工作经验交流发言稿5篇

工作经验交流发言稿5篇工作经验交流发言稿篇2

班主任工作经验交流发言稿

中学部高二

（一）班班主任---崔晓妮

尊敬的领导，各位老师：

大家晚上好，很高兴能有这样一个机会在此与各位说说我的班级管理工作情况

一个班级班风，班紀的好坏与班主任的管理工作的到位与否是密不可分的。有人说班主任就是这个班的“总统”，也正说明了班主任工作的重要性。班风，班紀好了，班上的其他杂事也就少了。上学年，我担任高一

（一）班的班主任，这个班的最大特点就是人心齐。“人心齐，泰山移”所以我们班各项工作都比较出色。

上学年，最让我感动的就是迎元旦拔河比赛。我们班势单力薄，我抱着友谊第一比赛第二，重在参与的念头去比赛，结果却大大出乎我的意料之外，由于我们班的同学团结一心，最终以三局两胜的结果而取胜。当时的情况很是让人感动，好几个同学的手都由于使太大的劲而磨破了，还有三个同学被闪出好远而满身是土，有几个女生当时都哭了，不知道是激动还是感动。总之，每个人都使出了浑身的力气为个班级争光，每个人都在用自己的方式爱着这个班级，我真的好感动。我是班主任，我为此而感到自豪

而这学期，我任高二(一)班的班主任.所不同的是，这个班是一个混合班，是原来高一的一班和二班的完全组合。这样的班级学生的心也是一分为二的，所以刚开学，很多时候，一班和二班学生总是形成两个互不干涉的小集体，看着这样的情况我急在心里。于是就想各种

办法给他们创造交流的机会，无论是在班会，还是在课堂上我都尽力给他们合作，交流，对话的机会。慢慢地，情况有所好转，我看到他们聚在一起又说有笑，真是好开心。

这样的变化当然与平日里的班主任工作是分不开的。下面就单就班务工作中我是怎样做的，随便说说。

一、班主任必须要有灵敏的“嗅觉”。

要及时预测班级内部的一些思想动向。争取把他们那些不良的想法消灭在萌芽中。那我们如何来预测呢？最准确、最快捷的方法就是常常与学生聊天，拉家常。这样，一来可以拉近与学生的关系，二来不经意间我们就会了解到学生之间的一些问题，这样我们的思想工作就不会太被动。

二，尽量避免与学生发生正面冲突。

高中生们大多认为自己已经长大。从小听惯了家长话的他们突然对父母待理不理的，动不动还耍脾气，摔门而去。面对这样的学生，我在工作中采取“软”的办法来教育他们。所谓“软”就是当他们犯错误的时候尽量不要当众去批评他们。这样就会避免个别学生不给面子，从而跟你对立起来的局面。这样的结果，不管最终谁对谁错已不重要，重要的是我们的威信一下子就降低了。以后的管理工作就不好做了。所以尽可能私下去批评他过错；尽量在全班同学面前去表扬他们。

三、实行“民主”政策。

高中生的思想基本成熟，所以以学生为主体，尽可能让他们自己

出谋划策，做班级的主人。

四、用心去爱学生，用心去经营这个班。

我们要爱班里的每个学生，无论是学习差的还是学习好的。因为带有偏见的去爱学生时间长了，其他的同学就会对我们有看法，这样就会大大挫伤他们的积极性。学习差的学生其实更在乎老师对他的态度。所以我们要多鼓励，多包容他们，尽可能公平地对待每个学生，从而去爱这个班集体。

班主任工作事多，事杂，又细又苦，特别是做了大量的别人看不到的工作，说了很多别人听不到的话。我把这个工作比作是幕后化妆师---只能通过演员的登场才能显示我们工作的成绩好坏。既然我们干了这份工作，就要努力干好它。我想，观众总会有个公论的。以上是我在班主任工作中的一点心得体悟。

