

3、引导幼儿自主取水，喝水时保持宁静，不玩水，不洒水。

活动预备：毛巾，肥皂，水杯

活动过程：

1、排队入厕解便。

2、引导幼儿使用正确方法洗手。

3、幼儿自主取水喝。

十一、区域嬉戏（10:20——10:50）

活动目标：

1、通过各个区域培育幼儿的动手力量，语言力量和想象力。

2、让幼儿充共享受嬉戏带来的乐趣。

3、培育幼儿根本社会生活常识，并在嬉戏中促进与同伴初步交往，增加协作力量。

4、培育幼儿了解自身美，发觉美的情感。

重点指导：能宁静嬉戏并且学习与同伴合作一起玩。活动预备：

各个区角的全部材料等

活动过程：

1、针对大多幼儿的生活阅历，开展了医院区域、娃娃家，培育幼儿根本社会生活常识，并在嬉戏中促进幼儿与同伴初步交往，增加协同合作的力量。

2、教师讲解今日的区角活动规章及玩法，并提高幼儿进展嬉戏的兴趣。

3、安排区域角色，幼儿主动参加活动。

4、教师巡回指导和重点指导。5、教师对幼儿的制作赐予评价。

十二、入厕，洗手，进餐（10:50——11:40）

活动目标：

1、引导幼儿排队时不推不挤，不打闹。

2、鼓舞幼儿宁静吃完自己的一份饭菜。

活动预备：碗，勺子，毛巾，杯子。

活动过程：

1、餐前教育，指导幼儿进餐时的正确坐姿，同时让幼儿学会宁静的进餐。

2、教育幼儿知道农夫的辛苦，知道节省粮食。

3、幼儿积极帮忙教师端饭，宁静进餐，保持桌面和个人清洁。

4、正确使用毛巾擦脸。

十二、午睡（12:10——14:50）

半日活动幼儿园小班工作总结2

一、早操活动（9:10——9:25）

活动目标：

1、喜爱参与早操活动，能够动作协调的跟教师做早操。

2、能够宁静有序进展走跑活动。

重点指导：引导幼儿在走跑活动时保持宁静，一个接一个往前走跑。

二、集教活动（9:25——9:45）

活动名称：多彩思维“小蛋壳”

活动目标：1、学会受到拒绝要理解别人。

2、通过探究式叙述学会分析故事背后的缘由。

活动重点:通过探究式叙述学会分析故事背后的缘由。

活动难点：学会受到拒绝要理解别人。

活动预备：教辅大书、鸡蛋2个、笔1支、蛋壳1个、视频《我们的家》活动过程：

（一）开头局部。教师出示鸡蛋引起幼儿兴趣导入故事。

1、教师出示鸡蛋，只露出一点，让幼儿猜是什么？然后露出完整的鸡蛋，用两个画好眼睛，嘴巴的鸡蛋给小朋友打招呼。

2、出示难受表情的蛋壳，引导幼儿观看并说一说它怎么了？

（二）根本局部

1、出示图片一。

师：这里有很多的鸡蛋啊！看，里面还住着小鸡呢。小鸡始终生活在这里应当很舒适，蛋壳给小鸡供应了家，小蛋壳也觉得很满意，对吗？（对）

2、出示图片小鸡搬家。

师：一天，鸡妈妈带着小鸡搬进了新家，小鸡们都很兴奋可是你们看，小蛋壳怎么了？（不快乐，不快乐）小蛋壳为什么不快乐呢？（由于小鸡走了）

3、出示图片哭泣的小蛋壳。

师：小蛋壳竟然哭了，它很难受吗？（对）小鸡它们跑那里去了？（走了、搬到新家了）小蛋壳很难受，由于它不再是小鸡的家了，为什么呢？

4、出示乌龟蛋壳对话图。

师：小蛋壳找到了谁？（乌龟）小蛋壳想干嘛呢？（让乌龟住到蛋壳里）小蛋壳会怎么说？（小乌龟我做你的家好不好）

5、出示乌龟蛋壳对话图二。

师：小蛋壳为什么撇嘴了？（小乌龟不要它做他的家）但是小乌龟倒是很快乐的样子？（小乌龟有自己的家）

6、出示乌龟蜗牛对话图。

师：小蛋壳又观察了谁？（蜗牛）小蛋壳似乎又在和蜗牛商议什么，小蛋壳想干嘛呀？（请蜗牛住到它的壳子里）

7、出示图片出示蜗牛蛋壳对话图二。

师：小蛋壳又难过了，这次缘由和上次一样吗？（是）蜗牛会说什么？（我的家就在我的背上）

8、出示螃蟹贝壳图。

师：这些朋友都是谁呀？（海螺、螃蟹、贝壳）它们都有什么特点啊？（螃蟹有夹子、贝壳大大的、它们都有硬硬的壳子）

9、出示小蛋壳哭泣图。

师：小蛋壳又哭了，是由于那几个小动物不情愿住到它的壳子里吗？（是）它觉得它的蛋壳没用了吗？没用了哭能不能有用呢？（不能、哭不能解决问题）这几个小动物为什么不需要小蛋壳？（它们都有自己的家）

