湖北省恩施地区部分校20212022学年七年级下学期语文第二次月考试卷

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湖北省恩施地区部分校2021-2022学年七年级下学期语文第二次月测试卷

一、知识运用（每小题2分，共10分）

1．下列加点字注音全部正确的是（）

A．孱头（càn）迸（bèn）溅挑（tiǎo）逗仙露琼（qióng）浆

B．契（qì）约拖沓（tà）陡峭（qiào）悲天悯（mǐng）人

C．譬（bì）如累赘（zhui）卸（xiè）却诲人不倦（huì）

D．商酌（zhuó）冗（rǒng）长伶仃（dīng）如释（shì）重负

D

常用字字音；多音字字音

A.迸（bèn）溅——（bèng）；B.悲天悯（mǐng）人——（mǐn）；C.譬（bì）如——（pì）D.正确。

故解析为：D

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．下列字词书写完全正确的（）

A．生疏竹篾以身作则巅沛流离

B．拖沓驿路见义思迁不耻下问

C．妥贴循环海阔天空祸不单行

D．幼稚遗憾大相径庭骇人听闻

D

音形相近字字形辨析

A．巅沛流离——颠沛流离；B．见义思迁——见异思迁；C．妥贴——妥帖D.正确。

故解析为：D

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．（）下列句子中加点成语使用正确的一项是()

A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。

B．王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。

C．李平是一位优秀的教练，他经常向学员请教，真可谓不耻下问。

D．测试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。

C

近义成语适用范围对象辨析；易与普通词语重复的词语

A项，祸不单行：不幸的事接连发生。此处并没有接连发生不幸的事。B项，忍俊不禁：忍不住笑。与句中的“笑起来”重复。C不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。使用正确；D项，念念有词：①旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话。②指人不停地自言自语。用在此处不妥。

故解析为：C.

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

C．中国体育健儿正在积极备战2022年北京冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

D．这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学高峰。

C

成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

C项没有语病。其他各项语病如下:

A项驻足即停止脚步，与句中"停下“语义重复。

B项下降不能用倍数。

D项成分残缺，应为"勇敢地向着世界科学高峰攀登"。

故解析为：C

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A．周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。

B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引许多市民前来观看。

C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。

D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？

A

标点符号的正确使用

A.正确。

B．有误，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；

C．有误，属于非独立引用，第一个双引号内的句号应该改为逗号，并且放在双引号外面；D．有误，为陈述句，不是疑问句，句末应为句号。

故解析为：A

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

二、文化积累（8分）

6．诗文名句默写

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。《假如生活欺骗了你》

（2）一片树林里分出两条路——，从此决定了我一生的道路。《未选择的路》

（3）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）刘禹锡的《陋室铭》中最能突出陋室主人不慕名利、不受世俗羁绊的句子是“，”。

（5）《望岳》一诗中描写泰山雄峻高大、景色秀丽的句子是，。化用孔子名言“登泰山而小天下”，表现诗人的雄心壮志的诗句是：，。

（6）欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“，”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？

（7）王安石的《登飞来峰》中“，”蕴含哲理，充满积极向上的进取精神。

（1）就会成为亲切的怀恋

（2）而我选择了人迹更少的一条

（3）独怆然而涕下

（4）无丝竹之乱耳|无案牍之劳形

（5）造化钟神秀；阴阳割昏晓；会当凌绝顶；一览众山小

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

（7）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

一般性默写；理解性默写

这些是课文中需要掌握的古诗名篇和现代文。注意易错字的写法，如“怆、涕、案、牍”等字。

故解析为：（1）就会成为亲切的怀恋

（2）而我选择了人迹更少的一条

（3）独怆然而涕下

（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

（5）造化钟神秀，阴阳割昏晓。会当凌绝顶，一览众山小。

本题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，前三题属于直接默写，比较简单；后两题属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

三、诗文阅读（46分）

阅读下面的名著选段，回答问题

漫步海底平原

①我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？

②我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。

③我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。

④走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廊已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住。