谢谢大家，祝各位工作顺利。

工作经验交流发言稿篇3

班主任工作经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天，我只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任是学校领导的得力助手，也是班级的组织者和管理者。班主任不但要教好书，还要培养一个个健康向上的班集体，使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。我知道，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

一、全面了解学生

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，要在很短时间内记住所有学生的名字。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

二、多听听学生的声音

在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。

三、关爱学生，培养学生自强意识

作为班主任，除了关心学生的学，还要关心学生的生活和思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。

在实际工作中，我们要平等地对待每一个学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看学生到课情况，提醒学生增减衣服，对于那些生活上有困难的学生，我们及时与他们谈心，鼓励、帮助他们自立自强。对于那些违反了纪律的学生，我们做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误。对他们赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。通过这些工作，既掌握了学生的思想动态，取得了他们的信任，加强了他们的社会责任心。

四、从严管理，强化学生团队意识，增强班级凝聚力

作为班主任，要做的工作多而繁杂。这就要求班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。在日常管

理工作中，我注意培养班干部的组织能力，知人善用，在放手的同时亦做到“掌握结果，掌控过程”。班上的一般事务都由班长负责，学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责，其他各班委均各司其职。班主任做到实时沟通。对于做得对的，做得好的，就对其进行表扬，对于做得不够好的，都会耐心进行引导。俗话说：“无以规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”，班级也有班规。

五、为人师表，以身作则

班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书。因此，要规范学生的行为首先要规范自己的行为，要求学生做到的首先自己要做到。比如每周升国旗时，班主任都能提前到场。这样，我们的学生也会按时到。除此之外，要想教学生一滴水，自己必须得教会学生找到水的源头。在加强自身修养的同时，我们亦注重提升我们的专业知识水平，积极向其他教师学习。

总之，作为班主任，我们不在于计较个人得失，不在于追求名利，而在于学生的健康成长。本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的宗旨。我相信，只要有一颗坚定的心，只要努力开拓，积极进取，就一定会打造一个具有凝聚力的班级团队！我力争做一名优秀的班主任。最后，感谢学校领导、各位同事对我的支持，谢谢大家！

青龙小学张鑫2012-6-4

工作经验交流发言稿篇4

班主任工作经验交流

今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到很荣幸，回顾自己十来年的工作经历，平平淡淡，没有大的作为，更谈不上丰富的工作经验，庆幸的是，凭着尽职尽责的工作态度和热爱学生的一颗红心，所带过的班级也还不赖。作为班主任，我觉得学会正确关爱学生，营造温馨班级这一点很重要，那么，我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢？

一、“偏爱”后进生

在日常管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“温暖的友爱”倾注给后进生，给他们更多的关注，更多的投入。让他们体会到老师并未歧视他们，更未放弃他们，让他们体验到同学之真诚的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。

如我班上的李端辉同学，由于家庭教育的缺失，他性情粗暴，满嘴粗话，不及时完成作业等很多陋习。第一周每天都有同学反应他的问题，我在耐心细致地与他作交流后，了解到他其实内心很渴望得到大家的肯定与赞赏。于是，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，在全班同学面前说他工作负责，在其他方面肯定也能做好，后面又表扬他书写很大气，听课注意力提高了。他越干越来劲，真的越来越上进了。我认为，这种夸张点的表扬不失为转化后进生的一种行之有效的方法：用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

二、严爱优等生

优等生，谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，要做一个正直的人，热情的人，向上的人，优秀不单纯是学业优良，更重要的是人品优秀，心胸要宽广，心理要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

三、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样，容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但双害怕抛头露面。

对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

以上，是我做班主任工作以来印象最深的一些体会，其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。今天说出来和大家一起分享，请各位老师多多指教。谢谢！

工作经验交流发言稿篇5

各位同仁：

大家好！今天，只因为去年班主任月月评中略胜一筹，要我作班主任工作经验介绍的发言代表，我感到有点班门弄斧，因为在去年任教一年段时，我常回家向老婆炫耀，我是我们一年段中最年轻的。无论是教龄还是工作经验都不敢在此多言，只能粗略谈一谈班主任工作中的个人做法。不当之处敬请大家批评指正。