10、出示小鸡蛋壳图。

师：谁回来找小蛋壳了？（小鸡）小蛋壳看起来很快乐，为什么？(由于小鸡来找它了)

（三）完毕局部。教师提炼总结故事内容。

师：小蛋壳好可怕自己没用了，所以处处邀请小动物住到它的壳里，可是每个动物都有自己的家，珍宝们，当你们邀请别人的时候也有可能受到别人的拒绝或者跟你想象的不一样，你会像小蛋壳一样哭吗？我们应当学会理解别人。另外，假如我们家的客人或者受到你帮忙的人走了，你会难过吗？不用难过，由于朋友都会离开，我们只要记得在一起的时候很快乐就可以了。

三、生活活动（9:45——10:00）

活动目标：能够有序的排队取间餐。

重点指导：引导幼儿有序的排队取间餐。

四、户外活动（10:00——10:40）

活动名称：体育活动“羊羊爱吃草”

活动目标：1、愿意参加活动“羊羊爱吃草”，感受活动的乐趣。

2、能够手膝着地爬过蜘蛛网地。

活动重点：愿意参加活动“羊羊爱吃草”，感受活动的乐趣。

活动难点：能够手膝着地爬过蜘蛛网地。

活动预备：音乐“身体妙妙妙”、木椅子18个、垫子15个、绳子9条、蜘蛛6只、小草若干、篮子3个

活动过程：

（一）开头局部。教师组织幼儿开展热身运动。

师：今日田教师用魔法把我变成了羊妈妈，我现在还要用魔法把你们变成羊宝宝。今日的天气真好，羊妈妈预备带羊宝宝们去晒晒太阳，羊宝宝们和羊妈妈一起做做运动吧！

（二）根本局部

1、教师以故事导入嬉戏，引起幼儿兴趣。

师：做做运动运动可真舒适啊，妈妈觉得你们确定和羊妈妈一样肚子在咕咕

叫了，羊妈妈知道在不远处有一片草地，哪里的草可鲜美了，可是去草地要经过一片很可怕很可怕的蜘蛛地，假如经过蜘蛛地的时候吵醒了蜘蛛就会被蜘蛛抓走，你们敢不敢去啊？（敢）我的羊宝宝们可真英勇。

2、教师讲解嬉戏规章并示范嬉戏。

师：羊宝宝们想一想要用什么方法经过蜘蛛地才能不把蜘蛛吵醒呢？（爬过去）你们太聪慧了，这条线后面是一个很安全的地方，那现在请你们藏到这个安全的地方先看羊妈妈是怎么爬过蜘蛛地的，静静的不要把蜘蛛吵醒了。

师：我们先要用膝盖跪在地上，再把手放到地上，肯定要把头埋得低低的，用我们的手往前爬，小脚也要往前爬。（教师便讲解边做动作）。请某某羊宝宝来试一试。

3、幼儿自由练习匍匐向前爬，教师进展指导。

师：某某羊宝宝可真棒，他刚刚像羊妈妈一样把头埋得低低的，用小手手小脚往前爬，我们表扬一下他吧（嘿嘿，你真棒，嘿嘿，你最棒）。现在羊妈妈要用我的西瓜刀把羊宝宝分成三个局部，请全部的羊宝宝都来练习一下这个新本事。

4、幼儿进展嬉戏，教师巡回指导。

师：羊宝宝们预备好和羊妈妈一起去草地了吗？（预备好了）那我们一起向草地动身吧。羊妈妈又要用我的西瓜刀把羊宝宝分成三个局部。

5、幼儿再次嬉戏。

师：刚刚羊妈妈发觉在远处还有一片更好吃的的草地，这一次羊妈妈要请羊宝宝把小草摘回来，明天羊妈妈给你们做香草蛋糕，每个羊宝宝一次只能摘一棵草，摘到了放进篮子里。

6、分散嬉戏。

师：哇，羊宝宝们今日都好厉害，摘了这么多的草，还学会了手膝着地爬过蜘蛛地的本事，虽然有的羊宝宝过蜘蛛地的时候不当心把头抬起来遇到了蜘蛛网，但是幸好跑得快，没有被蜘蛛抓走，下一次肯定要记得把头埋的低低的哦。为了嘉奖你们，羊妈妈，给你们预备了好多的玩具，你们可以去选你们喜爱的玩具玩，也可以跟着羊妈妈再练习一下我们的新本事。