⑤这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！

（节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译）

7．批注法是常用的读书方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。请你从选文两句中任选一句，写一条批注。

8．选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，有什么作用？

9．如果让你把这部小说推荐给其他同学，你会怎么说？

7．A句批注：海底真的有这么神奇吗？为什么那么黑暗的地方能看得那么清楚呢？B句批注：海底世界如此神奇，令人向往。

8．选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，为了让人们知道幻想是以科学为依据的。

9．王芳，你好，我今天给你推荐一部小说吧，《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳写的一部科幻小说，书中人物寥寥，加上一艘潜水艇，在将近一年的时间里，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面。故事曲折惊险，引人入胜；画面多姿多彩，美不胜收。这样一部小说，你不觉得需要读读吗？

梳理、概括故事情节；语言得体；语言简明；理解文章关键语句意思；《海底两万里》

（1）本题考查阅读读书方法之批注。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。

（2）本题考查情节的作用。这类题型，先读懂文章内容，把握文章主题，再分析这个情节本身的作用，如可能是交代了什么情节，表现了什么，然后分析和前后文的作用，如是不是和后文形成照应或者铺垫等。小说来源于现实，不是凭空捏造的，得有依据。

（3）本题考查学生语言表述能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表述题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

7．理解批注的含义，批注可以是自己对文章内容的理解。如A句表示人们会不会怀疑水底下那么深的地方我为什么能看清。B句是海底世界颜色很多很美。批注围绕AB句大意展开即可。

故解析为：A句批注：海底真的有这么神奇吗？为什么那么黑暗的地方能看得那么清楚呢？

B句批注：海底世界如此神奇，令人向往。

8．小说来源于现实，不是凭空捏造的，得有依据。选文中穿插了科学知识，就是为了让人们知道幻想是以科学为依据的。

故解析为：选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，为了让人们知道幻想是以科学为依据的。

9．推荐同学《海底两万里》，注意语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如《海底两万里》，主要内容等。语言表述题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

故解析为：王芳，你好，我今天给你推荐一部小说吧，《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳写的一部科幻小说，书中人物寥寥，加上一艘潜水艇，在将近一年的时间里，纵横海底两万里，为我们演绎出一个个故事，展现出一幅幅画面。故事曲折惊险，引人入胜；画面多姿多彩，美不胜收。这样一部小说，你不觉得需要读读吗？

阅读下面一篇散文，回答问题

他在岁月前认了输

丁立梅

他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”

“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。

我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”

他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。

我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”

“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。

可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。

我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”

那两套衣，不过几百块。

我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”

他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。

我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。

10．联系全文，请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。

11．结合语境，品析句子中下划线词语的表述效果。

他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”

12．第7段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。

13．最后一段的划线句与下面的链接材料分别运用了什么抒情方式？表述了怎样的情感？

为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

——《土地的誓言》

10．题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣；线索作用。本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展；暗示文章的主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。

11．“豪气”准确描写出父亲说话时意气风发的神情，表现了父亲不愿服老，不想拖累孩子的心情。

12．这段话是插叙，交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节，同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。

13．划线句抒情方式：间接抒情，生动形象写出父亲在岁月面前渐渐老去，表现对父亲老去的伤感之情；链接材料：直接抒情，表明了愿意为了解放美丽的故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己的生命，表述了热烈而深沉的爱乡、爱国之情。

词语在语境下的含义；土地的誓言；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；抒情；记叙顺序

（1）本题考查标题的作用。标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。

（2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表述何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（3）本题考查记叙顺序。常考的记叙顺序有三种。顺叙：是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来叙述的。作用：使文章脉络清晰，便于理解。倒叙：将事情的结局或某个最重要或突出的片段提到前面叙述，然后再按照事情的发展顺序，进行叙述。作用：避免文章的平铺直叙，设置悬念，增强文章的生动性，使文章引人入胜。插叙：插入一段和主要事件相关的内容，丰富文章内容，丰富人物形象，使文章中心思想更加鲜明。

