二年级上册道德与法治教案《这些是大家的》部编本

二年级上册道德与法治教案《这些是大家的》部编本。（二）分组调查公物现状1、教师将学生分成小组，每组分配一份公物调查表，让学生在校园里进行实地调查。2、学生填写公物调查表，记录公物的使用情况和损坏情况。3、学生讨论公物调查结果，分析公物损坏原因，并提出解决办法。4、每组派代表上台汇报调查结果和解决办法。（三）情感教育，激发爱护公物情感1、教师引导学生思考，公物的损坏会给我们带来什么不便。2、教师播放短片，让学生感受公物的便利和损坏带来的不便。3、教师引导学生思考，我们应该如何爱护公物。4、学生讨论并提出爱护公物的方法，教师进行点评和补充。（四）课堂小结1、教师回顾本节课的教学内容，强调爱护公物的重要性。2、教师让学生自我评价本节课的学习情况。3、教师布置课后作业，让学生整理调查表和思考如何落实爱护公物的行动。设计意图：本环节通过引导学生寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力，同时通过实际行动来落实“爱护公物”的教学目标。1、教师引导学生思考，如何才能爱护公物？请学生展开讨论，提出自己的想法和建议。2、教师在黑板上列出学生提出的建议，引导学生分析每个建议的可行性和优劣，让学生在分析中学会权衡利弊，提高思考能力。3、教师引导学生总结出可行的方法，并让学生将这些方法写在自己的笔记本上，以便日后实践。预设：学生提出的建议可能包括：不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不乱动公物等。4、为了让学生更好地理解和实践这些方法，教师组织学生进行实际操作。比如，让学生到教室里巡视，检查是否有公物被损坏或者被乱扔垃圾等，然后让学生进行整理和清理。5、教师引导学生进行反思，让学生说出自己在实践中的感受和收获，并让学生分享自己的实践经验和方法，以便其他同学也能学习和借鉴。6、教师最后总结本节课的教学内容和目标，强调“爱护公物”的重要性，让学生明白爱护公物是每个人的责任和义务。1、在分析公物完好的原因时，教师提供了一些方法，例如不摇桌椅、及时修理等。学生在汇报爱护公物方法时，教师通过幻灯片引导学生思考：除了这些方法之外，你还有什么好方法吗？通过这个环节，学生可以积极思考解决问题的能力。2、小组讨论爱护易破损公物的方法。教师出示一些容易破损的公物，让每个小组任选两个，为它们想想办法。在汇报的过程中，学生可以亲自试一试，例如轻推桌椅、擦拭桌子上的笔迹等。通过实践、体验，为今后帮助学生逐步养成爱护公物的习惯奠定扎实的基础。最后，教师将学生的方法编成儿歌，让学生读一读，并把它作为班级公约。3、榜样引领，养成良好行为习惯。先让学生观察书上的小朋友是怎么做的，了解教材中为我们提供的小朋友的日常做法。在此基础上，教师播放五年5班学生放学时的小短片，让学生说一说你从短片中学到了什么？用榜样的作用引导学生的日常行为。最后，教师出示《中小学生守则》第4条，对学生进行规则教育，鼓励学生做一个爱护公物的孩子，养成良好的文明行为习惯。作业设计：继续开展”我和公物交朋友“活动，用我们今天学到的方法保护你的公物朋友。板书设计：爱护公物养成好习惯教学反思：本节课通过让学生参与到课堂中来，让学生了解公