一、选好一批人

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而杂。例如每天卫生打扫，遵守学校作息时间，班级文化布置，春游及听讲座等各种活动及安全责任状、评估手册、预防针、体检等文字资料的收集填写，甚至放学在途中逗留未能及时到家，家长也马上找班主任。可以说学生的大事小事事事关系班主任。因此，在中国各个部门的主任中，只有小学的正班主任都梦想着哪一天能变成副主任。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。

我在班级中安排“班长组”、“语文学习组”、“数学学习组”、“体育组”、“劳动组”、“安全组”，并把各班委组的职责明确告知。让同学们根据自己的兴趣特长和优点想好要参加哪个组，可以和同学、老师、家长商量，每个同学务必要参加一个班委组。然后我把各组的同学分别集中在一起，让他们选出组长，第一周由组长执周，以后的执周轮次由组长安排，我将执周轮次表张贴在教室里，并将职责附后：执周班长除了施上下课口令，还要负责全面监督管理，做好各方面的记录，在下周周会课上总结上周情况；执周学习委员负责检查各组作业的完成情况，按时收发作业本，把同学们在学习上的困惑和意见及时反馈给老师；执周劳动委员负责每天派出清洁卫生值日小组，并督促他们按要求完成任务；执周体育委员负责每天两操的集合排队及纪律，文娱委员除了每天起歌，还要负责板报宣传；执周安全员负责校内外的安全巡查，发现不安全的因素立即制止并报告老师。第一周由我亲自督阵，目的在于教会他们如何完成执周任务，以后每周由组长教执周班委，我遥控指挥，只适当提醒，这样，我就可以“偷懒”了。

班会课上，等执周班长小结完后，我再总结，重在鼓励表扬执周班委的执周情况和其他表现好的同学。对违纪的同学，我不当众批评，还是表扬其优点，提出希望，改正缺点。是不是这样都凑效呢？不是。还得因势利导进行个别谈心，让他换位思考：别人执周你调皮，你执周时别人不听话怎么办？这样还不放心，就把他的位置编在两个表现好的中间，让他受到监督帮助和潜移默化的影响。如果他的表现有所好转，连同帮助他的同学一起奖励。这样，我的精力就放在极少数同学的身上，轻松多了。

二、搭好一个平台

师生之间、同学之间、家校之间的沟通非常重要。于是，我想方设法为大家搭建交流沟通的平台。一是交流。课间或在路队行进中和学生的亲切交谈，及时了解班级动态。二是校讯通。利用校讯通布置作业，顺势反馈学生在校的变化，结合班级学生实际提出可行的教育引导。在家长会前，我为班级建个群，在家长会时诚邀家长加入，这样既方便老师和家长的交流，又为家长和家长之间的交流提供一个极好的平台。三是随机练笔，结合重大节日活动及班级中的突发事件，让学生以此为素材进行写话练习，让学生在学会反思、提高认识，指导实践。

这些沟通的方式使我及时、准确地把握了班上学生的思想动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。

三、订好一个规则

叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯。”可怎样才能引导学生养成良好的习惯呢？记得在《中国教师报》上看过一个访谈，其中谈到英国教育家洛克说过，教育“可以与一些规则的提出相结合，以使儿童有章可循。但所订规则不宜过多，且应重在使规则成为人的行为习惯。”

于是，我决定每周只定一条班级规则，当这条“唯一规则”融入学生潜意识的深处、养成习惯后，再定下一个新规则。

第一周，我先从“扫好地”抓起。经过商议，我和学生从以下几个方面规定了本周的“唯一规则”：一是打扫顺序。先开窗，再分组扫干净，最后排列桌椅；二是定好时间。值日生要早到，限10分钟左右将地面扫干净；三是值日结束后，学生进行自主学习，老师负责督查、巩固和落实。