（4）本题考查抒情方式。抒情方式包括直接抒情和间接抒情。答题注意结合文章内容分析。

10．标题的作用包括：①是否有比喻义、象征义、双关义；②文章线索；③新颖，吸引读者注意力；④交代文章写作对象；⑤交代文章写作情感等。认了输，谁认输了，标题设置了悬念，让人产生阅读兴趣。也以认输为线索展开内容描述，暗示主题父亲老了我也意识到自己要接过父亲的担子，一家之主照顾家人承担责任。

故解析为：题目中的“认了输”一词制造了悬念，吸引读者的阅读兴趣；线索作用。本文以“他在岁月面前认了输”为线索来组织材料，推动故事情节的发展；暗示文章的主题。以父亲的老去表示“我”内心强烈地意识到自己的责任。

11．赏析加点字注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。

豪气，指英雄的各种品质；豪放的气概。这里写出了父亲神采风扬的表示自己还有钱不要孩子的钱，写出父亲不服老，不愿老，不想拖累孩子的样子。

故解析为：“豪气”准确描写出父亲说话时意气风发的神情，表现了父亲不愿服老，不想拖累孩子的心情。

12．插叙：插入一段和主要事件相关的内容，丰富文章内容，丰富人物形象，使文章中心思想更加鲜明。插入父亲昨日还是意气风发的状态，丰富文章内容，昨日的样子和今天的样子对比，写了父亲已经老了的状态，突出文章中心。

故解析为：这段话是插叙，交代父亲以前的精神状态非常好，丰富了人物形象，补充了文章的情节，同时，在对比中突显父亲“老了”，“在岁月面前认了输”，突出了文章的中心。

13．抒情方式包括直接抒情和间接抒情。答题注意结合文章内容分析。

划线句：他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。是间接抒情。写父亲就像植物枯萎般老了，表现对父亲老去的伤感。

链接材料：为了她我愿意是直接抒情，写为了故乡解放而奋斗，不怕牺牲的爱国之情。

故解析为：划线句抒情方式：间接抒情，生动形象写出父亲在岁月面前渐渐老去，表现对父亲老去的伤感之情；

链接材料抒情方式：直接抒情，表明了愿意为了解放美丽的故乡而奋斗，甚至不惜牺牲自己的生命，表述了热烈而深沉的爱乡、爱国之情。

阅读下面文章，完成下列各题。

丁香花

杨明

①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？

④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物﹣﹣双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。

⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……

⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。

（选自《散文》2017年第5期有删改）

14．在横线处填入恰当的文字，概括与丁香花相识的三次经历。

在废品站的园艺书籍里初识丁香花→二识丁香花→三识丁香花。

15．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

16．阅读下面句子，回答括号中的问题。

①我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义）

②眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表述效果。）

17．通读全文，结合与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？

14．“我”在收音机里听陈涌泉先生的单口相声；深夜里，在胡同的路灯下

15．承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。

16．①一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤

②排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。

17．①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。

词语在语境下的含义；文章过渡及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；联想想象；排比

（1）本题考查概括能力。在文中找到对应句，根据题目要求简要概括大意即可。

（2）本题考查句子结构作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

（3）①本题考查词语的含义。含义包括本义和语境义，答题要答出主旨情感。②本题考查修辞手法。注意修辞格式，指出运用何种修辞方法，分析如何修饰语句，修辞的作用，表述何种情感。常考修辞手法是：比喻、拟人、排比、反问、设问、借代等。

（4）本题考查文章感悟。注意结合文章描写对象特征，围绕文章主题，结合生活展开描述，语言通顺即可。

14．概括题在文中找到对应句，根据题目要求简要概括大意即可。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声。单口相声中了解丁香花。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。深夜胡同路灯下看到了丁香花。

