2022学年第一学期数学教研组总结

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2022学年第一学期数学教研组总结

一学期即将过去，回顾本学期工作：全体数学老师能仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。现将数学教研组一学期的工作总结如下:

一、仔细学习教育教学理论。《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多要求。我们在每次教研活动中首先仔细组织学习的基础教育理论，学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、狠抓教学常规的落实，努力提高课堂教学质量。

工作中坚持抓备课常规，教学常规的落实，定期不定期检查教案，作业。备好课是上好课的基础，全组老师都能仔细钻研教材，备写有用性强的教案，老师们都能依据同学实际和教学内容设计出符合新课程理念和认知规律的课堂教学。大部分老师的作业布置适量、适度，批改仔细实时，有的老师还依据同学实际分层次布置作业。部分老师在作业批改中常常运用鼓舞性、启发性评语，如"你的作业做的真好'，"好'"棒'等等。备课是基础，上课是关键。平常的教学，着重课堂教学中师生之间同学之间交往互动。我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。

同时，我组利用大多数教研活动时间组织大量的系列争论、沟通、研讨课等活动，旨在于集中几扎扎实实地开展"我与课改同行'的系列化教研活动，活动中要求上课的老师要想方设法上好一节教研课，评课时先由上课老师说说自己的设计意图和课堂实施过程中的胜利和不足，再由听课老师结合相关的教学理论和新课标理念对本节课的教学设计、教学环节等各方面进行深入的剖析，让全体数学老师通过实践、沟通、反思、再实践，快速的把新课程理念和新的课程观、新的教学观渗透到每一节课堂教学中，其实质就是快速的提高每个数学老师驾驭新教材、驾驭新课堂的技能。

三、搞好教育科研，团结协作，求真务实。我们组承受了两项教学课题。每次教研活动时间我们有针对性地选择这段时间的教学内容进行这方面的争论和讨论。全组老师在课题的收尾阶段能够积极收集和预备资料，为课题的结题奠定了基础。在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展,着重务实求真，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和技能。重视培育同学的探究意识和创新技能。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新技能'。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。同时，全体数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习立场，良好的学习习惯及方法，使同学学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，"一得'沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好