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第第页2022年初中二年级英语说课稿详情

****年中学二班级英语说课稿详情

一、教材分析

(一)教材的地位和作用：

第50课以详实精确的数据围绕本单元的中心话题当代人类最关注的人口问题，对同学进行了深刻的人口教育，不仅在本单元占据主导地位也是训练同学口语表达技能的良好素材。依据新课标对同学交际技能的培育尤其对同学口语及阅读技能的要求不断提高，以及我校要突出英语优势打造枫叶品牌的实际状况，我将本课设计为一堂口语阅读课。

(二)教学目标的确立和依据

为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培育同学的创新精神和实践技能，确定如下教学目标：

1、知识目标：娴熟掌控数词的表达法。

2、技能目标：

a.有效提高阅读速度和理解材料的精确度

b.能自如表达本课重点话题人口增长问题。

c.能敏捷运用所学知识并开展丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。

3、情感目标：

通过一些有力地事实、数据和图片使同学深刻地认识到人口问题的严峻性，使他们意识到我们只有一个地球爱惜我们的家园人人有责!

(三)重点和难点

1、重点：依据新课程标准对阅读技能的要求，我确定本课重点为提高同学快速阅读的水平。我采纳英语趣味i教学法，采用图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌控快速阅读的技巧。

2、难点：口语水平的提高。我班的同学都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学着重书本知识的讲授，忽视交际技能的培育使很多同学不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。我通过创设引人入胜的情境和师生共同争论、记者采访专家等新奇方式，以及不断鼓舞的方法突破难点。

二、教学环节的设计

同学具有无限的潜力，需要老师适时、适当地引导。本节课中我尤其侧重训练同学通过合作探究来猎取知识的过程，并着重转变同学以往的学习方式，通过设计有效问题激发同学的爱好使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。我充分放手让同学发挥其主体地位使其真正成为课堂的主人，本节课我讲解的时间不超过五分钟。

国家新课程标准特别强调了要由过去只着重知识的传授结果向着重知识进展及知识的传授过程而转换。课前我给同学布置了预习作业，让他们查找相关的资料，同学在预习中就接触了大量的信息，他们需要具有相应的选择技能和重组知识，构建知识网络的技能，这恰恰正是新课程标准的要求.

三、.教学程序

1、课前对话：

师生问候之后，让同学两人一组围绕数字进行自由对话。每天3-5分钟口语练习时为了提高同学的交际技能，新课标指出口语是在人与人沟通时即兴脱口而出的，会话双方都需要对听到的语言快速做出反应，才能使谈话继续。同时由于口语具有很强的交互性，合作学习的成效对口语水平的提高至关重要。这些都要求为同学的口语学习制造须要的条件，提供良好的训练。

两人一组是为了每个同学都有足够的机会去说，而数字的表达法是本单元的知识要点，我可以提示同学争论一些世界之最，如珠穆朗玛峰的高度、亚马逊河的长度、马里亚纳海沟的深度、南极冰川的

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