故解析为：“我”在收音机里听陈涌泉先生的单口相声；深夜里，在胡同的路灯下。

15．中间段结构上的作用：承上启下，总领下文，总结上文。答题结合文章内容分析。承接上文的对联”丁香花，百头千头万头”，写了丁香花花开的场景，花开非常多，也引出下文对丁香花的描述。

故解析为：承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间的叙述。

16．①含义包括本义和语境义，答题要答出主旨情感。积年药液的苦味，一是常年喝药，药很苦。二是因为自己重度失聪，不能投考任何高校，心很苦。

②三个某某先生的，是排比。浮现出是想象。看到丁香花开，想到陈涌泉先生、乾隆先生、刘墉先生三人的样子，突出强调了对丁香花的喜爱。

故解析为：①一语双关，表面是指由于生病，吃药的药液很苦；深层是指由于听力受损不能参加高考。内心感到苦闷、忧伤。

②排比，联想（想象），通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象的写出了对丁香花的喜爱与赞美。且运用排比，增强语势，强化感情。

17．②开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。告诉我们要努力提升自己的内在。⑦我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。告诉我们要自我沉浸，不要好高骛远。

⑥原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。告诉我们即使身处低处也要坚持自我，无私奉献。

我残疾不能参加高考，通过丁香花的花香，传递了人要不惧苦难与挑战，坚持的自信心。

故解析为：①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格；②丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献；③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸；④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。

阅读下面一首古诗，回答问题

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18．全诗紧扣一个“”字，按顺序展开叙述。

19．结合画线诗句的具体内容，分析其所蕴含的哲理。

20．联系全诗和生平，说说诗作抒发了怎样的思想感情。

18．游；游踪（或时间）

19．写山西村山环水绕、柳暗花明，一排花团锦簇的景象，比喻人在遇到困境时会生出许多希望，道出世间事物消长变化的哲理。

20．表述了诗人对农村纯朴民风的陶醉及对秀丽清新的山村景色和淳朴农村生活的喜爱之情。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；表述的思想感情；作品给人的启示和道理；游山西村

（1）本题考查古诗内容理解。诗眼是指诗中点睛传神、含蕴丰富的警字。在标题中找，一般是动词。找准古诗词眼，本诗围绕此词展开描写。

（2）本题考查古诗蕴含哲理。理解古诗句含义，分析概括深意即可。

（3）本题考查古诗情感分析。理解古诗句表述含义，抓住诗句中的情感词，结合生平背景分析古诗情感。情感分析注意不要少点。

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰盛。

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。

今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

18．诗眼是指诗中点睛传神、含蕴丰富的警字。在标题中找，一般是动词。首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。是根据游踪顺序展开描写。

故解析为：游；游踪（或时间）

19．画线句翻译为：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。

故解析为：写山西村山环水绕、柳暗花明，一排花团锦簇的景象，比喻人在遇到困境时会生出许多希望，道出世间事物消长变化的哲理。

20．诗人被弹劾罢归故里后，心中难免有抑郁不平之气。相较于虚伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。看到美丽的乡村景色自然欢喜。

故解析为：表述了诗人对农村纯朴民风的陶醉及对秀丽清新的山村景色和淳朴农村生活的喜爱之情。

阅读下面一篇文言文，回答问题

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

21．请解释下列加点的词。

①有仙则名②无案牍之劳形③可爱者甚蕃④香远益清

22．请用“/”为下面的句子断句（标2处）

予独爱莲之出淤泥而不染

23．请将下面的句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

24．两文都运用了的表现手法。文通过为陋室作铭，表现的抱负和情操；文通过，表现的节操。

25．请说说这两篇文章分别表现了怎样的人生志趣。

21．①出名，有名；②形体、躯体；③多；④更加

22．予/独爱/莲之出淤泥而不染

23．①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②经过清水洗涤但不显得妖艳。

24．托物言志；赞美莲的形象

25．[甲]文通过描绘“陋室”不陋，表现了高洁傲岸的情操，流露出他安贫乐道的隐逸情趣，以及淡泊名利、豁达乐观的品格。[乙]文通过对莲的形象的描写和品质的赞美，表现了不与世俗同流合污，不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利的世态的鄙视、厌恶。