（三）完毕局部。教师带着幼儿整理放松并组织幼儿有序下楼。

师：请听到音乐的羊宝宝把我们的玩具送回家和羊妈妈一起放松一下吧。

半日活动幼儿园小班工作总结3

一、晨间接待：

通过与幼儿的交谈及观看红绿牌的状况，了解幼儿的心情及身体状况。

二、户外体育活动：

1、早操：开展主题式早操，提示幼儿体能训练时留意把握好前后的距离，仔细听音乐变换动作有精神地做早操。

2、户外自选活动：重点指导幼儿跳绳的玩法，提示孩子在活动中留意安全，积极参与熬炼。

三、说新闻：

1．主持人宣布播报开头，请小朋友播报，聊与主题相关的.话题。如“民间艺术之美”的话题，如:你知道有什么样的京剧服饰，你知道京剧人物有哪些呢？

2．提示幼儿用心倾听同伴叙述，围绕感兴趣的话题进展争论。3.提示孩子在听到集合指令的时候，必需先把手里的玩具以最快的速度归位之后，再集中。

四、盥洗、点心：

1.鼓舞幼儿吃完自己的一份点心，并能保持桌面、衣服的干净。

1.提示幼儿洗杯子时，要将袖子卷起，当心不要将水溅到衣服上。

3.吃完点心要记得洗杯子、漱口。

五、集中教育活动：

内容：主题活动《民间艺术之美——京剧人物》

活动目标：

1、感受京剧人物的形象美、动作美，萌发喜爱祖国传统艺术的情感。

2、初步了解有关的京剧人物，如生、旦、净、丑，知道不同的京剧人物典型的、简洁的唱腔及台步。

3、能够区分不同的京剧人物。

活动预备：

1、物质预备：京剧人物的PPT课件、视频片段

2、学问预备：幼儿已有京剧服饰的熟悉，对人物也有也许的了解。幼儿从电视剧动画片里也知道了一些人物。

活动过程：

一)以创设情境的方式导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

师：小朋友们，嘘！教师听说，今日咱们大一班啊，来了几位客人呢！在去看客人之前，我们先看看这些是什么？

1、播放PPT第一张（京剧服饰）

问：你看到了什么？还记得在哪儿看过这样的服饰吗？

2、出示其次张PPT，各种服饰的图片，让幼儿说一说自己喜爱的服饰以及为什么喜爱？

小结：以复习的方式来唤醒幼儿的回忆，激发幼儿的兴趣。让幼儿自由表达感受，从而创设宽松的环境。

二)依次播放生旦净丑的图片，并观赏唱腔。（播放PPT）

代表人物：关羽

师：（放课件生角），这是生角，一般指剧中扮演男子的演员。年纪大的像爷爷样的，叫老生，他们一般都挂有假胡须。年轻点的像叔叔样的叫小生。“武生”指扮演剧中年轻的武将，他们都武艺高强。下面我们来看一段红生的表演吧。在看时，小朋友们要留意看和听，待会教师会问问小朋友，你们看到什么了？师：小朋友，为什么关羽是红生啊？看完视频后，你们看到什么？他有哪些比拟好看的动作？（举手答复）

代表人物：白娘子

我们刚学了红生的动作，我们再来看一看旦角的表演，旦角，是女子的形象。（放课件旦角）。

师：这是谁啊?她在京剧里有个好听的名字叫做“花旦”。你们喜爱她吗？她的袖子是长什么样的？播放完视频后，教师请小朋友来仿照一下，小朋友，要认真看哦！（引出小碎步，幼儿进展仿照）

代表人物：包拯

（放课件净角），孩子们，你们看，这是净角。那我们就来听一下净角的唱段，并看一下他是怎么走的。（引出台步并进展仿照）

（放课件丑角），这是丑角，也叫小花脸。在剧中都扮演幽默、滑稽的人物。我们现在就来观赏一段丑角的滑稽表演吧！（仿照丑角的表演）

三)幼儿操作，教师指导。

师:教师，今日发觉这张图片里的小朋友光着身子，没穿衣服，想请小朋友们帮忙她（他）穿上美丽的衣服，衣服后面是有双面胶的，可以粘在小朋友的身上，待会我们分成两组，