分析概括个人的观点态度；爱莲说；陋室铭；理解文章关键语句意思；托物言志；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（4）本题考查文言文表现手法。理解文言文大意，体会情感，分析写作手法。托物言志是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观事物的某一个方面的特征来表述情感或揭示作品的主旨。

（5）本题考查文言文主题。课内文言文知识注意积累。课外文言文阅读，掌握常见文言词汇，读懂课外后注意抓住描写对象分析写作目的。

山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹未加彩饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？”

水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。

21．①有仙则名：有仙人居住就有盛名。名：出名，有名。

②无案牍之劳形：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体

③可爱者甚蕃：值得喜爱的非常多。蕃：多

④香远益清：香气远播，更加清香。益：更加

故解析为：①出名，有名；②形体、躯体；③多；④更加

22．断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。例句翻译为：它从淤泥中长出来，却不沾染污秽。

故解析为：予/独爱/莲之出淤泥而不染

23．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“上、入、淤泥、染”。上：长到。入：映入。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表述要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故解析为：①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

②经过清水洗涤但不显得妖艳

24．借陋室不陋表现了不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。通过对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉，对庸劣世态的憎恶。是托物言志的手法。

故解析为：托物言志；赞美莲的形

25．开篇几句运用诗歌中常见的比兴手法引出陋室。“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写室内外之景，妙在精切地传出陋室的佳处，以诗的语言表现诗的意境。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写室中人，侧重写与朋友的交往，借以显示身分的高贵和性情的高雅。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”四句写室中事，表现身居陋室的雅趣，足见行事不陋。“调素琴，阅金经”，见出陋室生活之清雅；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，显出陋室生活之安适。最后把陋室比作诸葛孔明的南阳草庐、扬雄的成都宅第，意在自慰和自勉；援引孔子“何陋之有”，则说明自身的志趣与圣人之道相符合。

文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了对理想人格的肯定和追求，也反射出鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。在文章结尾，一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。

故解析为：文通过描绘“陋室”不陋，表现了高洁傲岸的情操，流露出他安贫乐道的隐逸情趣，以及淡泊名利、豁达乐观的品格。

文通过对莲的形象的描写和品质的赞美，表现了不与世俗同流合污，不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利的世态的鄙视、厌恶。

四、综合性学习（6分）

孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。

26．解“孝”字：下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。

27．传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母。而新时代，00后孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

①节日里我会给父母写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

②我认为“孝”和“顺”不是一回事，父母也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

③我偶尔会和妈妈聊聊明星的“八卦”。这是有依据的哦，专家说，现代人压力很大，适度地“八卦”是一种简单有效的心理调节方法。

28．[践“孝”行]张华向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈把他管得太严，为此还和妈妈吵了一架，甚至产生过离家出走的念头。如果你是张华的好友，应怎样劝阻他？（不超过80字）

26．“孝”就是“子女”尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）“老人（父母）”。

27．①与父母平等相处，善于与父母沟通交流，直接表述对父母的爱。②听父母的话，但顺从有度，表述感情的方式活泼，有创意等。

28．示例1：张华，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。示例2：张华，孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

词义理解；漫画释义；材料探究；语言得体；语言连贯；语言简明

（1）本题考查学生字形理解能力。要先读懂字形内容，还要考虑字形背后的深意。把字形内容和深意表述出即可。

（2）本题考查材料发现。读懂材料内涵，简要概括内涵特征大意即可。

（3）本题考查学生语言表述能力。根据题目要求，围绕某个主题展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表述题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

26．孝由“子”字“老”组合而成，即为人子女要孝顺父母。

故解析为：“孝”就是“子女”尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）“老人（父母）”。

27．读懂材料内涵，简要概括内涵特征大意即可。

材料一是写我在节日里会表述我对父母的感激和爱。

材料二是写我不会盲目顺从父亲错误的观点，但是父亲错时，我不会严厉指责。

材料三是写我会和妈妈沟通，闲聊天。

故解析为：①与父母平等相处，善于与父母沟通交流，直接表述对父母的爱。②听父母的话，但顺从有度，表述感情的方式活泼，有创意等。

28．根据题目要求，围绕劝阻张华不理解妈妈，要离家出走的念头展开描写，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表述题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

故解析为：张华，孔子说过，父母在，不远游，游必有方。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。

五、个性表述（50分）

29．请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等，字数在550字以上。

⑴命题作文：花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。

⑵话题作文：那一树粲然的照水杏花是我惊鸿一瞥遇见的烟雨江南，那一抹真诚的低眉浅笑是我蓦然回首遇见的挚友知己，那一手绵软的娇小婴儿是我翘首以盼遇见的天使降临。生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景，这些遇见都会对我们产生不同的影响。请以“遇见”为话题，写一篇文章。

略

全命题作文；话题作文

题目一：“谢谢你，使我成为更好的自己”前面的提示语告诉我们：本文重点是写这个人对我的重大影响，这个人让我获得了更好的成长，我很感激他。这个他可以是老师，可以是同学，可以是父亲，是爷爷。根据提示分析，我们可以叙写自己的经历和见闻。

要写好这篇作文，要注意以下几点：一是认真审题。命题作文审题是第一步，一要看题干给我们的提示，二要看题目中限制和修饰性的词语。“谢谢”，注意“更好”，写这个人这件事，让你记忆难忘，对你的成长的影响。

二是关注生活，体现真情。现在的中考命题都力求结合学生的实际，考察考生对生活的真切体验，说真话、抒真情，尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。比如说书桌上爸爸送你的学习机。迈入初中，学习压力增大，你为了不丢弃小学六年第一名的荣誉，顶着学习压力，拼命学习。爸爸知道这件事后没说什么，而是第二天你放学后看到自己书桌上放着一台学习机，爸爸懂你，你必不会贪玩游戏，你也懂爸爸的心，爸爸对你的信任。可以就这件事展开描写。

三是注意文体，关注亮点。本文最适合写成记叙文。记叙文要注意描写，要真情流露，有自己的立意构思，运用多种表述方式……总之，在大家都写记叙文的情况下，你的文章必须要有一两个亮点。作文字迹工整，字数要求在600~650即可。

题目二：“遇见”，遇见谁，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物品或景物，则特别要强调一种缘分，如陶渊明遇见菊花，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，还可以再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，如“遇见幸福”“遇见青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表述出独特的感悟和情怀。例如，写自己与某种物相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。写你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风飘动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。这种遇见也是非常有意义的。又如，写自己与文学作品中的人物相遇。在阅读中认识了某个人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，为他的行为所折服。

题目一：本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。

题目二：本题考查话题作文写作。话题作文注意要先拟定标题。审题时注意给到的话题关键词。这个词的词性，以及这个词对应的写作对象。写作对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。注意这个关键词和我密切相关，给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的过程，表述内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表述“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。字数要求在600~650即可。

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湖北省恩施地区部分校2021-2022学年七年级下学期语文第二次月测试卷

一、知识运用（每小题2分，共10分）

1．下列加点字注音全部正确的是（）

A．孱头（càn）迸（bèn）溅挑（tiǎo）逗仙露琼（qióng）浆

B．契（qì）约拖沓（tà）陡峭（qiào）悲天悯（mǐng）人

C．譬（bì）如累赘（zhui）卸（xiè）却诲人不倦（huì）

D．商酌（zhuó）冗（rǒng）长伶仃（dīng）如释（shì）重负

2．下列字词书写完全正确的（）

A．生疏竹篾以身作则巅沛流离

B．拖沓驿路见义思迁不耻下问

C．妥贴循环海阔天空祸不单行

D．幼稚遗憾大相径庭骇人听闻

3．（）下列句子中加点成语使用正确的一项是()

A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。

B．王老师讲课幽默风趣，同学们常常忍俊不禁地笑起来，学习语文的兴趣越来越高。

C．李平是一位优秀的教练，他经常向学员请教，真可谓不耻下问。

D．测试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．走进美丽的大明湖公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

C．中国体育健儿正在积极备战2022年北京冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

D．这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学高峰。

5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A．周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。

B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引许多市民前来观看。

C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。

D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？

二、文化积累（8分）

6．诗文名句默写

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。《假如生活欺骗了你》

（2）一片树林里分出两条路——，从此决定了我一生的道路。《未选择的路》

（3）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）刘禹锡的《陋室铭》中最能突出陋室主人不慕名利、不受世俗羁绊的句子是“，”。

（5）《望岳》一诗中描写泰山雄峻高大、景色秀丽的句子是，。化用孔子名言“登泰山而小天下”，表现诗人的雄心壮志的诗句是：，。

（6）欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“，”一诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？

（7）王安石的《登飞来峰》中“，”蕴含哲理，充满积极向上的进取精神。

三、诗文阅读（46分）

阅读下面的名著选段，回答问题

漫步海底平原

①我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？

②我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。

③我们不停地走动，广阔的细沙平原好像是漫无边际。我用手拨开水帘，走过后它又自动合上，我的脚迹在水的压力下也立即就消失了。

④走了一会儿，看见前面有些东西，虽然形象仅仅在远方微微露出，但轮廊已清楚地在我眼前浮现。我看出这是海底岩石前沿好看的一列，石上满铺着最美丽的形形色色的植虫动物，我首先就被这种特有的景色怔住。

⑤这时是上午十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！

（节选自《海底两万里》，中国青年出版社1961年版。曾觉之译）

7．批注法是常用的读书方法。批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。请你从选文两句中任选一句，写一条批注。

8．选文中穿插了海水的密度、光线的反射和折射等科学知识，有什么作用？

9．如果让你把这部小说推荐给其他同学，你会怎么说？

阅读下面一篇散文，回答问题

他在岁月前认了输

丁立梅

他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。他说：“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”

“多得你吃不了的。”他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐阳光里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。

我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢？且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说：“哦，真不赖。”

他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他：“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快：“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。

我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头。我说：“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然没头没脑地说：“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说：“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。”

“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的鬓发和下巴的胡碴儿，都白得刺目，似点点霜花落。

可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采斐然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联。小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡。我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头。再大的城，他也能摸到路。那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。

我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前头抢着掏钱：“我来，我有钱的。”他“刷”一下，掏出一把来，全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去，我说：“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌：“太贵了，我们不用穿这么好的。”

那两套衣，不过几百块。

我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说：“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。”

他先出去的。我在后面叫：“爸，不要跑丢。”他嘴硬，对我摆摆手：“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门，却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。

我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说：“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办？你得跟着我走。”他“唔”一声，粗糙的手，惶惶地，终于在我的掌中落下来，脸上，露出迷惘的神情。我的眼睛，有些模糊，是夕阳晃花眼了吧？什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。

10．联系全文，请简要分析文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处。

11．结合语境，品析句子中下划线词语的表述效果。

他推让，极豪气地说：“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”

12．第7段运用了哪种记叙顺序？说说它在文中所起的作用。

13．最后一段的划线句与下面的链接材料分别运用了什么抒情方式？表述了怎样的情感？

为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

——《土地的誓言》

阅读下面文章，完成下列各题。

丁香花

杨明

①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。

③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？

④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物﹣﹣双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。

⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。

⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸……

⑧我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。

（选自《散文》2017年第5期有删改）

14．在横线处填入恰当的文字，概括与丁香花相识的三次经历。

在废品站的园艺书籍里初识丁香花→二识丁香花→三识丁香花。

15．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。

16．阅读下面句子，回答括号中的问题。

①我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。（句中“苦味”有什么含义）

②眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表述效果。）

17．通读全文，结合与丁香花的相识经历，说说从丁香花儿的哪些特点中获得了怎样的人生感悟？

阅读下面一首古诗，回答问题

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

18．全诗紧扣一个“”字，按顺序展开叙述。

19．结合画线诗句的具体内容，分析其所蕴含的哲理。

20．联系全诗和生平，说说诗作抒发了怎样的思想感情。

阅读下面一篇文言文，回答问题

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

21．请解释下列加点的词。

①有仙则名②无案牍之劳形③可爱者甚蕃④香远益清

22．请用“/”为下面的句子断句（标2处）

予独爱莲之出淤泥而不染

23．请将下面的句子翻译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

24．两文都运用了的表现手法。文通过为陋室作铭，表现的抱负和情操；文通过，表现的节操。

25．请说说这两篇文章分别表现了怎样的人生志趣。

四、综合性学习（6分）

孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。

26．解“孝”字：下图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成，请结合字形解释“孝”字的含义。

27．传统的“孝”强调长幼有序、顺从父母。而新时代，00后孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

①节日里我会给父母写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。

②我认为“孝”和“顺”不是一回事，父母也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

③我偶尔会和妈妈聊聊明星的“八卦”。这是有依据的哦，专家说，现代人压力很大，适度地“八卦”是一种简单有效的心理调节方法。

28．[践“孝”行]张华向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈把他管得太严，为此还和妈妈吵了一架，甚至产生过离家出走的念头。如果你是张华的好友，应怎样劝阻他？（不超过80字）

五、个性表述（50分）

29．请从下面两个题目中任选一题作文。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等，字数在550字以上。

⑴命题作文：花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇文章。

⑵话题作文：那一树粲然的照水杏花是我惊鸿一瞥遇见的烟雨江南，那一抹真诚的低眉浅笑是我蓦然回首遇见的挚友知己，那一手绵软的娇小婴儿是我翘首以盼遇见的天使降临。生活中，我们总会有那么多的遇见，遇见不同的人、不同的事、不同的景，这些遇见都会对我们产生不同的影响。请以“遇见”为话题，写一篇文章。

解析解答部分

1．D

常用字字音；多音字字音

A.迸（bèn）溅——（bèng）；B.悲天悯（mǐng）人——（mǐn）；C.譬（bì）如——（pì）D.正确。

故解析为：D

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．D

音形相近字字形辨析

A．巅沛流离——颠沛流离；B．见义思迁——见异思迁；C．妥贴——妥帖D.正确。

故解析为：D

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．C

近义成语适用范围对象辨析；易与普通词语重复的词语

A项，祸不单行：不幸的事接连发生。此处并没有接连发生不幸的事。B项，忍俊不禁：忍不住笑。与句中的“笑起来”重复。C不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。使用正确；D项，念念有词：①旧时迷信的人小声念咒语或说祈祷的话。②指人不停地自言自语。用在此处不妥。

故解析为：C.

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．C

成分残缺；搭配不当；重复啰嗦

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

C项没有语病。其他各项语病如下:

A项驻足即停止脚步，与句中"停下“语义重复。

B项下降不能用倍数。

D项成分残缺，应为"勇敢地向着世界科学高峰攀登"。

故解析为：C

本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

5．A

标点符号的正确使用

A.正确。

B．有误，“桃花啊”“杏花啊”后的顿号都应为逗号，带有语气词的并列词语之间不用顿号；

C．有误，属于非独立引用，第一个双引号内的句号应该改为逗号，并且放在双引号外面；D．有误，为陈述句，不是疑问句，句末应为句号。

故解析为：A

本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

6．（1）就会成为亲切的怀恋

（2）而我选择了人迹更少的一条

（3）独怆然而涕下

（4）无丝竹之乱耳|无案牍之劳形

（5）造化钟神秀